Maîtrise de la doctrine : 2 Néphi 2:27

Nous sommes libres de choisir par l’intermédiaire du grand Médiateur

Dans une leçon précédente, « 2 Néphi 2:26-30 », tu as appris que nous sommes libres de choisir la liberté et la vie éternelle, par l’intermédiaire de Jésus-Christ. Cette leçon t’aidera à mémoriser la référence et l’expression clé de 2 Néphi 2:27, à en expliquer les points de doctrine et à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à des situations concrètes.

Accroître sa connaissance grâce aux activités de révision de la maîtrise de la doctrine. Le fait de faire ces activités régulièrement aide les apprenants à mémoriser les expressions clés des passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine. Encouragez-les à continuer d’étudier ces passages en dehors des cours.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants d’essayer d’apprendre par cœur 2 Néphi 2:27. Rappelez-leur qu’ils peuvent utiliser l’application « Maîtrise de la doctrine ».

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « 2 Néphi 2:26-30 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine 2 Néphi 2:27. Si cette leçon de la maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, enseignez la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Mémoriser et expliquer

Utilisez toute méthode efficace et appropriée pour aider les apprenants à mémoriser la référence et l’expression clé de 2 Néphi 2:27 et à expliquer les vérités contenues dans ce passage.

Si vous suivez la suggestion suivante, demandez aux apprenants de faire ensemble un dessin au tableau ou sur une grande feuille de papier. Veillez à ce que cette activité reste brève afin qu’il reste suffisamment de temps pour l’exercice de mise en pratique. Si possible, gardez le dessin de la classe affiché pendant quelques jours pour aider les apprenants à mieux mémoriser la référence et l’expression clé de ce passage.

Lis 2 Néphi 2:27 et fais un dessin qui t’aide à visualiser la signification de l’expression clé suivante : « Ils sont libres de choisir la liberté et la vie éternelle […] ou […] la captivité et la mort. » Ajoute cette expression à ton dessin pour t’aider à la retenir.

Toujours sur le dessin, écris ce que signifie le fait que nous sommes libres de choisir la liberté et la vie éternelle, par l’intermédiaire de Jésus-Christ, ou de choisir la captivité et la mort. Explique ce que ce verset signifie pour toi personnellement et comment il t’aidera à mieux suivre Jésus-Christ.

Si vous avez opté pour un dessin de classe, demandez aux apprenants de travailler ensemble pour rédiger l’explication du verset.

Si les apprenants ont fait des dessins individuels, demandez-leur de rédiger leur propre explication puis de se déplacer dans la pièce et de montrer leur dessin et leur explication à au moins deux autres apprenants.

Pour finir, en regardant l’image, répète la référence et l’expression clé de ce passage jusqu’à ce que tu les connaisses par cœur.

Exercice de mise en pratique

Pour aider les apprenants à revoir les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, vous pouvez, à la place de la suggestion suivante, demander à trois d’entre eux d’étudier un principe avant le cours. À ce stade de la leçon, demandez-leur de prendre une ou deux minutes pour expliquer aux autres le principe qu’ils ont étudié.

Pour réviser les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, vois si tu arrives à te souvenir de chacun d’entre eux. Essaie ensuite d’associer chacune des expressions suivantes au principe qui lui correspond. (Utilise les paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022, pour vérifier que tes réponses sont justes.)

• « Nous protéger de la désinformation et de ceux qui cherchent à détruire notre foi »

• « Examiner les idées selon les critères du Seigneur concernant la vérité et ne pas accepter les hypothèses et les suppositions du monde »

• « Nous appuyer sur le témoignage que nous avons déjà »

N’hésitez pas à adapter les situations fictives proposées dans la leçon pour qu’elles correspondent mieux à la situation des apprenants. Par exemple, dans la situation fictive suivante, on peut remplacer le fait de consommer de l’alcool par un autre comportement pécheur.

Différentes situations fictives peuvent aussi être utilisées pour atteindre le même objectif. Par exemple, les apprenants pourraient se concentrer sur une autre situation fictive dans laquelle une adolescente membre de l’Église est contrariée parce que ses parents l’encouragent à suivre un principe précis. Frustrée, elle pourrait répondre : « J’ai mon libre arbitre ! Je peux faire ce que je veux ! » Les apprenants appliqueront ensuite les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et 2 Néphi 2:27 à cette situation.

Lis la situation fictive suivante et réfléchis à la façon dont Ivan pourrait appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Ivan avait planifié de passer le samedi après-midi avec ses amis mais, contre toute attente, l’un d’eux est arrivé avec de l’alcool pour tout le monde. Ivan s’est dit qu’il était temps de partir. Il savait que cela ne surprendrait pas ses amis parce que dans le passé, il était toujours rentré chez lui dans ce genre de situation. En s’éloignant, il a entendu son ami Daniel dire : « On dirait que l’église d’Ivan ne lui permet de rien faire. »

Sur le chemin du retour, Ivan n’a pas cessé de penser à la remarque de Daniel.

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

Lis le paragraphe 8 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022. Fais particulièrement attention à ce que signifie le fait de reconsidérer les questions.

• Comment décrirais-tu ce que signifie reconsidérer un commentaire ou une question ?

Écoutez attentivement les réponses des apprenants à la question précédente pour vous aider à savoir s’ils comprennent bien ce concept. Si c’est le cas, demandez à un apprenant de diriger les autres pour reconsidérer la remarque de Daniel.

S’ils ne sont pas encore prêts à reconsidérer seuls des idées, utilisez certaines des suggestions suivantes pour les aider.

1. Relever les hypothèses ou les suppositions possibles.

   • Qu’est-ce que Daniel semble croire sur la liberté et de l’objectif du libre arbitre ?

   • Qu’est-ce qu’il semble croire concernant les principes de l’Église du Sauveur ?

2. Évalue le problème dans le contexte du plan du salut et des enseignements du Sauveur.

   • En vivant l’Évangile de Jésus-Christ, quelles expériences as-tu eues qui t’aident à avoir une perspective différente de celle de Daniel ?

   • À ton avis, quels aspects du plan du salut Daniel aurait-il vraiment besoin de comprendre ?

   • Quel genre de liberté le Sauveur offre-t-il aux personnes qui utilisent leur libre arbitre pour respecter ses commandements ? Quel genre de captivité découle du rejet de ses commandements ?

Demandez aux apprenants de se mettre par deux. Chaque apprenant de l’équipe étudiera l’un des deux principes suivants d’acquisition de la connaissance spirituelle. Demandez-leur ensuite de se dire l’un l’autre leurs réponses aux questions posées.

Lis les paragraphes 5-7, 11 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022, et réfléchis à la façon dont les deux principes suivants s’appliquent à la situation d’Ivan.

Agir avec foi

• Si Ivan devait commencer à douter de sa décision de s’éloigner des situations spirituellement dangereuses, que lui dirais-tu en t’appuyant sur les paragraphes 5 à 7 ? Pourquoi ?

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

• À ton avis, quelles sources mentionnées au paragraphe 11 seraient les plus utiles à Ivan ?

• Comment les vérités contenues dans 2 Néphi 2:27 l’aideraient-elles ?

Révision de la maîtrise de la doctrine

Au cours des prochaines leçons, aidez les apprenants à revoir brièvement la référence et l’expression clé de 2 Néphi 2:27. Pour ce faire, demandez-leur de regarder le dessin qu’ils ont fait et de voir s’ils arrivent à se souvenir de la référence et de l’expression clé de ce passage. Vous pouvez répéter l’exercice au début ou à la fin de quelques leçons à venir.