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앨마서 30:1~29: 코리호어의 가르침으로 인해 많은 이가 구주로부터 멀어지다


“앨마서 30:1~29: 코리호어의 가르침으로 인해 많은 이가 구주로부터 멀어지다”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“앨마서 30:1~29”, 『몰몬경 교사 교재』

앨마서 30:1~29

코리호어의 가르침으로 인해 많은 이가 구주로부터 멀어지다

코리호어가 사람들을 미혹하다

니파이인들에게 코리호어라는 이름의 악인이 나타났다. 그는 예수 그리스도에 대한 예언에 반하는 설교를 하고 많은 사람의 마음을 하나님에게서 멀어지게 했다. 우리 시대에는 우리를 예수 그리스도로부터 멀어지게 하려는 많은 목소리가 있다. 이번 과는 예수 그리스도로부터 멀어지게 만들 만한 가르침을 인지하고 거부하는 데 도움이 될 것이다.

성신의 도구가 되도록 자신을 준비한다. 성신은 여러분과 여러분의 학생들에게 진정한 교사이자 개심의 참된 근원이다. 항상 성신을 동반하는 방식으로 생활함으로써 삶에 성신이 임하게 하여 여러분을 가르치고 개심으로 이끌게 한다. 그렇게 할 때 여러분은 성신의 인도를 받을 수 있으며 학생들이 학습할 때 영이 임하게 하도록 도울 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 거짓 가르침을 인식하는 방법에 대해 가족이나 교회 지도자와 이야기를 나누어 보라고 한다.

가능한 학습 활동

사탄의 속임수

마카페케, 또는 속이고 올가미에 걸려들게 하기 위해 고안된 다른 종류의 덫에 대해 토론하며 수업을 시작한다. ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “신앙에 충실함”의 0:00~2:30 구간을 보여 주는 것도 좋다.

20:17

마카페케는 문어를 잡는 데 사용되는 미끼이다. 문어 미끼는 진짜 먹이와 매우 유사하게 만들어져 있어 일단 속아 넘어간 문어는 이를 놓치지 않으려고 한다. 이렇게 하면 어부는 문어를 쉽게 자신의 배로 잡아 올릴 수 있다.

마카페케

토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장은 사탄이 우리를 꾀는 원리를 가르치기 위해 마카페케의 예를 사용했다.

오늘날 우리는 악마가 우리 앞에 늘어놓은 마카페케에 둘러싸여 있으며, 그는 그것으로 우리를 유혹한 뒤 덫으로 잡으려 합니다. 일단 붙잡히면 그 마카페케로부터 벗어나기란 너무 힘들고, 때로는 거의 불가능합니다. 안전을 위해 우리는 그것들이 무엇인지 알아야 하며, 그런 다음 그것들을 피하려는 결심을 확고히 해야 합니다. (토마스 에스 몬슨, “신앙에 충실함”, 『리아호나』, 2006년 5월호, 18쪽)

  • 여러분은 여러분을 “유혹”하고 “덫으로 잡[을]” 수 있는 사탄의 거짓 가르침을 얼마나 잘 인식할 수 있다고 생각하는가?

우리를 구주로부터 멀어지게 하는 것들을 멀리한다

니파이인들과 레이맨인들 사이에 큰 전투가 있은 후, 그 땅에 평화가 자리 잡았다. 약 2년 뒤에 코리호어라는 사람이 제이라헤믈라에 있는 백성들에게 가르침을 전파하기 시작했다. 사탄은 코리호어에게 무엇을 말할지 알려 주었다.(앨마서 30:53 참조) 오늘 공부하면서, 코리호어가 자신의 말과 거짓 가르침을 어떻게 백성들을 덫에 걸리게 하는 마카페케로 이용했는지 살펴본다.

앨마서 30장 6, 12절을 읽고 코리호어의 메시지와 임무를 설명하는 단어와 문구를 찾아본다.

  • 그가 “적 그리스도”였다는 것은 무엇을 의미한다고 생각하는가? (앨마서 30:6)

적그리스도라는 단어는 “구원의 참된 복음 계획을 가장하고 공개적으로나 은밀하게 그리스도를 반대하는 사람 또는 물건”을 말한다.(경전 안내서, “적그리스도”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org) 코리호어의 일화로부터 배울 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 사탄은 거짓 가르침을 사용하여 우리가 예수 그리스도로부터 멀어지게 한다.

코리호어의 적 그리스도적 가르침

앨마서 30장 12~18절을 읽고 코리호어의 거짓 가르침을 찾아본다. 코리호어의 가르침을 (눈에 띄는 색깔이나 기호로) 구별되게 표시하거나 학습 일지에 적어 본다.

  • 코리호어의 거짓 가르침은 무엇이었는가?

학생들에게 코리호어의 가르침을 칠판에 나열해 보라고 한다. 답을 찾기 위해 노력하는 학생들을 칭찬해 준다. 필요한 경우 다음 내용에 주목하게 한다.

