Nyckelskriftställe: Alma 41:10

”Ogudaktighet har aldrig inneburit lycka”

I Alma 41:10 lärde du dig att ”ogudaktighet har aldrig inneburit lycka”. