Kjenn læren: Alma 41:10

”Ugudelighet har aldri vært lykke”

I Alma 41:10 lærte du at “ugudelighet har aldri vært lykke”. Denne leksjonen vil hjelpe deg med å lære Kjenn læren-skriftstedet og nøkkeluttrykket for Alma 41:10 utenat, forklare læren, og øve deg på å bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en virkelig situasjon.

Hjelp elevene å bli aktive deltagere. Elevene er aktive når de engasjerer sitt sinn og hjerte i å lære evangeliet. Noen måter å oppfordre til aktiv deltagelse på, er å hjelpe elevene å oppdage hvilken relevans evangeliets sannheter har, oppmuntre dem til å stille spørsmål og søke svar, og oppfordre dem til å dele sin innsikt, sine erfaringer og følelser og øve på skriftstudieferdigheter og ta seg tid til å grunne og be.

Elevforberedelse: Be elevene om å lære Alma 41:10 utenat.

Mulige læringsaktiviteter

Denne Kjenn læren-leksjonen er lagt opp til å bli undervist etter “Alma 41”, som er kontekstleksjonen for Kjenn læren-skriftstedet Alma 34:9–10. Hvis denne Kjenn læren-leksjonen må flyttes til en annen uke, må du sørge for å gjennomføre den tilhørende kontekstleksjonen også i løpet av samme uke.

Lær utenat og forklar

Du kan oppfordre elevene til å lære utenat så mye av Kjenn læren-skriftstedet som de kan.

Bruk de følgende aktivitetene eller en annen effektiv metode for å hjelpe elevene å lære skriftstedet og nøkkeluttrykket for Alma 41:10 utenat, og forklare sannhetene som finnes i dette skriftstedet.

La elevene gå sammen to og to. Be den første eleven si det første ordet høyt: “Ugudelighet”. Be den andre si det første og andre ordet høyt: “Ugudelighet har”. Fortsett å legge til et ord hver gang, og til slutt henvisningen, slik at den siste eleven sier hele setningen og henvisningen: “Ugudelighet har aldri vært lykke (Alma 41:10)”.

Be elevene gjenta denne prosessen flere ganger og bytte på hvilken elev som skal være først, hver gang.

Tenk på en situasjon der det vil være nyttig for noen å kjenne læren som undervises i Alma 41:10. Forklar så hvordan læren kan være til hjelp i situasjonen.

Du kan oppfordre elevene til å dele situasjonen de tenkte på, med klassekameratene sine. Når situasjonen er delt, kan klassekameraten forklare hvordan sannhetene i Alma 41:10 kan være til hjelp.

Anvendelsesaktivitet

Del klassen i grupper på tre. Be hver elev velge et annet prinsipp for å tilegne seg åndelig kunnskap, og lese de tilsvarende avsnittene for sitt prinsipp i Kjernedokument for Kjenn læren (2022). Når elevene er ferdige, kan du be dem forklare prinsippet for gruppen sin. Følgende samsvarsoppgave kan hjelpe elevene å huske det de har lært. Svarene på samsvarsoppgaven er (1) B, F; (2) C, E og (3) A, D.

Gå gjennom hvert av de tre følgende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i Kjernedokument for Kjenn læren (2022). Sett så utsagnene A–F sammen med det aktuelle prinsippet. Hvert prinsipp har to utsagn som gjelder det.

1. “Handle i tro”

2. “Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv”

3. “Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder”

1. “Det første presidentskap og De tolv apostlers quorum – Herrens profeter på jorden i dag – er en viktig kilde til sannhet.”

2. “Når vi ønsker å utvikle vår forståelse og løse problemer, er det viktig at vi stoler på det vitnesbyrd vi allerede har om Jesus Kristus.”

3. “[Vi ser] våre spørsmål i sammenheng med frelsesplanen og Frelserens læresetninger.”

4. “Å lære å gjenkjenne og unngå upålitelige kilder kan beskytte oss mot feilinformasjon og mot dem som ønsker å ødelegge tro.”

5. “Vi søker hjelp fra Den hellige ånd til å se ting slik Herren ser dem.”

