학습 평가 3

이 과는 니파이후서 26장~야곱서 7장을 공부하는 동안 여러분이 어떻게 성장하고 변화했는지를 확인하도록 돕기 위해 마련되었다.

학생들에게 공부할 동기를 심어 준다. 선택의지를 행사하여 학습 경험에 참여하도록 학생들을 독려한다. 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 이렇게 가르쳤다. “올바른 원리에 따라 행동함으로써 선택의지를 행사하여 배우는 사람은 성신에게 마음을 엽니다. 그리하여 성신의 가르침, 간증하는 권능, 확신을 주는 증거를 구합니다.”(“신앙으로 배움을 추구함”, 『리아호나』, 2007년 9월호, 20쪽)

학생 준비: 지난 4주 동안 몰몬경을 공부하면서 자신이 영적으로 어떻게 성장했는지 생각해 보라고 한다. 각자 학습 일지를 살펴보면서 구체적으로 어떤 가르침을 적용했고 어떤 구절을 특별히 의미 있게 느꼈는지 등을 파악하게 한다.

가능한 학습 활동

매일 조금씩 더 나아지기

자기 평가의 목적과 가치에 대한 토론으로 수업을 시작한다. 학생들은 각자 몰몬경에서 어떤 가르침을 생활에 적용했고 어떤 구절을 특별히 의미 있게 느꼈는지 등을 이야기할 수 있다.

교회의 제5대 회장인 로렌조 스노우(1814~1901) 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

한 번에 온전해지기를 기대하지는 마십시오. 그러면 실망하게 될 것입니다. 오늘이 어제보다 낫고, 내일이 오늘보다 나은 사람이 되십시오. 오늘은 유혹에 일부분 굴했다 하더라도 내일은 그만큼 굴하지는 마십시오. 그리하여 날마다 조금씩 계속 나아지십시오. 인생이 자신뿐 아니라 다른 이들에게 선을 행하지도 못한 채 막을 내리는 일은 없어야 합니다.(『교회 회장들의 가르침: 로렌조 스노우』[2012], 103쪽)

자신이 어제보다 오늘 더 나아졌는지를 어떻게 알 수 있을까?
여러분이 오늘보다 더 나은 내일을 만들기 위해 노력하는 동안 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 어떻게 여러분을 도우실 수 있는가?

이 과는 예수 그리스도의 제자로서 여러분이 이룬 성장에 관해 생각할 기회를 제공하기 위해 마련되었다. 더불어 경전에서 배운 교리를 설명하는 능력은 얼마나 자랐는지도 돌아볼 수 있을 것이다. 몰몬경을 공부한 것이 그리스도의 제자로 성장하는 데 어떻게 도움이 되었는지 생각해 본다. 오늘 공부하는 동안, 그간 여러분이 몰몬경을 공부하면서 예수 그리스도의 복음을 실천하고 전하는 능력이 어떻게 달라졌는지 확인할 수 있도록 성신의 도움을 구한다.

반원들이 니파이후서 26장에서 야곱서 7장까지를 공부하는 동안 다음 활동에 포함된 진리 외에도 다른 여러 진리가 강조되었을 수 있다. 반원들의 필요 사항에 가장 잘 부합하는 활동을 자유롭게 선택한다. 학생들이 찾은 진리가 포함되도록 활동을 조정해도 좋다.

활동 A와 B는 학생들이 이전 수업에서 배운 교리를 설명할 수 있게 기회를 제공하기 위해 마련되었다. 활동 C 또는 D를 위한 시간을 마련하려면 둘 중 하나만 수행해야 할 수도 있다.

활동 A: 예수 그리스도의 교리 설명하기

다음 활동에서 학생들은 여러 경전 구절을 검토해야 한다. 경전을 읽거나 이해하는 일을 어려워할 수 있는 학생들에게 세심한 주의를 기울인다. 학생들을 2인 1조 또는 그룹으로 나누고, 그들이 그리스도 교리의 원리와 의식을 찾을 수 있도록 돕는다. 그리스도의 교리에는 예수 그리스도를 믿는 신앙, 회개, 죄 사함을 위한 침례, 성신의 은사를 받는 것, 끝까지 견디는 것 등이 포함된다.

니파이는 영생을 얻기 위해 우리가 해야 할 일을 가르쳤다. 이러한 원리와 의식을 ‘그리스도의 교리’라고 한다.(니파이후서 31:2, 21 참조) 그리스도의 교리는 “길이니, 사람이 하나님의 나라에서 구원받을 수 있는 길이나 이름이 하늘 아래 달리 주어지지 아니하였[다.]”(니파이후서 31:21) 니파이후서 31장 10~12절, 17절, 20~21절을 복습하면서, 그리스도의 교리를 이루는 원리와 의식들을 찾아본다.

