Alma 37–38

”Lär dig i din ungdom”

Kan du nämna lärdomar du har fått av dina föräldrar eller ledare i kyrkan? Vad hoppas du kunna lära dina barn en dag? Alma förstod att föräldrar har ett heligt ansvar att undervisa sina barn. Efter sin mission hos zoramiterna samlade Alma sina söner för att undervisa och uppmuntra dem. Han förmanade dem att hålla Guds bud. Den här lektionen kan lära dig att om du lever efter buden nu välsignas du under hela ditt liv.

Vägled eleverna till att handla enligt personlig uppenbarelse. I stället för att säga till eleverna vad de bör göra kan du fråga dig: ”Vad kan jag uppmana eleverna att göra som uppmuntrar dem att söka den Helige Andens hjälp i sitt eget lärande?” eller ”Vad kan jag uppmana eleverna att göra för att handla efter de maningar de får?”

Elevens förberedelse: Be eleverna läsa eller memorera Alma 37:35 och komma till lektionen förberedda att berätta varför de tycker att det är viktigt att de ”lär [sig] i [sin] ungdom att hålla Guds bud”.

Möjliga lärandeaktiviteter

Råd från en förälder

Återge följande berättelse eller ge ett exempel som är mer relevant för dina elever på råd som en ungdom fått av en förälder eller ledare i kyrkan.

President Thomas S. Monson (1927–2018) berättade följande:

I en intervju som publicerats i en nationell tidskrift ombads den välkände amerikanske collegebasketspelaren Jabari Parker, medlem i kyrkan, att berätta om det bästa rådet han fått av sin far. Jabari svarade: ”[Min far] sa: ’Var bara samma person i mörkret som du är i ljuset.’” Viktigt råd … för oss alla. (Thomas S. Monson, ”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 67–68)

Be gärna eleverna begrunda följande frågor. När de fått tillräckligt med tid delar du upp eleverna i par eller små grupper och ber dem dela sina svar på frågorna.

Föreställ dig att du intervjuas och intervjuaren ställer följande frågor till dig:

• Vilket är det bästa råd du har fått av en förälder eller ledare i kyrkan?

• Hur har du haft nytta av det här rådet?

Alma 36–42 innehåller råd som Alma gav sina söner efter att ha slutfört en mission hos zoramiterna. Du har redan studerat mycket av det han undervisade sin son Helaman om (Alma 36–37). I den här lektionen får du studera resten av hans råd till Helaman, plus principerna han undervisade sin son Shiblon om (Alma 38). När du studerar Alma 37–38, titta då efter råd från Alma som du kan använda i ditt eget liv eller ge andra ungdomar.

”Lär visdom i din ungdom”

Läs Alma 37:35 och titta efter vad Alma ville att Helaman skulle lära sig som ung. Markera gärna det du hittar.

• Vad ville Alma att Helaman skulle veta och göra?

  Medan eleverna svarar kan du skriva det här på tavlan: Vi bör lära oss i vår ungdom att hålla Guds bud.

• Varför tror du att det är bättre att lära sig i sin ungdom att hålla Guds bud i stället för att vänta tills man blir äldre?

President Gordon B. Hinckley (1910–2008) berättade om följande upplevelse av att plantera ett träd:

[Jag] planterade trädet på en plats vid hörnet, där vinden från dalgången i öst blåste som hårdast. Jag grävde ett hål, stack ner den bara roten, fyllde på med jord runt omkring, hällde på vatten och glömde i stort sett bort det. Det var bara ett embryo till träd med en stam på kanske två centimeter i diameter. Det var så smidigt att jag med lätthet kunde böja det åt alla håll. Jag ägnade föga uppmärksamhet åt trädet under de följande åren.

Så en vinterdag … [märkte jag] att det lutade åt väster, missformat och ur balans … Jag gick ut och lutade mig mot det som om jag ville knuffa det upprätt. Men stammen var nu nästan 30 centimeter i diameter. Min styrka var inget emot den. Jag hämtade block och talja från redskapsboden. Jag fäste ena änden vid trädet och den andra vid en stadig påle och drog sedan i repet. Taljan rörde sig lite, och trädstammen darrade en smula. Men det var allt …

Till slut tog jag i förtvivlan min såg och sågade av den stora, tunga grenen på västra sidan. Sågen efterlämnade ett fult ärr med en diameter på drygt 20 centimeter. Jag tog ett steg bakåt och beskådade mitt verk. Jag hade sågat av större delen av trädet och bara lämnat kvar en gren som växte uppåt …

När det planterades hade ett snöre kunnat hålla det på plats mot vinden. Jag kunde och borde ha knutit det snöret med minimal ansträngning. Men det gjorde jag inte, och trädet böjde sig för de krafter det utsattes för. (Se Gordon B. Hinckley, ”Vänj den unge vid den väg han bör vandra”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 56)

• Hur kan detta att hålla buden vara som att stötta upp ett ungt träd så att det växer sig rakt och starkt trots vinden?

• Hur kan vi påverkas av att ignorera buden tills senare i livet?

För att hjälpa eleverna bättre förstå sanningen i Alma 37:35 kan du placera dem i små grupper och be dem skapa två realistiska scenarier: ett där någon strävar efter att hålla Guds bud i sin ungdom och ett där någon inte gör det. Eleverna kan ta med hur folket strävar efter att leva efter eller inte leva efter vissa bud som att älska Gud, studera skrifterna eller lyda Visdomsordet. Be dem ta med hur de här två personerna skulle kunna förändras på fem till tio år. Be eleverna berätta om sina scenarier och vad de lärde sig.

