Tanismeret: Alma 41:10

„A gonoszság sohasem volt boldogság”

rajz egy szomorú fiatalemberről

Az Alma 41:10-ből megtanultad, hogy a „gonoszság sohasem volt boldogság”. Ez a lecke segíthet neked kívülről megjegyezni az Alma 41:10 tanismereti szentírásrészt és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, elmagyarázni a tant, és valós élethelyzetekben alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit.

Segíts a tanulóknak tevékeny résztvevőkké válni. A tanulók akkor tevékenyek, amikor elméjüket és szívüket is bevonják az evangéliumi tanulásba. A tevékeny részvétel meghívásának néhány módja lehet az, ha segítesz a tanulóknak felfedezni az evangéliumi igazságok jelentőségét; arra biztatod őket, hogy tegyenek fel kérdéseket és keressenek válaszokat; és megkéred őket, hogy osszák meg a meglátásaikat, élményeiket és érzéseiket; valamint gyakorolják a szentírás-tanulmányozási készségeket, és szánjanak időt az elmélkedésre és az imádkozásra.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy tanulják meg kívülről az Alma 41:10-et.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Ezt a tanismereti leckét az Alma 41 című, az Alma 34:9–10 tanismereti szentírásrész hátterével foglalkozó lecke után ajánlott sorra venni. Ha ezt a tanismereti leckét át kell tenni egy másik hétre, akkor ügyelj arra, hogy a hátterét vizsgáló, kapcsolódó leckét is azon a héten tanítsd.

Memorizálás és magyarázat

Buzdíthatod a tanulókat, hogy tanuljanak meg kívülről annyit a tanismereti szentírásrészből, amennyit csak tudnak.

Használd az alábbi tevékenységeket vagy bármilyen egyéb eredményes módszert, hogy segíts a tanulóknak kívülről megtanulni az Alma 41:10 szentírás-hivatkozást és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezését, valamint elmagyarázni az ebben a szentírásrészben tanított tant.

Oszd párokra a tanulókat. Az első tanuló mondja fel hangosan az első szót: „a”. A második mondja fel hangosan az első és a második szót: „a gonoszság”. Minden alkalommal adjanak hozzá egy újabb szót („a gonoszság sohasem”, stb.), végül pedig a hivatkozást, hogy az utolsó tanuló a teljes kifejezést és hivatkozást felmondja: „a gonoszság sohasem volt boldogság (Alma 41:10).”

Kérd meg a tanulókat, hogy többször is ismételjék meg ezt a folyamatot, minden alkalommal váltogatva azt, hogy melyik tanuló mondja el az első szót.

Gondolj egy olyan helyzetre, amikor hasznos lehet valakinek ismerni az Alma 41:10-ben tanított tant. Ezután magyarázd el, hogyan segíthet a tan ebben a helyzetben.

Megkérheted a tanulókat, hogy egymással beszélgetve osszák meg az osztálytársaikkal, milyen helyzetre gondoltak. A helyzet megosztása után az osztálytárs elmagyarázhatja, hogyan segíthetnek az Alma 41:10-ben található igazságok.

Gyakorlófeladat

Oszd háromfős csoportokra az osztályt. Kérd meg a csoportok tagjait, hogy válasszanak ki egy-egy különböző tantételt a lelki tudás megszerzéséről, és olvassák el a tantételéhez tartozó bekezdéseket a Tanismeret alapdokumentumban (2022). Amikor a tanulók végeztek, kérd meg őket, hogy magyarázzák el a tantételt a csoportjuknak. A következő párosítós gyakorlat segíthet a tanulóknak felidézni, amit tanultak. A párosítós feladat válaszai: 1.) B, F; 2.) C, E; és 3.) A, D.

Olvasd el a lelki tudás megszerzése mindhárom tantételét a Tanismeret alapdokumentumban (2022). Ezután párosítsd össze az A–F kijelentéseket a megfelelő tantétellel. Az egyes tantételekhez két kijelentés kapcsolódik.

1. Cselekedj hittel!

2. Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!

3. Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!

1. Az Első Elnökség és a Tizenkét Apostol Kvóruma – az Úr prófétái ma itt, a földön – az igazság létfontosságú forrását jelentik.

2. Az alaposabb tudásra és aggodalmaink eloszlatására törekedve fontos, hogy támaszkodjunk arra a bizonyságra, mellyel már rendelkezünk Jézus Krisztusról.

3. Kérdéseinket a szabadítás tervének a tükrében és a Szabadító tanításai alapján gondoljuk át.

4. Ha megtanuljuk felismerni és elkerülni a megbízhatatlan forrásokat, az védelmet nyújthat a félretájékoztatás ellen és azokkal szemben, akik le akarják rombolni a hitünket.

5. A Szentlélek segítségét kérjük, hogy úgy lássuk a dolgokat, ahogyan az Úr látja őket.

6. Miközben tovább keressük a válaszokat, hit által kell élnünk, bízva abban, hogy végül meg fogjuk kapni a keresett válaszokat.

