« Introduction au Livre de Mormon, manuel de l’instructeur du séminaire », Livre de Mormon, manuel de l’instructeur, 2024

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Introduction au Livre de Mormon, manuel de l’instructeur du séminaire

L’objectif des Séminaires et Instituts de religion est d’aider les jeunes et les jeunes adultes à approfondir leur conversion à Jésus-Christ et son Évangile rétabli, à se qualifier pour les bénédictions du temple, à se préparer personnellement, et à préparer leur famille et d’autres personnes, à la vie éternelle avec leur Père céleste.

Les leçons et autres ressources de ce manuel sont conçues pour vous aider à atteindre cet objectif. Elles vous permettront de vous concentrer sur notre Père céleste et Jésus-Christ et d’utiliser des principes d’enseignement permettant d’enseigner à la manière du Christ.

Outils pour vous préparer à enseigner

Les Écritures

Les leçons contenues dans ce manuel impliquent qu’un instructeur inspiré étudie régulièrement les Écritures et recherche la compagnie du Saint-Esprit. Pour vous préparer à instruire les apprenants, il est important d’étudier en parallèle les passages d’Écritures de Viens et suis-moi. En étudiant régulièrement les Écritures, soyez sûr que notre Père céleste vous inspirera par l’intermédiaire de son Esprit pour savoir comment adapter cette documentation aux besoins de vos apprenants.

Aperçus hebdomadaires

Ce manuel est organisé selon les passages d’Écritures hebdomadaires de Viens et suis-moi. Pour chaque passage d’Écritures hebdomadaire, il donne un aperçu suivi de cinq leçons. L’aperçu hebdomadaire fournit des renseignements spécifiques à la leçon pour vous préparer à enseigner, notamment :

les objectifs de la leçon ;
les idées de préparation pour les apprenants ;
une liste de leçons de choses, de documents à distribuer, d’images, de vidéos ou d’autres choses qu’il faudra peut-être préparer à l’avance ;
des suggestions pour l’enseignement par vidéoconférence (si vous accédez au contenu via l’application « Médiathèque de l’Évangile » ou la Médiathèque de l’Évangile en ligne sur ChurchofJesusChrist.org).

Passer en revue l’aperçu hebdomadaire en début de semaine vous permettra de décider des leçons à enseigner et de la documentation à rassembler ou préparer à l’avance.

Consultez l’aperçu hebdomadaire des prochaines leçons que vous allez enseigner. Quels renseignements y trouvez-vous qu’il est utile de connaître à l’avance ? Comment allez-vous utiliser ces renseignements en vous préparant à enseigner ?

Conseils pour l’enseignement

Les conseils pour l’enseignement expliquent les méthodes et les principes pédagogiques recommandés qui vous permettront de devenir un meilleur instructeur. Chaque leçon contient un conseil pour l’enseignement juste après l’introduction de la leçon. Vous trouverez d’autres méthodes et principes pédagogiques dans la bibliothèque des techniques d’amélioration des enseignants disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Lorsque vous vous sentez prêt, essayez de mettre en pratique ces conseils lors de vos leçons. Vous remarquerez des améliorations dans votre capacité d’enseigner.

Prenez connaissance du conseil pédagogique d’une leçon à venir. Comment pourriez-vous mettre cette suggestion en pratique pour cette leçon ?

Instruction pédagogique

Les instructions pédagogiques sont conçues pour vous aider à vous préparer à enseigner. Ces instructions vous indiqueront comment vous servir des activités d’apprentissage suggérées dans la leçon. Elles expliqueront notamment les objectifs des activités de la leçon ou proposeront des suggestions sur la manière d’adapter le contenu pour mieux répondre aux besoins des apprenants. Ces suggestions peuvent inclure des méthodes, des questions ou des activités différentes qui vous aideront, si nécessaire, à modifier le contenu et les activités de la leçon.

Passez en revue certaines instructions pédagogiques d’une leçon que vous allez bientôt enseigner. Quelles adaptations pourriez-vous faire en vous basant sur ces instructions pédagogiques ?

Préparation des apprenants

Chaque leçon contient une suggestion pour aider les apprenants à préparer leur esprit et leur cœur à l’expérience d’apprentissage. Chaque aperçu hebdomadaire propose une liste des idées d’activités de préparation des apprenants pour les cinq leçons de la semaine. Examinez-les en début de semaine et déterminez, à l’aide de la prière, celles qui seront les plus utiles à vos apprenants. Il n’est pas nécessaire de réaliser toutes les activités de préparation suggérées. Adaptez-les ou inventez vos propres activités. Beaucoup de ces suggestions doivent être données aux apprenants un jour ou deux avant l’expérience d’apprentissage.

