Alma 2-3

Cui alegem să ne supunem

tânără cugetând asupra scripturilor

În scripturi, profeții ne-au avertizat continuu că vom suporta consecințele faptelor noastre, avându-se în vedere pe cine alegem să urmăm. De exemplu, după un conflict între nefiți și amliciți, profetul Mormon ne-a învățat că cei care au murit vor „[culege] fericire veșnică sau nenorocire veșnică, după spiritul căruia au ales să se supună, fie că acesta era un spirit bun sau unul rău” (Alma 3:26). Această lecție te poate ajuta să înțelegi mai bine consecințele care rezultă atunci când alegi pe cine să urmezi în timpul acestei vieți.

Pregătiți-vă având obiectivul în minte. Alocați-vă timp pentru a vă gândi ce experiențe vor avea cursanții în cadrul lecției care îi vor ajuta să „înțeleagă și să se bizuie pe învățăturile și pe ispășirea lui Isus Hristos”. Președintele Russell M. Nelson i-a încurajat pe învățători să-și „amintească acest scop în fiecare zi înainte de a preda cursanților” [„Teaching Youth in the Day of the Wave” (transmisiune prin satelit pentru Seminarele și Institutele de Religie), 6 august 2013].

Pregătirea cursanților. Invitați cursanții să citească sau să asculte Alma 2-3 înainte de a veni la lecție. Rugați-i să se gândească ce pot învăța din relatarea din aceste capitole.

Posibile activități de învățare

Care este morala povestirii?

Puteți invita cursanții să se gândească la povești sau fabule care conțin învățături și să le împărtășească membrilor clasei. Dacă este necesar, puteți folosi exemplul de mai jos. Dacă membrii clasei cunosc exemplul, îi puteți invita să spună povestea cu propriile cuvinte și să identifice morala sau învățătura. Acest lucru îi va ajuta să identifice principiile pe care Mormon a dorit să le învățăm din scrierile sale.

• Te poți gândi la o poveste sau la o fabulă care ne învață o lecție de viață?

O fabulă clasică, atribuită unui povestitor grec din vechime pe nume Esop, este „Băiatul care a strigat «Lupul!»”. Fabula vorbește despre un tânăr păstor care i-a păcălit de două ori pe vecinii săi să creadă că un lup atacă turma de oi a satului. Spre marea distracție a băiatului, mai mulți săteni s-au grăbit să-i ofere ajutor, doar pentru a-și da seama că nu era niciun lup. În ele din urmă, un lup adevărat a atacat turma. Dar când băiatul a strigat pentru a treia oară „Ajutor!”, nimeni nu i-a venit în ajutor.

• Care este morala sau învățătura pe care o putem desprinde din această fabulă?

Căutați ocazii, de-a lungul studiului dumneavoastră din Cartea lui Mormon, de a ajuta cursanții să recunoască și să identifice principiile și învățăturile subliniate de profetul Mormon.

La fel cum poveștile sau fabulele conțin adesea morale, tot așa și scripturile ne predau învățături și ilustrează principii. O metodă de studiu din scripturi utilă atunci când studiezi Cartea lui Mormon este aceea de a observa când Mormon își afirmă în mod clar scopul pentru care a inclus anumite relatări în cronică. El folosește adesea expresii, cum ar fi: „și astfel, noi putem vedea clar că”, „și astfel, vedem noi”, „adevărat, adevărat” sau „iată” pentru a ne spune că el ne împărtășește principii și învățături (vezi Alma 24:30; 30:60; 48:17; 62:41; Helaman 3:27-28) Identificarea învățăturilor și adevărurilor subliniate de Mormon te poate ajuta să găsești relevanță personală. Și poate, de asemenea, să sporească eficiența studiului tău din scripturi.

Citește Alma 3:26-27 și caută adevărul pe care Mormon a dorit să-l învățăm din relatarea din Alma 2-3. Poți marca ceea ce găsești.

• Ce ai găsit?

Dacă membrii clasei au nevoie de ajutor pentru a înțelege adevărurile propovăduite în Alma 3:26-27, puteți împărtăși informațiile de mai jos.

Pentru a te ajuta să înțelegi mai bine acest fragment, observă că expresia „fiecare om primește plata de la cel căruia a ales să i se supună” ne invită să ne imaginăm că suntem angajați ale căror alegeri stabilesc dacă angajatorul nostru este Tatăl Ceresc sau Satana (vezi Alma 3:27). În acest context, cuvântul a alege se referă la faptul de a tinde sau a înclina către o parte sau alta. Prin urmare, cei care înclină spre sau tind către Satana se găsesc, în scurt timp, angajați de el și primesc „nenorocire veșnică” (Alma 3:26). În cele din urmă, alegerile noastre din viață vor dezvălui pe cine am ales să ne fie angajatorul etern.