학생들에게 그룹별로 다음 질문에 답하거나 학습 일지에 답변을 작성해 보라고 한다.

니파이가 니파이후서 31장에 남긴 기록을 이용해 다른 사람에게 그리스도의 교리를 설명해야 한다면 어떻게 설명하겠는가?
그리스도의 교리는 우리의 구원을 위해 그분께 의지하는 데 어떻게 도움이 되는가?
여러분은 그리스도의 교리를 따름으로써 어떻게 축복 받았는가?

활동 B: 예수 그리스도의 복음이 회복되는 과정에서 몰몬경이 한 역할 설명하기

다음 시나리오를 역할극을 통해 제시한다. 여러분이 스테이크 회장 역을 맡고 학생들은 루카가 되어 답할 수 있다. 이 활동을 진행할 경우 학생들이 몰몬경의 다음 역할들에 관해 간증할 수 있도록 후속 질문을 한다. 몰몬경의 역할: 성경의 진리를 증거하는 성경의 동반자 겸 증인(니파이전서 13:40~42, 니파이후서 3:11~12 참조), 회복의 표징(니파이후서 27장, 29:1~10 참조), “우리 종교의 종석”(몰몬경 소개)

다음 시나리오를 상상해 본다.

루카는 전임 선교사가 되기 위해 준비하고 있다. 그의 스테이크 회장은 접견 일주일 전에 다음과 같은 메시지를 보내왔다.

“루카, 만나게 되어 반가워요. 접견을 준비하면서, 몰몬경을 사용해 다음 질문에 답할 준비를 해 주세요. 예수 그리스도의 복음이 회복되는 과정에서 몰몬경은 어떤 역할을 했을까요?(니파이후서 3:11~12, 니파이후서 27:25~26, 니파이후서 29:7~11 참조)

루카는 예수 그리스도의 복음이 회복되는 과정에서 몰몬경이 한 역할에 관하여 어떤 내용을 말할 수 있겠는가?

활동 C: 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 악마를 물리치기

“니파이후서 28:1~26” 수업에서 학생들에게 계획 세우기를 권유하지 않았다면 이 부분을 필요에 맞게 조정할 필요가 있다. 예를 들어, 학생들이 사탄의 노력에 대비해 계획을 세우거나 전략을 논의하도록 도와줄 수 있다.

니파이후서 28장 20~22절에서 니파이는 마지막 날 사탄이 사람들을 하나님으로부터 끌어가기 위해 사용할 계략에 대해 가르쳤다. 이러한 계략에는 사람들의 마음을 흔들어 선한 것에 분노하게 하고, 사람들을 달래고 꾀어 세상의 것을 신뢰하게 하고, 사람들에게 지옥도 악마도 없다고 말하는 것 등이 포함된다. “니파이후서 28:1~26” 수업에서 여러분은 사탄의 계략으로부터 자신을 더 잘 보호하기 위한 계획을 세웠을 것이다. 해당 수업에서 학습 일지에 작성한 내용을 복습한다.

여러분은 지금까지 그 계획을 얼마나 효과적으로 실천해 왔는가? 그렇게 한 이유는 무엇인가?
여러분의 계획은 사탄의 계략에 맞서 구주께 보호받는 데 어떻게 도움이 되었는가?
여러분이 배우거나 경험한 일 가운데 계획에 추가할 수 있는 것은 무엇인가?

다시 계획에 집중할 방법을 생각해 본다. 하나님 아버지와 예수 그리스도를 바라본다. 그분들은 여러분에게 위험을 경고하시고, 여러분에게 힘을 주시어 사탄의 노력에서 벗어나거나 그것을 극복하게 하신다.(교리와 성약 10:5 참조)

활동 D: 이스라엘을 집합시키는 일에 참여하기

니파이와 야곱은 모두 이스라엘의 집합에 큰 관심이 있었다. 그 이유 중 하나는 주님께서 니파이에게 그들의 후손에게 일어날 일을 보여 주셨기 때문일 것이다.(니파이전서 12~13장 참조)

여러분은 니파이전서 19~22장과 니파이후서 6장, 또는 야곱서 5장 52~77절과 6장 1~13절을 공부하면서 이스라엘을 집합시키는 일에 참여하라는 권유를 받았을 수 있다. 그렇다면, 여러분이 한 약속이나 계획 또는 그 일에 참여하려는 여러분의 태도와 의지를 점검해 본다.

이스라엘의 집합에 대해 공부하면서 어떤 부분이 고무적이거나 유용하다고 느꼈는가?
이전에는 시도하지 않았던 어떤 노력을 해 보았는가? 그 노력은 성공했는가? 왜 그렇게 생각하는가?
여러분이 구주의 일에 참여하는 동안 구주께서는 여러분을 어떤 식으로 인도하고 강화하신다고 느꼈는가?
이 일에 참여하면서 여러분은 어떤 축복을 경험했는가?