1 Nefi 16–18

A Liahóna: Útmutató a vadonban

Előfordult már veled, hogy elveszettnek és összezavarodottnak érezted magad azzal kapcsolatban, hogy mire kellene összpontosítanod az életben? Miben lenne más az életed, ha jobban fel tudnád ismerni, milyen útmutatást próbál neked adni az Úr? Nem sokkal azután, hogy Lehi családja elhagyta Jeruzsálemet, az Úr a Liahónán keresztül további iránymutatást adott nekik. Ez a lecke segíthet neked felismerni és követni az Úr útmutatását az életedben.

Személyes kinyilatkoztatásra való törekvés felé irányítani a tanulókat. Segíts a tanulóknak hinni abban, hogy a Szentlélek taníthatja és építheti őket. Biztasd őket arra, hogy imában forduljanak Mennyei Atyához, és hívják meg a Lelket, hogy tanítsa őket.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy figyeljék meg, milyen módokon biztosít nekik az Úr útmutatást és irányítást a nap folyamán.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Útmutató a vadonban

A következő tevékenység célja, hogy segítsen a tanulóknak kapcsolódni Lehi azon élményéhez, amikor megkapta a Liahónát. A tanulók saját rajzot is készíthetnek annak alapján, amit már tudnak a Liahónáról, majd szükség szerint felhasználják az információkat a tudásuk gyarapításához.

Vizsgálj meg néhány képet a csodálatos eszközről, amelyet Lehi kapott nem sokkal azután, hogy elvezette családját Jeruzsálemből.

• Mit tudsz az e képeken ábrázolt tárgyról? (Lásd 1 Nefi 16:10).

• Mi volt a célja?

Szükség szerint használd a következőket, hogy segíts a tanulóknak megérteni, mi is a Liahóna. Az is hasznos lehet, ha megnézitek a The Lord Provides the Liahona [Az Úr megadja a Liahónát] című rövidfilmet (3:02), amely elérhető a ChurchofJesusChrist.org webhelyen.

Miután az Úr arra utasította, hogy menjen tovább a vadonba, Lehi felébredve egy csodálatos eszközt vagy műszert talált, amelyet az Úr biztosított neki. A Liahóna egy „rézgömb [volt], két mutatóval – iránytűhöz hasonló –, amely lelki utasításokat adott Lehinek és követőinek, amikor igazlelkűek voltak” (Szentíráskalauz: Liahóna, JezusKrisztusEgyhaza.org).

Képzeld el, milyen lenne, ha egyik reggel felébrednél, és az ajtód mellett találnál egy olyan eszközt, mint a Liahóna, amely utat mutatna neked a napod során.

Felteheted a következő kérdéseket, és feljegyezheted a tanulók válaszait, hogy visszautalhass rájuk, miután a tanulók tanulmányozták, hogy miben hasonlít a Liahóna a Szentlélekhez.

• Miben lenne más az életed, ha egy, a Liahónához hasonló dolog irányítana téged?

• Jelenleg milyen körülményekkel nézel szembe, amelyekhez további irányítást és útmutatást szeretnél?

David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából leírt egy okot, amiért igyekeznünk kell jobban megérteni a Liahóna működését. Az „írás és árnyékkép” kifejezés valami mást jelképező tárgyakra, eseményekre, történetekre vagy emberekre utal.

„A Mormon könyvében található leírás a Liahónáról, a tájolóról vagy iránytűről, amelyet Lehi és családja használt vadonbéli vándorlásuk során, a feljegyzésekben úgy szerepel, mint egy írás és árnyékkép napjainkra, és mint egy fontos lecke arról, hogy mit kell tennünk azért, hogy a Szentlélek áldásait élvezhessük.” (David A. Bednar: Hogy Lelke mindig velünk legyen.Liahóna, 2006. máj. 30.)

Hasonlóságok a Liahóna és a Szentlélek között

Készíts a tanulmányozási naplódban egy, az alábbihoz hasonló táblázatot. Felsorolhatsz néhány olyan hasonlóságot a Liahóna és a Szentlélek között, amelyeket már ismersz. Tanulmányozás közben gondold át, mit tanulsz, ami segít jobban megértened a Szentlelket és azt, hogyan használhatnád jobban ezt az ajándékot az életedben.