Påminn gärna eleverna om Almas upplevelser som ung man. Fråga ”Varför tror ni att Alma gav det här rådet till sin son?”

Du kan se på videon ”Stå fast vid våra löften och förbund”, från 7:29 till 8:35. Den finns på ChurchofJesusChrist.org. Äldste Ronald A. Rasband i de tolv apostlarnas kvorum berättar hur han bestämde sig för att hålla Guds bud i sin ungdom.

Ta några minuter till att skriva i din dagbok vad du lär dig om att hålla Guds bud. Försök med hjälp av bön få veta hur du har välsignats tack vare dina sätt att hålla buden.

Fråga om någon av eleverna vill dela med sig av sina tankar och känslor. Du kan också dela med dig av dina egna.

Sätt gärna upp ett mål för hur du vill förbättra din lydnad mot Herrens bud nu, medan du är ung. Sök vägledning från den Helige Anden när du sätter det här målet.

Råd till ungdomar

Alma gav ytterligare råd till sina söner som kan vara till hjälp för oss.

Studera följande skriftställen. Markera gärna de råd du känner skulle vara till hjälp för dagens ungdomar, inklusive dig själv. Förbered svar på frågorna nedan.

1. Alma 37:33–37 (”saktmodig och ödmjuk” = läraktig, rättfärdig)

2. Alma 38:1–5 (”avskäras från hans närhet” = fysiskt eller andligt åtskild från Gud)

3. Alma 38:6–9 (”född av Gud” = Herrens Ande åstadkommer en mäktig förändring i en persons hjärta)

4. Alma 38:10–15 (”måttlig” = visar självkontroll; ”förhäver dig” = dominerande beteende; ”tyglar” = kontrollerar)

• Kan du nämna en sak som Alma ville att hans söner skulle göra eller veta? I vilken vers hittade du den?

• Hur kan kunskap om eller efterlevnad av den här principen hjälpa någon som är ung att bättre följa Jesus Kristus?

• Hur kan den här lärdomen tillämpas i en ung persons liv? Kan du komma på några exempel på när du har sett den tillämpas i ditt liv? (Berätta inte något som är alltför personligt.)

När eleverna har besvarat frågorna kan du be dem sätta sig i en ring så att de kan se varandra medan de diskuterar Almas råd som klass. Be så många elever som möjligt att berätta vad de hittat. Uppmuntra alla elever att lyssna uppmärksamt och lära av varandra. Stoppa gärna eleverna då och då för att fråga vad de lär sig av sina jämnåriga.

Ägna en stund åt begrundan och skriv ner eventuella tankar eller intryck om ytterligare sätt för dig att tillämpa råden du lärt dig i dag. Du kan till exempel komma på något som en förälder eller ledare i kyrkan nyligen har uppmuntrat dig att börja eller sluta göra. Eller så kan du rådgöra med Herren och söka hans vägledning.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Alma 38:10. Vad innebär det att vara måttlig?

Äldste Kent D. Watson, tidigare medlem i de sjuttios kvorum, sa följande:

Härdat glas liksom härdat stål genomgår en välkontrollerad upphettningsprocess som gör det starkare. När sedan härdat glas utsätts för påfrestning splittras det inte så lätt i vassa skärvor som kan skada.

På samma sätt är den som är måttlig – den som är ödmjuk och kärleksfull – någon som har större andlig styrka. Med större andlig styrka kan vi lära oss självbehärskning och att vara måttfulla. Vi lär oss kontrollera ilska, fåfänga och högmod. Har vi större andlig styrka kan vi skydda oss mot de farliga utsvävningar och nedbrytande missbruk som finns i världen i dag. (Se Kent D. Watson, ”Var måttlig i allt”, Liahona, nov. 2009, s. 38)

Alma 38:12. Hur kan jag fyllas av kärlek genom att tygla mina lidelser?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Alma uppmanade sin son Shiblon att ”tygla alla dina lidelser så att du kan fyllas med kärlek” (se Alma 38:12). Det är viktigt att förstå att en disciplinering av den naturliga människan i oss gör en rikare, djupare och mer varaktig kärlek till Gud och hans barn möjlig. Kärleken tillväxer genom rättfärdig måttlighet och försvagas genom impulsiv njutningslystnad. (David A. Bednar, ”Vi tror på att vara kyska”, Liahona, maj 2013, s. 43–44)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Frälsaren har makt att befria

Alma påminde Shiblon om att de båda hade upplevt Frälsarens makt att befria. Be eleverna jämföra Shiblons upplevelse i Alma 38:4–5 med Almas upplevelse i Alma 38:6–9. Be eleverna titta efter likheter mellan de båda redogörelserna. Be dem sedan tänka på hur Frälsaren har befriat eller kan befria dem från deras synder eller svårigheter.

Att tygla sina lidelser

Du kan visa eleverna en bild av ett betsel. Förklara att det används för att styra eller tygla ett djur. Sedan kan du fråga: ”Vad innebär det att tygla sina lidelser?” och ”Hur kan vi genom att tygla våra lidelser få hjälp att ’fyllas med kärlek’?” Hjälp eleverna förstå att vi inte behöver blockera eller förgöra lidelser, utan kontrollera dem. Du kan också gå igenom citatet av äldste Bednar i delen Kommentarer och bakgrundsinformation tillsammans med eleverna.

Undervisningsråd

Be eleverna läsa Alma 37:33–34 och 38:10–15 och titta efter de råd som Alma gav sina söner när de fortsatte predika. Be eleverna berätta hur de tror att de här råden kan hjälpa dem i deras roller som missionärer, föräldrar eller i andra situationer där de diskuterar sin tro på evangeliet med andra.