Мосия 4:9–10

«Веруйте в Бога»

Приходилось ли вам когда-нибудь размышлять о том, какое влияние ваша вера оказывает на ваши действия и на то, кем вы становитесь? Когда царь Вениамин учил о том, что мы должны делать, чтобы сохранять отпущение своих грехов, он подчеркнул, насколько важно верить в Бога. Этот урок поможет вам укрепить свою веру в Бога и любовь к Нему.

Обучать Священным Писаниям и словам Пророков с убежденностью и смыслом. При каждой возможности вдохновляйте тех, кого обучаете, обращаться к слову Бога, чтобы получить руководство, ответы на вопросы и поддержку. Если студенты будут «насыщаться словами Христа», то истины, которые они найдут, «скажут [им] все, что [они] должны делать» (2 Нефий 32:3).

Подготовка студентов: Попросите студентов приготовить к занятию список (три-пять пунктов) того, во что они верят в отношении Бога.

Возможные варианты учебных заданий

Влияние наших верований

Ниже приведены ложные идеи, в которые раньше верили люди. Поразмышляйте над тем, какое влияние эти представления оказывали на жизнь тех людей.

Выведите на доску или экран следующие утверждения.

• Земля плоская.

• От лягушек появляются бородавки.

• Звезды вращаются вокруг Земли.

• К каким проблемам может привести вера в эти ложные идеи?

• Приходилось ли вам замечать, как ваши или чьи-то чужие представления влияли на действия или поведение человека?

• Каким образом то, во что мы верим, может духовно повлиять на нас?

Веруйте в Бога

Царь Вениамин учил о важности веры в Бога. Прежде чем начать изучение, уделите минуту размышлениям о том, в какие идеи о Боге верите вы. Как ваши представления о Боге влияют на ваши действия? Перечислите в своей рабочей тетради некоторые из этих представлений и поразмышляйте о том, почему вы верите именно в это. В ходе изучения записывайте любые мысли и впечатления, которые будут вам приходить.

Вы также можете нарисовать на доске следующее изображение и предложить студентам помочь вам заполнить круги, вписав учения из Мосия 4:9–10.

Скопируйте следующее изображение в свою рабочую тетрадь. В центральном круге напишите веруйте в Бога и Мосия 4:9–10.

Прочитайте Мосия 4:9–10 и найдите, во что именно в отношении Бога призывал верить свой народ царь Вениамин. Запишите каждую идею во внешних кругах. При необходимости добавьте больше кругов к своему рисунку.

• Как бы вы в одном предложении объединили учения царя Вениамина из Мосия 4:9–10? Вы можете использовать это предложение в качестве заголовка к своей схеме.

Предложите нескольким студентам поделиться своими краткими пересказами этих стихов с классом. Одна из истин, которые они могут вывести, звучит так: Пророки Господа приглашают нас верить в Бога. Бог создал все и обладает всей силой и мудростью. Мы можем выражать веру в Бога своими действиями.

Разделите класс на небольшие группы и назначьте каждой группе одно или несколько учений царя Вениамина из стихов 9–10. Студенты могут обсудить следующие вопросы относительно истин, которые им достались, и затем поделиться своими ответами с классом.

• Как понимание и вера в эти учения царя Вениамина могут повлиять на вашу жизнь?

• Как эти учения отрицаются или игнорируются в современном мире?

Президент Рассел М. Нельсон дал следующий совет тем, кто сомневаются, верят ли они в Бога:

Если вы не уверены даже в том, верите ли в Бога, начните с этого. Поймите: если не общаться с Богом, можно сомневаться в Его существовании. Поэтому, решитесь на общение с Ним… Спросите у Него, действительно ли Он есть – знает ли Он вас. Спросите у Него, какого Он мнения о вас. После этого слушайте. (Рассел M. Нельсон, «Приходи, следуй за Мною», Лиахона, май 2019 г., стр. 90)

• Какие события вашей жизни укрепили вашу веру в Небесного Отца и Иисуса Христа?

Если студентам было бы полезно дальнейшее обсуждение решения верить в Бога, вы могли бы использовать высказывание старейшины Л. Уитни Клейтона из раздела «Комментарии и дополнительная информация».

Идти глубже

Мы можем укрепить нашу веру и доверие к Богу, изучая вдохновенные учения и опыт других людей (см. Руководство к Священным Писаниям, «Вера, верить»). Выполните по крайней мере одно из трех предложенных заданий, призванных укрепить вашу веру в Бога.

Выведите на доску или экран три варианта заданий и предоставьте студентам достаточно времени, чтобы выполнить одно из них. Эти задания можно выполнить самостоятельно либо студенты могут объединиться в пару с кем-либо, кто выбрал то же задание. Вы можете использовать другие задания в соответствии с потребностями и способностями ваших студентов.

• Гимны: просмотрите книгу гимнов на предмет слов, выражений, куплетов или целых гимнов, в которых говорится о природе и характере Бога либо о том, что может укрепить вашу веру в Него.

• Другие истории в Священных Писаниях: найдите и изучите истории в Священных Писаниях, где люди свидетельствовали о своей вере в нашего Небесного Отца или Его Сына, Иисуса Христа. Например, это могут быть следующие отрывки: Алма 26:16, 35–37; 34:8–10; Учение и Заветы 76:22–24.