“아무도 장차 임할 일을 알 수 없음이니라.”(13절)

“예언[은] … 너희 조상들의 어리석은 전통이니라.”(14절)

“너희가 보지 못하는 일을 너희가 알 수 없나니”(15절)

“너희는 그리스도가 있으리라는 것을 알 수 없느니라.”(15절)

“그것은 과도하게 흥분된 생각의 결과요”(16절)

“사람들의 죄를 위하여 행하여지는 속죄란 있을 수 없으며”(17절)

“각 사람은 피조물의 경영을 좇아 이 생을 살아가는 것이므로”(17절)

“사람이 하는 일은 무엇이든지 범죄가 아니라”(17절)

“사람은 죽으면 그것으로 끝이라”(18절)

학생들을 2인 1조 또는 소그룹으로 나누어, 칠판에 나열된 코리호어의 가르침을 참조하여 다음 질문에 답하게 한다. 그룹별로 서로 다른 거짓 가르침을 배정하여 조사하게 한 다음, 각자 자신의 답을 발표하게 할 수 있다.

처음 두 질문에 답할 때 사용할 코리호어의 구체적인 가르침을 두세 가지 선택한다.

  • 코리호어의 가르침을 우리 시대에 더 일반적인 언어로 표현하자면 어떻게 말할 수 있을까?

  • 1부터 10까지의 숫자를 사용하여(10이 가장 높음), 코리호어의 가르침이 오늘날 얼마나 강력하게 퍼지고 있다고 생각하는지 평가한다.

  • 이 가르침이 어떻게 사람들을 예수 그리스도에게서 멀어지게 한다고 생각하는가? 이러한 것들이 위험한 생각인 이유는 무엇인가?

영의 인도하심을 구하고 코리호어의 가르침이 여러분의 삶에 미치는 영향에 대해 생각해 본다. 이러한 거짓 가르침이 여러분에게 개인적으로 영향을 미칠 만한 방식에 관해 생각해 본다.

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 코리호어와 그의 가르침에 대해 말씀했다. ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “회개라는 신성한 선물”의 2:08~2:40 구간을 시청한다.

15:22

코리호어 [같은 사람들은] … 그리스도가 존재하지 않는다고 여기고, 그렇게 부인하는 행위가 죄라는 것을 부인하기도 합니다. 가치와 표준, 심지어는 진리마저도 모두 상대적이라 여기는 것이 그들의 교리입니다. 따라서 그들은 무엇이든 옳다고 여기는 일들은 다른 사람들도 그것들을 잘못이나 죄라고 판단하지 못하게 합니다.

그러한 철학은 결과에 관계없이 어떠한 욕구나 욕망에 탐닉해도 된다는 허가증이 되므로 얼핏 보면 매력 있어 보입니다. (디 토드 크리스토퍼슨, “회개라는 신성한 선물”, 『리아호나』, 2011년 11월호, 38쪽)

  • 이러한 가르침으로 인해 어떻게 사람들이 범법을 저지르게 될 수 있다고 생각하는가? (18절 참조)

앨마서 30장 19~21절을 읽고, 여어숀과 기드온의 백성들이 코리호어의 가르침에 어떻게 반응했는지 찾아본다.

그들의 반응이 제이라헤믈라 백성들“보다 현명”(앨마서 30:20)했다고 생각하는 이유는 무엇인가?(앨마서 30:18 참조)

다음 질문에 여러 학생이 답하도록 격려한다. 학생들에게 칠판 또는 반 전체에게 종이를 돌려 거기에 답을 적게 할 수 있다. 이때 악한 영향을 물리치는 것과 구체적인 의로운 행위가 그들이 “[더욱] 현명”해지는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해서도 이야기해 보게 한다. 예를 들어, 학생들은 자신이 정기적으로 이용하는 소셜 미디어, 음악 및 동영상을 점검하면서 예수 그리스도를 믿는 신앙을 약화하고 성신을 거스를 만한 것들을 멀리할 수 있다.

  • 어떻게 하면 “[더욱] 현명”해지고 적 그리스도적 메시지를 거부할 수 있을까?

  • 구주에 대한 여러분의 지식과 구주와 여러분의 관계는, 이러한 적 그리스도적 가르침이 여러분에게 미치는 영향력에 어떻게 영향을 미칠 수 있을까?

학생들에게 예수 그리스도에 대한 간증이나 영원한 진리를 나눠 달라고 한다. 코리호어의 그릇된 사상에 반하는 성구나 구주의 가르침도 나눠 달라고 할 수 있다. 이러한 성구에는 야곱서 7장 11~12절, 앨마서 32장 21절, 몰몬서 7장 3, 5~7절 등이 있다.

공부하면서 배우고 느낀 점을 되돌아본다. 성신의 인도를 구하여 여러분이 예수 그리스도께 집중하고 그분으로부터 멀어지게 만들 가르침을 물리칠 수 있도록 한다.