Tanismeret: 2 Nefi 2:27

Szabadon választhatunk a nagy Közbenjáró által

A Mormon könyve térítő ereje

Egy korábbi leckében, a 2 Nefi 2:26–30-ban megtanultad, hogy Jézus Krisztus által szabadon választhatjuk a szabadságot és az örök életet. Ez a lecke segíthet neked kívülről megjegyezni a 2 Nefi 2:27 tanismereti hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, elmagyarázni a tant, és valós élethelyzetekben alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Tudásbővítés tanismereti áttekintő tevékenységeken keresztül. E tevékenységek rendszeres elvégzése segít a tanulóknak kívülről megtanulni a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseket. Buzdíthatod a tanulóidat, hogy folytassák a tanismereti szentírásrészek órán kívüli tanulmányozását.

Tanulói felkészülés: Megkérheted a tanulókat, hogy próbálják meg kívülről megtanulni a 2 Nefi 2:27-et. Emlékeztesd a tanulókat, hogy használhatják a Tanismeret alkalmazást.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Ezt a tanismereti leckét a 2 Nefi 2:26-30 című, a 2 Nefi 2:27 tanismereti szentírásrész hátterét tanulmányozó lecke után ajánlott sorra venni. Ha ezt a tanismereti leckét át kell tenni egy másik hétre, akkor ügyelj arra, hogy a hátterét vizsgáló, kapcsolódó leckét is azon a héten tanítsd.

Memorizálás és magyarázat

Használj bármilyen eredményes és megfelelő módszert, hogy segíts a tanulóknak kívülről megtanulni a 2 Nefi 2:27 szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, valamint elmagyarázni az ebben a szentírásrészben található igazságokat.

Ha felhasználod az alábbi javaslatokat, akkor megkérheted a tanulókat, hogy közösen készítsenek egy rajzot a táblára vagy egy nagy lapra. Ügyelj arra, hogy a rajzolási tevékenység rövid legyen, hogy elegendő idő maradjon a gyakorlófeladatra. Ha lehetséges, néhány napon keresztül tedd ki az osztály rajzát, hogy segíts a tanulóknak jobban memorizálni a hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásrészt.

Olvasd el a 2 Nefi 2:27-et, és rajzolj egy képet, amely segít elképzelned a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés jelentését: „[S]zabadon választhatják a szabadságot és az örök életet…, vagy választhatják a fogságot és a halált”. A memorizálás megkönnyítése érdekében foglald bele a kulcsfontosságú kifejezést a rajzodba.

Ezután írd rá a rajzodra, mit jelent az, hogy Jézus Krisztus által szabadon választhatjuk a szabadságot és az örök életet, vagy választhatjuk a fogságot és a halált. Foglald bele, mit jelent számodra ez a vers személyesen, és hogyan segíthet neked jobban követni Jézus Krisztust.

Ha az osztály közös rajzot készített, akkor kérd meg a tanulókat, hogy közösen dolgozva írjanak egy magyarázatot a versre.

Ha a tanulók egyéni rajzokat készítettek, akkor kérd meg őket, hogy írják le saját magyarázataikat, majd járjanak körbe a teremben, és legalább két másik tanulóval osszák meg a rajzukat és a magyarázatukat.

Végül, miközben a képet nézed, ismételd el a szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést, amíg kívülről meg nem tanulod őket.

Gyakorlófeladat

A lelki tudás megszerzése tantételeinek áttekintését segítő következő javaslat helyett megkérhetsz az óra előtt három tanulót, hogy mindegyikük tanulmányozzon egy-egy tantételt. A lecke ezen pontján kérd meg őket, hogy szánjanak egy-két percet arra, hogy elmagyarázzák az osztálynak az általuk tanulmányozott tantételt.

A lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek áttekintéséhez nézd meg, hogy a három tantétel mindegyikére emlékszel-e. Ezután nézd meg, hogy össze tudod-e párosítani a következő kifejezéseket a helyes tantétellel. (A pontosságod ellenőrzéséhez használd a Tanismeret alapdokumentum [2022] Lelki tudás megszerzése című szakasz 5–12. bekezdését.)

• „[V]édelmet nyújthat nekünk a félretájékoztatással és azokkal szemben, akik le akarják rombolni a hitünket”

• „[A]z Úr igazságának mércéjével mérjük [az elképzeléseket], ahelyett hogy a világ feltevéseit és vélekedését fogadnánk el”

• „[A]rra a bizonyságra támaszkodjunk, mellyel már rendelkezünk”

Nyugodtan alakítsd át a tananyagban javasolt élethelyzeteket úgy, hogy jobban illeszkedjenek a tanulóid körülményeihez. Az alábbi élethelyzetben például az alkohol más bűnös viselkedéssel is helyettesíthető.

