Padronanza dottrinale: 2 Nefi 2:27

Siamo liberi di scegliere tramite il grande Mediatore

In una lezione precedente, “2 Nefi 2:26–30”, hai imparato che siamo liberi di scegliere la libertà e la vita eterna tramite Gesù Cristo. Questa lezione può aiutarti a memorizzare il riferimento della Padronanza dottrinale e la relativa espressione scritturale chiave per 2 Nefi 2:27, a spiegare la dottrina e a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale in situazioni di vita reale.

Ampliare la conoscenza mediante le attività di ripasso della Padronanza dottrinale. Svolgere queste attività con regolarità aiuta gli studenti a memorizzare le espressioni scritturali chiave. Potresti incoraggiare gli studenti a continuare a studiare i passi della Padronanza dottrinale al di fuori dalla lezione.

Preparazione degli studenti: potresti invitare gli studenti a cercare di memorizzare 2 Nefi 2:27. Gli studenti possono anche usare l’applicazione Padronanza dottrinale.

Possibili attività di apprendimento

Questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale è pensata per essere tenuta dopo la lezione “2 Nefi 2:26–30”, che è la lezione contestuale al passo della Padronanza dottrinale di 2 Nefi 2:27. Nel caso in cui questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale dovesse essere spostata a un’altra settimana, assicurati di tenere durante quella settimana anche la lezione contestuale corrispondente.

Memorizza e spiega

Usa qualsiasi metodo efficace e appropriato per aiutare gli studenti a memorizzare il riferimento e la relativa espressione scritturale chiave per 2 Nefi 2:27 e a spiegare le verità che si trovano in questo passo.

Se si utilizza il seguente suggerimento, potresti invitare gli studenti a disegnare in classe sulla lavagna o su un grande foglio di carta. Fai in modo che l’attività di disegno sia breve, così da avere tempo a sufficienza per l’applicazione pratica. Se possibile, tieni in vista il disegno della classe per alcuni giorni per aiutare gli studenti a memorizzare meglio il riferimento e la relativa espressione scritturale chiave.

Leggi 2 Nefi 2:27 e disegna un’immagine che ti aiuti a visualizzare il significato della seguente espressione scritturale chiave: “Sono liberi di scegliere la libertà e la vita eterna […] o […] la schiavitù e la morte”. Includi l’espressione chiave sul tuo disegno per aiutarti a memorizzarla.

Poi, scrivi sul tuo disegno il significato dell’espressione siamo liberi di scegliere la libertà e la vita eterna tramite Gesù Cristo, o di scegliere la schiavitù e la morte. Aggiungi ciò che questo versetto significa per te personalmente e come può aiutarti a seguire meglio Gesù Cristo.

Se la classe ha fatto un disegno insieme, incoraggia gli studenti a lavorare insieme per scrivere una spiegazione del versetto.

Se gli studenti hanno realizzato dei disegni individuali, invitali a scrivere le loro spiegazioni e poi a spostarsi nella stanza e a condividere il loro disegno e la loro spiegazione con almeno altri due studenti.

Infine, mentre guardi l’immagine, ripeti il riferimento e la relativa espressione scritturale chiave finché non li conosci a memoria.

Applicazione pratica

Un’alternativa al seguente suggerimento per aiutare gli studenti a ripassare i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale è quella di invitare tre studenti prima della lezione a studiare uno dei principi. A questo punto della lezione, invitali singolarmente a dedicare uno o due minuti a spiegare alla classe il principio che hanno studiato.

Per ripassare i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale, cerca di ricordare quali sono i tre principi. Poi, controlla se riesci ad associare le seguenti frasi al principio corretto. (Utilizza i paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale [2022] per verificare la tua accuratezza.)

• “Proteggerci da informazioni sbagliate e da chi cerca di distruggere la fede”

• “Valutare le idee basandoci sugli standard di verità del Signore piuttosto che accettare i presupposti o le supposizioni del mondo”

• “Confidare nella testimonianza che già abbiamo”

Sentiti libero di adattare al meglio le situazioni ipotetiche suggerite nel corso di studio alle circostanze dei tuoi studenti. Ad esempio, nella seguente situazione ipotetica, al posto delle bevande alcoliche potrebbe essere presentato un altro comportamento peccaminoso.