Ha a tanulókat csoportokra osztottad, hogy áttekintsék a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, hasznos lehet, ha továbbra is csoportokban maradnak.

Tedd ki az alábbi élethelyzetet, hogy a tanulók rá tudjanak pillantani, miközben közösen dolgoznak rajta.

Csabának, aki az egyház egy tagja, nagyon nehezére esik belátni, milyen fontos betartani Isten parancsolatait. Nemrég ezt mondta neked: „Sok embert ismerek, akik megszegik a parancsolatokat, mégis úgy tűnik, hogy nagyszerű életük van. Hogy mondhatod, hogy a boldogsághoz be kell tartani a parancsolatokat?!” Látod Csaba kérdésének az őszinteségét, de úgy érzed, időre van szükséged ahhoz, hogy minden gondolatodat összeszedd a válaszhoz. Megegyeztek abban, hogy másnap folytatják a beszélgetést erről a kérdésről.

Használd az Alma 41:10 tanulmányozása során tanultakat és a tanulmányozás során felmerült érzéseidet, valamint a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételeket, hogy felkészülj Csaba kérdésének a megbeszélésére.

Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!

1. A szentírások Isten által kijelölt források, amelyek segíthetnek nekünk megválaszolni a kérdéseinket. Olvasd el az Alma 41:10-et, és keress legalább még egy tanismereti szentírásrészt, amely segíthet neked a válaszadásban.

   A tanulók a csoportjukkal közösen kereshetnek és megbeszélhetnek olyan további tanismereti szentírásrészeket, amelyek segíthetnek Csabának. Néhány hasznos szentírásrész: 2 Nefi 2:25, 27 és Móziás 2:41.

2. Gondolj néhány olyan forrásanyagra, amelyeket áttekintve Csaba még alaposabban tájékozódhat. Akár azt is elmagyarázhatod, hogy mi tesz megbízhatóvá egy forrást a lelki dolgokat illetően.

Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat vagy kérdéseket!

A csoportokban dolgozó tanulók a következő kérdéseket egyedül is megválaszolhatják, majd megoszthatják válaszaikat a csoportjukkal.

Segíts a tanulóknak meghatározni, milyen feltételezései lehetnek Csabának. Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, megoszthatsz egyet vagy többet a következők közül: Csaba úgy gondolhatja, hogy a parancsolatok korlátozóak, vagy korlátozzák a választásra való képességét. Tévesen azt gondolhatja, hogy a boldogság az időleges élvezetekben rejlik.

Az alábbi kérdések segíthetnek felismerned, milyen feltételezései lehetnek Csabának:

• Milyen feltételezései lehetnek a parancsolatokkal vagy a boldogsággal kapcsolatban?

• Milyen evangéliumi tanítások kapcsolódnak a kérdéséhez, vagy mely tanítások adnak rá válaszokat?

• Szerinted mit kell tudnia Csabának Mennyei Atyáról, az Ő tervéről, és arról, ahogy a gyermekeivel bánik?

Cselekedj hittel!

A csoportokban lévő tanulókat megkérheted, hogy dolgozzanak egyedül a parancsolatok beazonosításán, majd újra egyesülve osszák meg a példáikat. Ezt követően közösen javaslatokat tehetnek arra vonatkozóan, hogy miként cselekedhetne hittel Csaba, akár nagyobb megértésre törekedve, akár úgy, hogy tervet készít a parancsolatok követésére.

Csaba hittel cselekedhet azáltal, ha igyekszik jobban megérteni Mennyei Atya parancsolatait. Ha úgy dönt, hogy betartja a parancsolatokat, miközben nagyobb megértésre törekszik azok fontosságáról, az szintén hittel való cselekvés lenne. Válassz ki legalább két parancsolatot, és fogalmazd meg, hogy azok betartása miként segíthet Csabának boldogságot tapasztalni, vagy a megszegésük miként vezethet nyomorúsághoz. Azt is elmondhatod, hogy e parancsolatok betartása miként hozott neked boldogságot.

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, amit előkészítettek. Ha van rá idő, megkérheted az osztályt, hogy gondolják át, milyen módokon reagálhat Csaba. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy menjenek vissza a csoportjukhoz, és módosítanak a terveiken. A tanulók eljátszhatnak egy szerepjátékot az osztály előtt vagy a csoportjukban. Szerepjátékként üzenetet is küldhetnek egymásnak.

Tanismereti áttekintés

A következő áttekintés egy későbbi lecke során végezhető el. Kérdezd meg a tanulóktól, hogy emlékeznek-e az Alma 41:10 kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezésére. Szükség szerint emlékeztesd őket az ebben a leckében elvégzett memorizálási tevékenységre. Kérd meg a tanulókat, hogy ismételjék el a hivatkozást és a kulcsfontosságú kifejezést, amíg kívülről meg nem tanulják.