Passez en revue la section sur la préparation des apprenants de votre prochaine leçon et voyez si vous allez l’utiliser ou non, ou si vous devez l’adapter. Si vous décidez de demander aux apprenants de réaliser une activité de préparation, comment allez-vous procéder ? Vous pourriez le faire oralement, l’afficher à la fin du cours qui précède la leçon en question, l’envoyer par courriel ou via une application de messagerie lorsque c’est approprié.

Activités pédagogiques suggérées

Cette section de la leçon contient différentes façons d’aborder l’expérience d’apprentissage. Vous n’êtes pas tenu de réaliser toutes les activités pédagogiques suggérées lors de vos leçons. Pour que vos apprenants aient la meilleure expérience possible, inspirez-vous du contenu de cette section comme d’un guide, sans nécessairement le suivre à la lettre. Si vous faites vos premiers pas en tant qu’instructeur du séminaire, il peut être préférable de commencer en suivant fidèlement les activités pédagogiques suggérées. À mesure que vous vous améliorerez dans votre rôle d’instructeur, votre capacité d’adapter le contenu de ce manuel s’affinera et vous serez plus à même de répondre aux besoins de vos apprenants.

Commentaire et contexte

Une section « Commentaire et contexte » figure à la fin de la plupart des leçons. Cette section comporte des informations supplémentaires pour approfondir l’apprentissage. Vous y trouverez des réponses possibles aux questions des apprenants ou des déclarations de dirigeants de l’Église que vous pourriez inclure dans la leçon. Cette section du manuel de l’instructeur est disponible uniquement via l’application « Médiathèque de l’Évangile » ou la Médiathèque de l’Évangile en ligne sur ChurchofJesusChrist.org. La majeure partie du contenu de cette section est également incluse dans le programme du séminaire en ligne et dans le manuel de l’apprenant (sous le titre « Facultatif : Pour approfondir ») si vous y accédez via l’application « Médiathèque de l’Évangile » ou la Médiathèque de l’Évangile en ligne. La section « Commentaire et contexte » n’est incluse ni dans la version PDF du manuel de l’instructeur ni dans celle du manuel de l’apprenant.

Regardez si la prochaine leçon que vous enseignez comprend la section « Commentaire et contexte ». Y a-t-il des questions, des réponses ou des déclarations de dirigeants de l’Église qui seraient utiles à vos apprenants ?

Activités pédagogiques supplémentaires

Cette section, également incluse en fin de leçon, contient des idées supplémentaires pour aborder l’expérience d’apprentissage. Vous trouverez les activités pédagogiques supplémentaires dans le manuel de l’instructeur que si vous accédez à ce manuel via l’application « Médiathèque de l’Évangile » ou la Médiathèque de l’Évangile en ligne sur ChurchofJesusChrist.org. Cette section n’est pas comprise dans la version PDF du manuel de l’instructeur ni dans celle du manuel de l’apprenant.

Si votre prochaine leçon comporte une section « Activités pédagogiques supplémentaires d’apprentissage », relisez-la. Selon vous, y a-t-il des activités qui seraient utiles à vos apprenants en plus ou à la place des activités pédagogiques mentionnées dans le corps de la leçon ?

Maîtrise de la doctrine

L’une de vos principales priorités en tant qu’instructeur est d’aider les apprenants à atteindre les objectifs de la maîtrise de la doctrine. Ces objectifs sont notamment d’aider les apprenants à :

apprendre et mettre en pratique des principes divins pour acquérir la connaissance spirituelle ;
maîtriser les passages d’Écritures sélectionnés et les points de doctrine de l’Évangile de Jésus-Christ qu’ils enseignent.

Maîtriser les passages des Écritures sélectionnés et les points de doctrine de l’Évangile de Jésus-Christ que ces passages enseignent signifie que les apprenants :

connaissent et comprennent les points de doctrine enseignés dans les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine ;
expliquent clairement chaque point de doctrine à l’aide des passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine qui y sont associés ;
appliquent la doctrine de l’Évangile de Jésus-Christ et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans leurs choix quotidiens, et dans leurs réponses aux questions et aux problèmes doctrinaux, personnels, sociaux et historiques ;
connaissent et savent retrouver les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine, et en mémorisent les expressions clés.