Különböző élethelyzeteket is felhasználhatsz ugyanannak a célnak az eléréséhez. A tanulók például egy másik élethelyzetre is összpontosíthatnak egy olyan egyháztagról, aki dühös, amiért a szülei egy konkrét egyházi mérce követésére ösztönzik őt. Csalódottságában talán így felel: „Van önrendelkezésem! Bármit megtehetek, amit akarok!” A tanulók ezután alkalmazhatják erre a helyzetre a lelki tudás megszerzésének a tantételeit és a 2 Nefi 2:27-et.

Olvasd el a következő élethelyzetet, és gondold át, hogyan alkalmazhatná Iván a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Iván azt tervezte, hogy a szombat délutánt a barátaival tölti, de amikor az egyikük váratlanul alkohollal jelent meg, hogy megkínálja vele a többieket, úgy érezte, ideje távoznia. Tudta, hogy a barátai nem fognak meglepődni, mert hasonló helyzetekben máskor is mindig hazament. Amikor elsétált, hallotta, ahogy a barátja, Dani ezt mondja: „Úgy tűnik, Iván egyháza semmit nem enged meg neki.”

Miközben hazafelé tartott, Iván tovább gondolkodott Dani megjegyzésén.

Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!

Olvasd el a Tanismeret alapdokumentum (2022) Lelki tudás megszerzése című szakasz 8. bekezdését. Fordíts különös figyelmet arra, hogy mit jelent a kérdések átkeretezése.

• Hogyan fogalmaznád meg, mit jelent egy megjegyzés vagy kérdés átkeretezése?

Hallgasd meg figyelmesen a tanulók előző kérdésre adott válaszait, hogy felmérd, mennyire értik ezt az elgondolást. Ha jól értik, megkérhetsz egy tanulót, hogy irányítsa a többi tanulót Dani megjegyzésének az átkeretezésében.

Ha a tanulók még nem készültek fel arra, hogy segítség nélkül keretezzenek át elképzeléseket, akkor segítségképpen felhasználhatod a következő javaslatok némelyikét.

1. Fogalmazz meg lehetséges feltételezéseket vagy vélekedéseket.

   • Látszólag mit hisz Dani a szabadságról és az önrendelkezés céljáról?

   • Látszólag mit hisz a Szabadító egyházának a mércéiről?

2. Gondolt át a kérdést a szabadítás tervének és a Szabadító tanításainak a tükrében.

   • Mit tapasztaltál már meg azáltal, hogy Jézus Krisztus evangéliuma szerint élsz, ami segít, hogy Danitól eltérően lásd a dolgokat?

   • Szerinted a szabadítás tervének mely vonatkozásait lenne a leghasznosabb megértenie Daninak?

   • Milyen szabadságot ajánl fel a Szabadító azoknak, akik az Ő parancsolatainak a betartására használják az önrendelkezésüket? Milyen fogságot eredményez ezek elutasítása?

Párokra is oszthatod a tanulókat, ahol mindkét tanuló tanulmányozhatja a lelki tudás megszerzésének a következő két tantétele közül az egyiket. Ezután kérd meg őket, hogy osszák meg a társukkal a kapcsolódó kérdésekre adott válaszaikat.

Olvasd el a Tanismeret alapdokumentum (2022) Lelki tudás megszerzése című szakasz 5–7. és 11. bekezdését, és gondold át, hogyan vonatkozik Iván helyzetére az alábbi két tantétel.

Cselekedj hittel!

• Ha Iván elkezdené megkérdőjelezni azon döntését, hogy kilép a lelkileg veszélyes helyzetekből, mit osztanál meg vele az 5–7. bekezdésből? Miért?

Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!

• Szerinted a 11. bekezdésben említett források közül melyik lenne a legnagyobb segítség Iván számára?

• Hogyan segíthetnének neki a 2 Nefi 2:27-ben található igazságok?

Tanismereti áttekintés

A következő leckék során segíts a tanulóknak röviden áttekinteni a 2 Nefi 2:27 szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú kifejezését. Ennek egyik módja az, ha megkéred a tanulókat, hogy nézzék meg az általuk készített rajzot, és figyeljék meg, hogy emlékeznek-e még a hivatkozásra és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezésre. Ez megismételheted több jövőbeli lecke elején vagy végén is.