Ar putea fi util să scrieți, pe tablă, adevărul de mai jos, astfel încât cursanții să-l poată consulta pe parcursul lecției.

Un posibil adevăr din Alma 3:26-27 este acela că cel căruia alegem să ne supunem în această viață determină fericirea sau nenorocirea noastră veșnică.

Gândește-te la viața ta și la cel căruia alegi să te supui. Te străduiești să-L urmezi pe Isus Hristos? Sau urmezi pe altcineva? Cugetă asupra acestor întrebări în timp ce-ți continui studiul astăzi.

Amlici caută să fie rege

În primii ani ai domniei judecătorilor, Alma și poporul său s-au confruntat cu o încercare dificilă legată de credința și fericirea lor.

Citește Alma 2:1-12 și caută încercarea cu care s-au confruntat nefiții.

Puteți include, în acest moment al lecției, propunerea despre libertatea religioasă din secțiunea Activități de învățare suplimentare.

• Ce intenționa Amlici să facă dacă devenea rege? (Vezi versetul 4.)

• Cum au reacționat nefiții?

• Cum și-au arătat nefiții dorința de a-L urma pe Salvator?

Alegeri și consecințe

Ajutați cursanții să caute și să împărtășească diferite consecințe ale faptului de a-L urma pe Dumnezeu sau de a-l urma pe diavol. Un mod de a face acest lucru este să desenați, pe tablă, tabelul de mai jos și să rugați cursanții să-l completeze. O altă opțiune este aceea de a pregăti, înainte de lecție, câteva bucăți mici de hârtie care să reprezinte bani sau „plata” (Alma 3:27). Apoi, aduceți două pungi sau două cutii de hârtie și scrieți pe una „Urmându-L pe Dumnezeu”, iar pe cealaltă „Urmându-l pe diavol sau urmându-i pe slujitorii lui”. Oferiți fiecărui cursant cel puțin câte o bucată de hârtie și rugați jumătate din membrii clasei să citească fiecare fragment scriptural enumerat de mai jos. Pe măsură ce cursanții descoperă diferitele plăți din fiecare relatare, invitați-i să le scrie pe bucățile lor de hârtie și să-și pună plata în recipientul corespunzător. Când cursanții termină, citiți cu glas tare câteva dintre plăți. Puteți invita cursanții să împărtășească și alte plăți pe care le-au primit urmându-L pe Dumnezeu, pe care le-au observat în viața lor sau în viața altora.

Desenează tabelul de mai jos în jurnalul tău pentru studiu. Citește versetele care urmează și scrie, în coloana corespunzătoare, „plata” care rezultă din faptul de a-L urma pe Dumnezeu sau din faptul de a-l urma pe diavol.

„Plata de la cel căruia el a ales să i se supună” (Alma 3:27)

Urmându-L pe Dumnezeu	Urmându-l pe diavol sau urmându-i pe slujitorii lui

Alma 2:16-18, 26-31 (Alma și nefiții)

Alma 3:4, 13-14, 18-19 (amliciții)

• Ce ai remarcat în aceste două relatări?

Notă. Blestemul de care au avut parte atât amliciții, cât și lamaniții a fost separarea de Dumnezeu din cauza răzvrătirii și nesupunerii lor (vezi 2 Nefi 5:20-21). Semnul, care la acea vreme îi deosebea pe lamaniți de nefiți, era acela că „pielea lamaniților era închisă la culoare” (Alma 3:6). Este important să ne amintim că natura și înfățișarea acestui semn nu sunt pe deplin înțelese. Profeții din Cartea lui Mormon și profeții din zilele noastre ne-au învățat că este greșit să insultăm sau să desconsiderăm oamenii din cauza culorii pielii lor (vezi Iacov 3:9).

În funcție de abilitățile cursanților dumneavoastră, în loc de a oferi următoarele trei grupuri de versete, puteți invita cursanții să găsească alte scripturi care descriu „plata” faptului de a-L urma pe Dumnezeu sau de a urma pe altcineva. Îi puteți încuraja să folosească fragmente care conțin doctrină.

Citește fragmentele scripturale de mai jos și adaugă, în tabelul tău, ceea ce găsești.

2 Nefi 2:27

Alma 30:60

Matei 11:28-30

După ce cursanții și-au terminat de completat tabelele, invitați-i să împărtășească ce au găsit. În timp ce împărtășesc, adresați-le întrebări de urmărire a progresului, cum ar fi exemplul de mai jos, care să îi ajute să facă legătura dintre ceea ce au găsit în scripturi și viața lor personală.

Punere în practică în viața personală

• Ce lucruri ai observat sau ai trăit în viață care ți-au arătat veridicitatea principiului ilustrat în Alma 3:26-27?