A Liahóna jellemzői	A Szentlélekkel való hasonlóságok
A Liahóna jellemzői	A Szentlélekkel való hasonlóságok

Kitehetsz egy hasonló táblázatot, és megkérheted a tanulókat, hogy jegyezzék fel, amit tanulnak, hogy felkészüljenek a felfedezéseik megbeszélésére.

Olvasd el a következő szentírás-hivatkozásokat, és jegyezd fel a Liahónával kapcsolatos részleteket a táblázatod bal oldali oszlopába. Ezek között szerepelhet az, hogy miként működött a Liahóna, miért adatott meg, és mi idézte elő azt, hogy megszűnt működni. Ezután imádságosan gondold át, hogyan kapcsolódnak a Liahóna ezen részletei a Szentlélek munkálkodásához, vagy hogyan jelképezik azt. A hasonlóságokat jegyezd fel a táblázatod jobb oldali oszlopában. Például az 1 Nefi 16:10-ből megtudjuk, hogy a Liahóna megmutatta, hogy Lehi és családja merre menjen a vadonban. Hasonlóképpen a Szentlélek megmutathatja az irányt, amerre az életünkben haladnunk kell.

Döntsd el, hogy önállóan, párokban vagy kis csoportokban lenne-e hasznosabb a tanulóknak elolvasni a szentírásrészeket. A változatosság érdekében kitehetsz a teremben hét képet a Liahónáról, mindegyiknél feltüntetve az alábbi szentírás-hivatkozások egyikét. A tanulók körbejárhatnak a teremben, megvizsgálhatják a különböző képeket, és feljegyezhetik a Liahónáról szóló tanításokat a táblázatukba. A tanulók ezt követően visszatérhetnek a helyükre, hogy önállóan elgondolkodjanak a Liahóna és a Szentlélek közötti hasonlóságokon.

• 1 Nefi 16:10

• 1 Nefi 16:15–16

• 1 Nefi 16:18–20, 25–27

• 1 Nefi 16:28

• 1 Nefi 16:29

• 1 Nefi 18:8–13, 21–22

• Alma 37:38–42

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, milyen igazságokat tanultak a Szentlélekről a tanulmányozásuk során. Az általuk megnevezett igazságok közé tartozhatnak a következők: amikor hallgatunk a Szentlélek késztetéseire, az Úr útmutatást adhat nekünk életünk útja során; a Szentlélek azon hit, szorgalom és megszívlelés szerint munkálkodik az életünkben, amelyet iránta tanúsítunk; és a Szentlélek hozzásegít minket az Úr útjainak a megértéséhez.

Ha a táblázatot kitetted az osztálynak, akkor megkérheted a tanulókat, hogy töltsék ki azzal, amit a Liahónáról tanultak. Ezután közösen megbeszélhetitek, hogyan kapcsolódnak ezek az igazságok a Szentlélek ajándékának a megértéséhez és használatához.

• Előfordult-e már veled vagy másokkal, hogy megtapasztaltatok egyet vagy többet ezekből a Szentlélekkel kapcsolatos igazságokból?

• Milyen hatással lehet a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal való kapcsolatodra az, ha igyekszel felismerni és követni a Szentlélek útmutatását?

Szánj egy percet arra, hogy átgondold a Szentlélektől érkező útmutatás befogadására való képességedet és azt, hogy az milyen hatással van a döntéseidre. Feljegyezheted az esetlegesen felmerülő gondolataidat vagy benyomásaidat.

Ha a tanulóknak további segítségre van szükségük a Szentlélek útmutatásának a felismeréséhez és követéséhez, ossz meg idézeteket a lecke végén található Megjegyzések és háttér-információk szakaszból. Továbbá, ha az idő engedi, és a tanulók hasznára válna, használhatod a Kiegészítő tanulási tevékenységek szakaszt is.

Tegyél bizonyságot annak a fontosságáról, hogy engedjük, hogy a Szentlélek irányítsa az életünket. A tanulók szintén megoszthatják a bizonyságukat és az élményeiket.

