精通教义：摩赛亚书18：8-10

「你们已与他立约」

在之前的课程中，你学到我们与救主的洗礼圣约，对我们的生活方式能有怎样的影响。本课能帮助你背诵摩赛亚书18：8-10的经文出处和关键经文词句，说明那几节经文所教导的教义，并运用这段经文章节，将获得属灵知识的各项原则应用于现实情境中。

教导学生获得属灵知识的各项原则。倘若学生知道并了解获得属灵知识的各项原则，他们将更能达成精通教义的目的。务必帮助学生了解这些原则，并经常复习。

学生准备：不妨请学生努力背诵摩赛亚书18：8-10的经文出处和关键经文词句。

可进行的学习活动

这个精通教义章节课程应安排在「摩赛亚书第18章」课程之后教导，是精通教义章节摩赛亚书18：8-10的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。

使用任何有效的方法来帮助学生背诵摩赛亚书18：8-10的经文出处和关键经文词句，并说明这段章节中阐述的真理。以下活动是一些可行的建议。

在上课前，将摩赛亚书18：8-10的关键经文词句，不按顺序写在白板上。请学生在研读日记中将关键经文词句依照顺序写出来，然后请一位自愿者将它与经文出处一起正确地写在白板上。如有需要，可以请班上其他的同学帮忙。

摩赛亚书18：8-10的关键经文词句是：「奉『主的名受洗，……证明你们已与祂立约』。」

另一个选项是，将关键经文词句拆成几部分，分别写在不同的纸张上，再将这些纸随意贴在白板上。然后，学生可以到白板前，按正确的顺序重新排好纸张。

将下方摩赛亚书18：8-10的经文出处和关键经文词句，按正确的顺序写在你的研读日记中。如有需要，请参考精通教义核心文件（2022）后面的精通教义经文出处和关键经文词句清单，检查你排好的句子是否正确。

在你写出正确的句子后，花点时间重复多念这个句子几次，努力背诵经文出处和关键经文词句。

在之前的课程中，你学到我们受洗时，就是与神立约，承诺愿意事奉祂，遵守祂的诫命。想象一下，有人请你在一位八岁小孩的洗礼会上，讲述那孩子将要立下的圣约。将摩赛亚书18：8-10能如何帮助你说明圣约，以及遵守圣约能如何帮助那孩子变得更像耶稣基督，记录下来。

学生写完后，请他们与一位同学分享自己写的内容。然后请一些自愿者与全班分享他们所学到的事，或他们对洗礼圣约的见证。

不妨将获得属灵知识的三项原则写在白板上。这些内容可在精通教义核心文件（2022）中，「获得属灵的知识」部分的第5-12段找到。请学生到白板前，在标题下尽量写出对每项原则所记得的内容，帮助他们复习这些原则。

接着展示以下情境，或提供给学生一份复本，让他们在这堂课剩余的时间里可以参考。不妨调整这个情境以更符合学生的需求，或请学生自己想出一个与遵守洗礼圣约有关的情境。

安娜注意到，她在教会班上的一位女孩宝拉一直开心不起来，也在交朋友方面遇到挫折。安娜听说，因为宝拉觉得自己无法与其他女孩打成一片，有时就不来参加青少年活动或教会聚会。安娜想帮助宝拉感觉更受欢迎，但她从来没有好好与宝拉聊过天，也担心自己主动关怀她，可能会很尴尬或不方便。

不妨请学生分成小组回答以下问题，并准备可以和安娜分享的建议。你可以指派每个小组，分别着重于获得属灵知识的一项原则。接着，请几位学生和全班分享他们的答案。

鼓励学生运用摩赛亚书18：8-10，以及他们还记得在本学期研读获得属灵知识的原则时所学到的事，来讨论上一个问题。如果他们仍然需要协助，你可以向学生展示或提供下方每项原则中的问题的复本。如果你调整了情境以更符合学生的需求，不妨也调整问题。

安娜可以做哪些事，来遵守摩赛亚书18：8-10中阿尔玛教导的具体洗礼承诺？

不妨请学生复习他们在摩赛亚书第18章中学到的事，以及他们所作的笔记，找出有关安娜能如何与宝拉同哀、安慰她或承担宝拉的重担的更多见解。接着，请他们分享他们发现了哪些事，以及他们会向安娜提出哪些建议。
你会与安娜分享耶稣基督助人的哪些例子，来帮助她凭信心行动？

在最近要上的课中，运用以下复习活动。

让全班一起复习摩赛亚书18：8-10的经文出处和关键经文词句，重复多念几次。接着，不妨复习他们到目前为止，研读过的其他精通教义章节的经文出处和关键经文词句，并重复多念几次。

摩赛亚书18：8-10的关键经文词句是：「奉『主的名受洗，……证明你们已与祂立约』。」

不妨也考虑再次运用，本课一开始建议的将句子重新排序的活动。