Cela peut sembler beaucoup au début, mais sachez que ce manuel vous permettra d’aider vos apprenants à parvenir à la maîtrise de la doctrine. Dans chaque série de cinq leçons de ce manuel, vous trouverez une leçon qui aidera les apprenants à atteindre ces objectifs. Ces leçons sont soit des leçons portant sur des passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine, soit des leçons de révision de la maîtrise de la doctrine.

Leçons sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine

Les leçons sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine, ainsi que la leçon contextuelle qui précède chacune d’entre elles, doivent être considérées comme essentielles. Chaque leçon sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine doit être enseignée pendant l’année scolaire, y compris les leçons qui ont été passées lorsque le séminaire n’a pas eu lieu. Ces leçons essentielles comprennent :

acquérir la connaissance spirituelle, 1^re, 2^e, 3^e et 4^e parties ;
la leçon contextuelle qui précède chacune des vingt-quatre leçons sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine ;
les vingt-quatre leçons sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine (par exemple, « Maîtrise de la doctrine : 1 Néphi 3 :7 » ou « Maîtrise de la doctrine : 2 Néphi 2 :25 »).

Les leçons sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine aident les apprenants à :

mémoriser la référence et l’expression clé des Écritures ;
expliquer la doctrine ;
s’exercer à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et les points de doctrine enseignés dans le passage.

Leçons de révision de la maîtrise de la doctrine

Les leçons de révision de la maîtrise de la doctrine donnent l’occasion de revoir (ou, dans certains cas, d’étudier) certains passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine et de travailler pour atteindre les objectifs de la maîtrise de la doctrine. Les leçons de révision de la maîtrise de la doctrine sont facultatives. Si les apprenants manquent une leçon sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine parce que le cours n’a pas eu lieu, vous pouvez enseigner la leçon manquée à la place d’une leçon de révision de la maîtrise de la doctrine.

Aider les apprenants à évaluer leur apprentissage

L’évaluation est une partie importante de l’apprentissage. Prendre le temps de s’arrêter et de réfléchir à l’apprentissage peut être une expérience positive pour les apprenants et les motiver dans leur progression et leur développement continus pour ressembler davantage à notre Père céleste et à Jésus-Christ. Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a donné ce sage conseil aux instructeurs :

« Rappelez-vous qu’un [apprenant] n’est pas un récipient à remplir, mais un feu à embraser. »

(« Angels and Astonishment », Émission de formation du Département d’Éducation de l’Église, 12 juin 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Donner aux apprenants l’occasion d’évaluer leur apprentissage est une façon d’appliquer les conseils de Jeffrey R. Holland. En évaluant leur apprentissage, les apprenants participent activement au processus d’apprentissage et en assument davantage la responsabilité. Ce programme d’étude comporte plusieurs expériences d’apprentissage conçues pour donner aux apprenants l’occasion de réfléchir à ce qu’ils apprennent et à la façon dont ils progressent en tant que disciples de Jésus-Christ.

Leçons « Évalue ton apprentissage »

Ce manuel contient un certain nombre de leçons intitulées « Évalue ton apprentissage ». Ces leçons donnent aux apprenants l’occasion d’expliquer les points de doctrine essentiels du Livre de Mormon, de réfléchir à leur attitude et à leurs désirs, et de faire part de leurs progrès dans l’acquisition de comportements qui les aident à devenir des disciples de Jésus-Christ plus dévoués. Grâce à ces leçons, les apprenants peuvent ressentir de la joie en constatant leur progression et en identifiant les domaines où ils doivent encore s’améliorer.

Leçons de révision et d’évaluation des acquis

À la fin de chaque moitié du cours, vous donnerez aux apprenants l’occasion d’évaluer leurs acquis ainsi que leur capacité d’atteindre les objectifs de la maîtrise de la doctrine. Une leçon de révision et d’évaluation des acquis doit avoir lieu en classe quelque temps avant l’évaluation elle-même. Les leçons de révision et d’évaluation des acquis se trouvent en annexe du présent manuel. Ces leçons comprennent des activités de révision qui permettent aux apprenants de revoir les points de doctrine ainsi que les références et expressions clés de chacun des passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés pendant la première ou la deuxième moitié du cours. Ces leçons aident également les apprenants à revoir les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Évaluations des acquis

Les évaluations des acquis pour les première et deuxième moitiés du cours se concentrent sur la maîtrise de la doctrine et sont incluses en annexe du présent manuel. Les apprenants peuvent passer une évaluation pendant un cours puis la corriger en classe avec l’aide de leur instructeur et de leurs camarades. Pour réussir ce cours de séminaire, les apprenants devront obtenir un score de 75 % ou plus à chaque évaluation des acquis. Les apprenants peuvent passer l’évaluation autant de fois que nécessaire.