Per ottenere lo stesso obiettivo si potrebbero utilizzare anche altre situazioni ipotetiche. Ad esempio, gli studenti potrebbero soffermarsi sulla situazione ipotetica alternativa di una sorella della Chiesa arrabbiata perché i suoi genitori la esortano a osservare una determinata norma della Chiesa. In preda alla frustrazione, potrebbe rispondere: “Ho il mio arbitrio! Posso fare quello che voglio!”. Gli studenti potrebbero poi applicare a questa situazione ipotetica i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale e 2 Nefi 2:27.

Leggi la seguente situazione ipotetica e pensa a come i principi per acquisire la conoscenza spirituale potrebbero essere messi in pratica da Ivan.

Ivan aveva programmato di trascorrere il sabato pomeriggio con i suoi amici, ma quando uno di loro si è presentato inaspettatamente con delle bevande alcoliche, ha sentito che era arrivato il momento di andarsene. Sapeva che i suoi amici non sarebbero rimasti sorpresi perché in passato, in situazioni simili, era sempre andato a casa. Mentre se ne andava, ha sentito il suo amico Daniel dire: “A quanto pare la Chiesa di Ivan non gli permette di fare niente”.

Ivan ha continuato a pensare al commento di Daniel mentre tornava a casa.

Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

Leggi il paragrafo 8 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022). Presta particolare attenzione a ciò che significa riformulare le domande.

• Come descriveresti ciò che significa riformulare un commento o una domanda?

Ascolta attentamente le risposte degli studenti alla domanda precedente per capire quanto bene hanno compreso questo concetto. Se lo hanno compreso bene, potresti invitare uno studente a guidare gli altri nel riformulare il commento di Daniel.

In caso gli studenti non fossero ancora preparati a riformulare le idee senza aiuto, potresti usare alcuni dei seguenti suggerimenti per aiutarli.

1. Individua possibili premesse o supposizioni.

   • Che cosa sembra credere Daniel riguardo alla libertà e allo scopo dell’arbitrio?

   • Che cosa sembra credere riguardo alle norme della Chiesa del Salvatore?

2. Esamina il problema nel contesto del piano di salvezza e degli insegnamenti del Salvatore.

   • Che cosa hai imparato vivendo il vangelo di Gesù Cristo che ti aiuta a vedere le cose in modo diverso da come le vede Daniel?

   • Quali sono gli aspetti del piano di salvezza che ritieni sarebbero più utili da capire per Daniel?

   • Che tipo di libertà offre il Salvatore a coloro che usano il loro arbitrio per obbedire ai Suoi comandamenti? Che tipo di schiavitù comporta il fatto di rigettarli?

Potresti suddividere gli studenti in coppie e far studiare a ciascuno studente uno dei due seguenti principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale. Poi invitali a condividere con il loro compagno le loro risposte alle relative domande.

Leggi i paragrafi 5–7, 11 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022) e medita su come i due principi seguenti si applicano alla situazione di Ivan.

Agire con fede

• Se Ivan cominciasse a mettere in dubbio la sua decisione di allontanarsi da situazioni spiritualmente pericolose, che cosa potresti condividere con lui dei paragrafi 5–7? Perché?

Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite

• Quali fonti menzionate nel paragrafo 11, secondo te, sarebbero più utili per Ivan?

• Come potrebbero le verità contenute in 2 Nefi 2:27 essergli di aiuto?

Ripasso della Padronanza dottrinale

Durante le prossime lezioni, aiuta gli studenti a ripassare brevemente il riferimento scritturale e la relativa espressione chiave per 2 Nefi 2:27. Un modo per farlo è invitare gli studenti a osservare il loro disegno e a vedere se ricordano ancora il riferimento e la relativa espressione scritturale chiave. Questo potrebbe essere ripetuto all’inizio o alla fine di altre lezioni future.