  Предоставьте студентам свежие экземпляры журнала Лиахона, если вы будете использовать следующий вариант. Студенты также могут использовать приложение «Евангельская библиотека».

• Генеральная конференция: изучите недавние выступления на Генеральной конференции и найдите слова, фразы или истории, которые рассказывают о Небесном Отце и Иисусе Христе и укрепляют вашу веру в Них. (Вы также можете произвести поиск по выступлениям на Генеральной конференции при помощи таких ключевых слов, как «Небесный Отец», «Божество», «Иисус Христос».)

Дайте студентам возможность поделиться тем, что они узнали или почувствовали во время изучения.

Предложив студентам поделиться своими мыслями, раздайте им небольшие листки бумаги и попросите желающих написать то, во что они верят в отношении Бога. Эти высказывания веры можно повесить в классе и оставить на неделю, чтобы другие могли прочитать их и поразмышлять.

Ваши следующие шаги

Вне зависимости от того, крепка ли ваша вера в Бога или вы пытаетесь определить, во что верите, каждый из нас может делать вещи, которые укрепят нашу веру и любовь к Богу. Уделите минуту размышлениям о том, каким должен быть ваш следующий шаг, чтобы узнать Бога лучше. Запишите свои мысли и впечатления в рабочей тетради.

Вы можете завершить урок, поделившись своим свидетельством о Боге. Призовите студентов действовать в соответствии с побуждениями, которые они ощутили сегодня.

Комментарии и дополнительная информация

Правильно ли «верить», если мы еще не готовы сказать, что мы «знаем»?

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Недавно один четырнадцатилетний юноша сказал мне как-то нерешительно: «Брат Холланд, пока не могу сказать, что знаю, что эта Церковь истинна, но я верю, что это так». Я так крепко обнял его, что у него чуть глаза не вылезли из орбит. Я сказал ему со всем пылом своей души, что верю – бесценно, и еще более ценно действие, поэтому ему никогда не следует извиняться за то, что он «только верит». Я повторил ему слова Самого Христа: «Не бойся, только веруй» [от Марка 5:36], которые, между прочим, помогли юному Гордону Б. Хинкли во время его служения на миссии. Я сказал этому юноше, что вера всегда была первым шагом по направлению к убежденности и что все символы нашей общей веры, отражая нашу убежденность, начинаются словами: «Мы верим». Я также сказал ему, как сильно горжусь им и его честностью в поисках истины. (Джеффри Р. Холланд, «Верую, Господи!», Лиахона, май 2013 г., стр. 94–95)

Какую роль играют таинства Евангелия в сохранении отпущения наших грехов?

Старейшина Л. Уитни Клейтон, почетный представитель Высшей власти Церкви из Кворума Семидесяти, поделился следующим:

Пророки веками призывали и даже умоляли нас верить во Христа. Эти увещевания говорят об одной фундаментальной истине: Бог не заставляет нас верить. Вместо этого Он приглашает нас поверить, посылая живых Пророков и Апостолов, чтобы они учили нас, дав нам Священные Писания и призывая нас через Своего Духа. Мы – те, кто должен сделать выбор и принять эти духовные приглашения, избрав для себя увидеть внутренним взором духовный свет, которым Он зовет нас. Решение поверить – это самый важный выбор, который мы когда-либо можем сделать. Он формирует все остальные наши решения. (Л. Уитни Клейтон, «Выберите веру», Лиахона, май 2015 г., стр. 38)

Как я могу помочь тем, кто не верит в Иисуса Христа?

Старейшина Нейл Л. Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

На Земле много тех, кто мало что знают об Иисусе Христе, а в некоторых частях мира, где Его имя провозглашалось веками, вера в Иисуса Христа ослабевает… Недавнее исследование показало, что за последние десять лет 30 миллионов человек в США отошли от веры в Божественность Иисуса Христа. Изучив мировые тенденции, еще одно исследование предрекает, что в ближайшие десятилетия от христианства отойдут в два раза больше человек, чем его примут. …

Мы с вами говорим об Иисусе Христе, но, пожалуй, можно делать это немного лучше. Если мир будет говорить о Нем меньше, кто будет говорить о Нем больше? Мы! Вместе с другими преданными христианами! (Нейл Л. Андерсен, «Мы говорим о Христе», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 88–89)

Дополнительные учебные задания

Альтернативный способ начать урок

Придумайте ситуацию, в которой кто-то спрашивает: «Во что в отношении Бога верят члены вашей Церкви?», затем предложите студентам ответить на этот вопрос, прежде чем записать свои представления о Боге.

«Характер, совершенные черты и качества» Бога

В сборнике Lectures on Faith [Лекции о вере] говорится, что «правильное понимание характера, совершенных черт и качеств [Бога]» влияет на нашу способность проявлять свою веру в Него (Lectures on Faith [1985], 38). Помогите студентам понять этот принцип, предложив им составить список того, что, как они знают и верят, связано с характером, совершенными чертами и качествами Бога. Как понимание этих вещей и вера в них могут повлиять на ваши отношения с Ним? Как они могут усилить ваше доверие к Нему и упование на Него?

«Я верю» и «Я знаю»

Спросите студентов, как бы они ответили тому, кто размышляет, можно ли в качестве выражения свидетельства говорить «Я верю» вместо «Я знаю». Вы можете использовать высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда из раздела «» и спросить студентов, что представляется им особенно важным в этом высказывании.