Instructeurs du séminaire en ligne

Si vous êtes instructeur du séminaire en ligne, il vous sera utile de consulter le contenu de ce manuel pendant que vous préparez les leçons. Bien que les leçons de ce manuel et celles du programme du séminaire en ligne sont en grande partie composées du même contenu, le manuel de l’instructeur du séminaire contient aussi des instructions pédagogiques et des activités d’apprentissage supplémentaires. Cette documentation peut vous aider à répondre aux questions des apprenants, à adapter le contenu du programme pour l’enseignement en ligne et à vous préparer pour les cours en face à face (en personne ou en ligne).

En plus de ce manuel et du programme du séminaire en ligne, il existe une ressource supplémentaire pour vous aider à enseigner le séminaire en ligne. Chaque semaine du programme du séminaire en ligne comporte une page non publiée destinée aux instructeurs et intitulée « Suggestions pour les instructeurs en ligne ». Cette page contient diverses suggestions qui vous aideront à rendre l’expérience d’apprentissage en ligne plus enrichissante pour vos apprenants. Ces suggestions comprennent :

des conseils pour l’enseignement en ligne ;
les objectifs de la leçon ;
les idées de préparation pour les apprenants ;
des suggestions pour l’enseignement par vidéoconférence ;
des suggestions d’adaptation du contenu pour l’enseignement en ligne.

Il est conseillé d’adapter le programme du séminaire en ligne pour répondre aux besoins de vos apprenants. Chaque page du programme du séminaire en ligne peut être modifiée. Voici quelques adaptations possibles du programme en ligne :

modifier une activité d’une leçon en ligne pour la rendre plus pertinente et intéressante pour vos apprenants ;
supprimer du contenu qui serait superflu ou trop difficile à comprendre pour les apprenants ;
remplacer du contenu par une vidéo de vous ou de quelqu’un d’autre rendant témoignage d’un principe ou d’un point de doctrine tiré des Écritures, ou parlant d’une expérience personnelle ;
remplacer une citation par une autre, plus récente ou plus facile à comprendre pour les apprenants.

Les instructeurs du séminaire en ligne devront modifier l’ordre de quelques leçons du programme du séminaire en ligne pour suivre le calendrier local.

Instructeurs du séminaire à domicile

Si vous êtes instructeur du séminaire à domicile, les apprenants devront avoir un exemplaire du manuel de l’apprenant ou être en mesure d’y accéder via l’application « Médiathèque de l’Évangile » ou la Médiathèque de l’Évangile en ligne, sur ChurchofJesusChrist.org. Vous devrez communiquer aux apprenants les leçons qu’ils étudieront chez eux et celles que vous étudierez ensemble en ligne ou en personne. Les leçons du manuel de l’apprenant correspondent aux leçons du manuel de l’instructeur.

Lorsque vous choisissez les leçons à enseigner en face à face, réfléchissez à celles qui seront les plus pertinentes pour un groupe. Lancez des invitations aux apprenants pour les aider à se préparer au cours. Les suggestions de préparation des apprenants présentées au début de chaque leçon vous donneront quelques idées. Lorsque vous planifiez les cours en face à face, prévoyez du temps en classe pour revoir les références et les expressions clés des passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine étudiés récemment.

Les apprenants doivent réaliser les tâches numérotées du manuel de l’apprenant et vous les rendre au moins une fois par semaine. Ils peuvent transmettre leur travail par voie électronique (par courriel, messagerie, etc.) ou via leur journal d’étude. Si un apprenant transmet son travail via son journal d’étude, il devra disposer de deux journaux d’étude afin de pouvoir vous en laisser un si nécessaire et continuer de travailler dans l’autre. Vous devrez ainsi les échanger chaque fois que vous vous voyez.

Lorsque vous prenez connaissance du travail des apprenants, faites des commentaires précis et enrichissants. Encouragez-les et aidez-les à progresser dans leur apprentissage. Aidez-les aussi en trouvant des moyens de communiquer avec eux tout au long de la semaine. Par exemple, si vous étudiez les leçons de ce manuel pendant que les apprenants travaillent sur les mêmes leçons chez eux, vous pourriez vous sentir poussé à leur poser une question ou à leur recommander une vidéo ou toute autre ressource tirée de ce manuel, et ce par courriel, par SMS de groupe ou par un autre moyen de communication. Envoyez-leur également des rappels ou des encouragements afin de favoriser l’unité de la classe et de les aider à éprouver un sentiment d’appartenance à mesure qu’ils étudient l’Évangile et progressent ensemble.