6. “Når vi fortsetter å søke svar, må vi leve i tro og stole på at vi til slutt vil få de svarene vi søker.”

Hvis elevene ble delt inn i grupper for å gjennomgå prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, kan det være nyttig å la dem være i gruppene.

Vis følgende situasjonsbeskrivelse slik at elevene kan bruke den som referanse mens de arbeider i fellesskap.

Karl, et medlem av Kirken, har vanskelig for å se hvor viktig det er å holde Guds bud. Han har nylig sagt til deg: “Jeg kjenner mange som bryter budene og ser ut til å ha et godt liv. Hvordan kan du si at du må holde budene for å være lykkelig?” Du forstår oppriktigheten i Karls spørsmål, men føler at du trenger litt tid til å samle alle tankene dine for å svare. Dere blir enige om å snakke mer om spørsmålet hans dagen etter.

Bruk det du har lært og følt mens du studerte Alma 41:10, og prinsippene for å tilegne deg åndelig kunnskap for å forberede deg til å drøfte spørsmålet til Karl.

Søk mer forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

1. Skriftene er guddommelig utpekte kilder som kan hjelpe oss å besvare våre spørsmål. Les Alma 41:10, og finn minst ett annet Kjenn læren-skriftsted som kan hjelpe deg å svare.

   Elevene kan arbeide i gruppene sine for å finne og drøfte flere Kjenn læren-skriftsteder som kan hjelpe Karl. Noen nyttige skriftsteder er 2 Nephi 2:25, 27 og Mosiah 2:41.

2. Tenk på noen kilder du kan be Karl gjennomgå for å få ytterligere informasjon. Du kan også forklare hva som gjør en kilde pålitelig med hensyn til åndelige anliggender.

Gransk begreper eller spørsmål med et evig perspektiv

Elevene i gruppene kan besvare ett av de følgende spørsmålene alene, og deretter dele svarene sine med gruppen sin.

Hjelp elevene å identifisere antagelser Karl kanskje har. Hvis elevene trenger hjelp, kan du dele ett eller flere av følgende: Karl mener kanskje at budene er restriktive, eller at de begrenser valgmulighetene hans. Han tror kanskje feilaktig at han kan finne lykke i jordiske fornøyelser.

Følgende spørsmål kan hjelpe deg å identifisere antagelsene til Karl:

• Hvilke antagelser kan han ha om bud eller lykke?

• Hvilke læresetninger i evangeliet angår eller gir svar på spørsmålet hans?

• Hva tror du Karl trenger å vite om vår himmelske Fader, hans plan og hvordan han behandler sine barn?

Handle i tro

Du kan oppfordre elevene til å finne bud på egenhånd, og så samles i grupper for å dele eksemplene sine. Så kan de samarbeide om å komme med forslag til hvordan Karl kan handle i tro, enten ved å søke større forståelse eller ved å legge en plan for å følge budene.

Karl kan handle i tro ved å prøve å forstå vår himmelske Faders bud bedre. Hvis han velger å holde budene mens han søker større forståelse av hva de betyr, vil også det være å handle i tro. Velg minst to bud, og finn ut hvordan det å holde dem kan hjelpe Karl å oppleve lykke, eller hvordan det å bryte dem kan føre til elendighet. Du kan også fortelle om hvordan det å holde disse budene har gitt deg lykke.

Be elevene dele det de har forberedt. Hvis det er tid, kan du oppfordre klassen til å tenke på forskjellige måter Karl kan reagere på. Be så elevene gå tilbake til gruppene for å tilpasse planene sine. Elevene kan gjennomføre et rollespill foran klassen eller i gruppene sine. De kan også tekste hverandre som et rollespill.

Kjenn læren – repetisjon

Den følgende repetisjonen kan gjøres i en fremtidig leksjon. Spør elevene om de husker nøkkeluttrykket for Alma 41:10. Minn dem om nødvendig på utenatlæringen de fullførte i denne leksjonen. Be elevene gjenta henvisningen og nøkkeluttrykket til de har lært dem utenat.