Megjegyzések és háttér-információk

Miben hasonlít a Liahóna a Szentlélekre?

David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Ugyanúgy, ahogyan Lehi az ősi időkben megáldatott, ma mindannyian kaptunk egy lelki iránytűt, amely vezethet, és útmutatást adhat halandó utazásunk során. […]

Amint mindannyian az élet ösvényén törekszünk előre, a Szentlélek ugyanúgy vezet minket, mint ahogyan Lehit vezette a Liahóna. […]

A Szentlélek ugyanolyan pontosan, hitünk, szorgalmunk és megszívlelésünk szerint működik a mi életünkben, mint a Liahóna tette Lehi és családja esetében.” (David A. Bednar: Hogy Lelke mindig velünk legyen.Liahóna, 2006. máj. 30–31.)

Hogyan ismerhetem fel jobban a Szentlelket az életemben?

Boyd K. Packer elnök (1924–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„A Lélek nem úgy kelti fel a figyelmünket, hogy kiabál vagy erős kézzel megráz minket. Inkább suttog. Oly gyengéden simogat, hogy ha túl elfoglaltak vagyunk, meg sem érezzük azt. […]

Néha elég erősen hat majd ránk ahhoz, hogy odafigyeljünk. Legtöbbször azonban, ha nem figyelünk a gyengéd érzésre, a Lélek visszahúzódik, és vár, amíg visszajövünk keresve és figyelmesen, és a magunk kifejezésmódján a régi idők Sámueljéhez hasonlóan azt mondjuk: »Szólj [Uram], mert hallja a te szolgád!« (1 Sámuel 3:10).” (Boyd K. Packer, “The Candle of the Lord,” Ensign, Jan. 1983, 53)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Egyéb hasonlóságok a Liahónával

Kérd meg a tanulókat, hogy a Szentlélek mellett más olyan eszközöket is nevezzenek meg, amelyeket az Úr arra használ, hogy útmutatást adjon nekünk. Ilyenek például a pátriárkai áldások, a szentírások, valamint a szülők vagy az egyházi vezetők tanácsai. A tanulók megbeszélhetik, miben hasonlítanak ezek a további források a Liahónához.

A Liahóna és a pátriárkai áldások

 

A következő idézetek Thomas S. Monson elnöktől (1927–2018) és Bonnie H. Cordon elnöktől, a Fiatal Nők általános elnökétől hasznosak lehetnek.

„Ugyanaz az Úr, aki biztosította Lehi számára a Liahónát, ma számotokra és számomra is biztosít egy ritka és értékes ajándékot, mellyel irányt ad az életünknek, figyelmeztet a veszélyre, és kijelöli előttünk az utat, igen, a biztonságos ösvényt, amely nem a megígért földre, hanem mennyei otthonunkhoz vezet minket. Az ajándék, melyről beszélek, a pátriárkai áldásotok. […]

Az áldásod nem arra van, hogy szépen összehajtogasd és eltedd. Nem is arra, hogy bekeretezd vagy közkinccsé tedd. Arra való, hogy olvasd, hogy megszeresd és hogy kövesd a tanácsait. A pátriárkai áldásod átvezet majd a legsötétebb éjszakán. Átsegít majd az élet veszélyein. […] A pátriárkai áldásotok személyes Liahóna a számotokra, hogy kijelölje az útvonalatokat, és vezéreljen az utatokon.” (Thomas S. Monson, “Your Patriarchal Blessing: A Liahona of Light,” Ensign, Nov. 1986, 65–66)

„Keressétek meg a pátriárkai áldásotokat – poroljátok le, ha kell –, és tanulmányozzátok gyakran. Ha még nincs nektek, akkor szerezzetek – hamar! Ne halogassátok annak kiderítését, hogy most mit szeretne mondani nektek az Úr arról, akik vagytok.” (Bonnie H. Cordon: Jöjjetek Krisztushoz, de ne egyedül gyertek! Liahóna, 2021. nov. 10.)

Ha a tanulók még nem kapták meg a pátriárkai áldásukat, megkérheted őket, hogy imádságosan fontolják meg, hogy szereznek egyet, és beszéljék meg ezt a szüleikkel vagy az egyházi vezetőikkel.