Mosia 18 bis 24

Überblick

Alma erläuterte seinem Volk an den Wassern Mormon den Bund, den wir bei der Taufe mit Gott eingehen. Unterdessen verloren König Noa und sein Volk wegen ihrer Ablehnung Abinadis den Segen eines sicheren Lebens und hatten viel zu leiden. In Mosia 21 bis 24 werden die Erlebnisse von Limhis Volk und Almas Volk geschildert, die sich beide großen Schwierigkeiten gegenübersahen. Die Völker wandten sich an den Herrn, um Kraft zu erhalten und aus der Knechtschaft befreit zu werden.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Mosia 18

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, das Taufbündnis besser zu verstehen und zu erfahren, wie es sich auf ihre Beziehung zu Gott und zu ihren Mitmenschen auswirkt.

Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, ein Foto oder einen Tagebucheintrag vom Tag ihrer Taufe mitzubringen. Die Schüler können gern auch Familienmitglieder oder Freunde, die bei ihrer Taufe dabei waren, fragen, woran sie sich erinnern. Schüler, die noch nicht getauft sind, könnten über Gedanken und Empfindungen sprechen, die sie bei einer Taufversammlung gehabt haben, oder Fragen zur Taufe stellen.
Videos: „Der ‚No Cussing Club‘ – hier wird nicht geflucht!“ (4:56); „Augen, die sehen“ (9:44; von Minute 4:55 bis 6:53); „Daytons Beine“ (3:02)
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten die Schüler bitten, Ihnen vor der Lektion ein Foto von sich selbst am Tag ihrer Taufe zuzusenden. Zeigen Sie diese Fotos zu Beginn der Lektion an. Die Schüler sollen versuchen, auf den Fotos ihre Mitschüler zu erkennen. Bitten Sie die Schüler dann, von ihren Erinnerungen und Empfindungen im Zusammenhang mit ihrer Taufe zu erzählen.

Beherrschen der Lehre: Mosia 18:8-10

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, die Schriftstellenangabe Mosia 18:8-10 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre in diesen Versen zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf lebensnahe Fallbeispiele anzuwenden.

Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, die Schriftstellenangabe Mosia 18:8-10 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen.
Anzuzeigende Inhalte: Die Schlüsselaussage zu Mosia 18:8-10, entweder in einer anderen Reihenfolge an die Tafel geschrieben oder auf separate Zettel geschrieben und an die Tafel geheftet
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten die drei Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis als Überschriften in einem Dokument zeigen, das die Schüler bearbeiten können. Bitten Sie die Schüler, diese Grundsätze zu wiederholen, indem sie das, woran sie sich bei jedem Grundsatz erinnern, unter die jeweilige Überschrift schreiben.

Mosia 19 und 20

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann dazu beitragen, dass die Schüler vermehrt den Wunsch verspüren, die Warnungen und Lehren der Propheten des Herrn zu beherzigen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich ein Beispiel aus den heiligen Schriften oder aus ihrem eigenen Leben zu überlegen, das die folgende Aussage untermauert. Die Schüler sollen sich darauf einstellen, im Unterricht davon zu erzählen. „Die Geschichte hat gezeigt, dass Sicherheit, Frieden, Wohlstand und Glücklichsein folgen, wenn wir … auf den Rat des Propheten hören.“ (M. Russell Ballard, „Sein Wort sollt ihr empfangen“, Liahona, Juli 2001, Seite 80.)
Bilder: Bilder einer Sicherheitsausrüstung oder von Gegenständen, die der Sicherheit dienen, ebenso ein Bild von Abinadi vor König Noa sowie die Darstellung der Reisen zwischen Zarahemla und dem Land Nephi
Material für die Schüler: Die Broschüre Für eine starke Jugend, für alle Schüler, die sie nicht über ein elektronisches Gerät aufrufen können
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bitten Sie die Schüler zu Beginn der Lektion, zuhause nach einem Gegenstand zu suchen, der ihrer Sicherheit dient. Bitten Sie sie dann, ihren Mitschülern den Gegenstand zu zeigen.

Mosia 21 bis 24, Teil 1

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, in Prüfungen und Bedrängnissen vermehrt ihr Vertrauen in den Vater im Himmel und in Jesus Christus zu setzen.

Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, über eine Prüfung oder Herausforderung in der Vergangenheit nachzudenken, durch die sie gewachsen und dem Herrn nähergekommen sind. Die Schüler sollen dann im Unterricht davon erzählen, was sie daraus gelernt haben oder wie sich diese Prüfung positiv auf sie ausgewirkt hat.
Gegenstände: Ein Rucksack mit einigen schweren Gegenständen
Bild: Die Abbildung der Reisen zwischen Zarahemla, dem Land Nephi, den Wassern Mormon und dem Land Helam
Video: „Der Wille Gottes“ (3:02)
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Für den Abschnitt „Weshalb der Herr Prüfungen zulässt“ könnten Sie die Hälfte der Schüler bitten, sich mit den Versen über das Volk Limhi zu beschäftigen, während die andere Hälfte sich mit den Versen über das Volk Alma befasst. Lassen Sie die Schüler das Gelernte in Breakout-Räumen besprechen und stellen Sie jeder Gruppe dazu vertiefende Fragen.

Mosia 21 bis 24, Teil 2

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, darauf zu vertrauen, dass ihnen der Vater im Himmel und Jesus Christus bei ihren Prüfungen zur Seite stehen.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler könnten mit jemandem aus ihrer Familie über eine vergangene Prüfung oder Bedrängnis aus seinem Leben sprechen und fragen, wie der Herr ihn gestärkt und ihm geholfen hat, durchzuhalten.
Bild: Die Abbildung der Reisen zwischen Zarahemla, dem Land Nephi, den Wassern Mormon und dem Land Helam
Arbeitsblatt: „Mosia 21 bis 24: Kraft und Befreiung“
Video: „Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials“ (4:18; in englischer Sprache)
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn die Schüler die Übersicht ausgefüllt haben, könnten Sie die Whiteboard-Funktion verwenden oder Ihren Bildschirm freigeben, damit die Schüler ihre Lieblingsformulierungen aus den Schriftstellen zeigen können, mit denen sie sich befasst haben.