Gândește-te la alegerile pe care le faci în prezent care te ajută să-I urmezi pe Tatăl Ceresc și pe Isus Hristos. Cum vor duce acestea la fericirea eternă? Faci vreo alegere care te-ar putea îndepărta de Salvator? Hotărăște ce ar putea fi necesar să faci pentru a te schimba. Gândește-te cum te pot binecuvânta și întări Tatăl Ceresc și Isus Hristos pe măsură ce te străduiești să faci alegeri drepte, care te vor conduce înapoi la Ei.

Comentarii și informații generale

Alma 2:4. Care era pericolul ca Amlici să devină rege?

Înainte ca Mosia să moară, el a stabilit legi care acordau poporului său libertate și drepturi, inclusiv libertatea religioasă (vezi Mosia 29:32; Alma 1:1, 17) Amlici plănuia să „[priveze poporul] de drepturile și privilegiile Bisericii” (Alma 2:4) sau, cu alte cuvinte, să distrugă libertatea religioasă pe care Mosia o stabilise prin lege.

Vârstnicul Robert D. Hales (1932-2017), din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a explicat cine se afla în spatele acestor planuri ticăloase.

vârstnicul Robert D. Hales

Pe măsură ce mergem pe cărarea libertății spirituale în aceste zile din urmă, trebuie să înțelegem că folosirea cu credință a libertății noastre de a alege depinde de faptul de a avea libertate religioasă. Noi știm deja că Satana nu vrea să avem parte de această libertate. El a încercat să distrugă în cer libertatea morală de a alege și, acum, pe pământ, încearcă să o submineze cu înverșunare, opunându-i-se și răspândind confuzie cu privire la libertatea religioasă – cu privire la ce este aceasta și de ce este esențială pentru viața noastră spirituală și salvarea noastră…

Dragi frați și surori, suntem responsabili să protejăm aceste libertăți și drepturi sacre, atât pentru noi înșine, cât și pentru urmașii noștri. (Robert D. Hales, „Păstrarea libertății de a alege și protejarea libertății religioase”, Liahona, mai 2015, p. 111-112, 113)

Cum să reacționez în fața persecuției?

Poți viziona prezentarea video „What Is Religious Freedom? (Ce este libertatea religioasă?)” (4:06).

Pentru mai multe informații despre libertatea religioasă, accesează ReligiousFreedom.ChurchofJesusChrist.org .

Poți citi articolul intitulat „ Elder Rasband Says «Choice Depends upon Religious Freedom» (Vârstnicul Rasband ne spune că «alegerea depinde de libertatea religioasă») ” (Ensign, aprilie 2020, paginile locale pentru Noua Zeelandă, ChurchofJesusChrist.org).

Alma 3:26-27. Ce binecuvântări ne sunt acum disponibile dacă alegem să ne supunem lui Dumnezeu?

Vârstnicul Paul V. Johnson, din Cei Șaptezeci ne-a învățat cele de mai jos.

vârstnicul Paul V. Johnson

Când ne supunem lui Satana, noi îi dăm putere. Când ne supunem lui Dumnezeu, El ne dă putere. Acesta nu este mesajul pe care îl primim de la lume, ci este adevărul. Adevărata putere, puterea de a deveni asemenea Salvatorului, se găsește numai în supunere. Adevărata libertate se găsește numai în supunere – atunci când ne supunem voinței lui Dumnezeu, nu voinței trupului sau voinței diavolului. Supunerea aduce libertate, putere, bucurie, pace și speranță… Supunerea ne protejează de robia spirituală și de nefericirea asociată păcatului. (Paul V. Johnson, „Free to Choose”, Ensign, febr. 2019, p. 69)

Activități de învățare suplimentare

Alma 2:4. Libertatea religioasă

Cursanților le poate fi util să învețe mai multe despre libertatea religioasă și despre modul în care aceasta le binecuvântează viața. După ce au citit Alma 2:1-12, întrebați cursanții de ce simt că este important să aibă privilegiul de a preaslăvi așa cum aleg ei și de ce trebuie ca fiecărei persoane să i se ofere același privilegiu. Puteți, de asemenea, să folosiți unele dintre resursele din secțiunea „Comentarii și informații generale”.

Alma 3:4. „Se însemnaseră pe ei înșiși”

Cursanților le-ar putea fi util să analizeze și să discute despre alegerea amliciților de a se marca și a se separa de nefiți. Puteți folosi întrebări, cum ar fi: Ce mesaj au dorit să transmită amliciții când „[și-au pus] un semn pe ei” (vedeți Alma 3:4, 13)? Ce mesaje am putea transmite – intenționat sau nu – prin aspectul nostru exterior? Acesta ar putea fi, de asemenea, un moment bun pentru a recapitula „ Care este standardul Domnului cu privire la îmbrăcăminte, aspectul exterior, tatuaje și perforări? ” din Pentru întărirea tineretului [(broșură, 2022), p. 27]. De asemenea, puteți sublinia că, asemenea amliciților, putem aduce blesteme asupra noastră ca urmare a unor fapte neînțelepte (vedeți Alma 3:19).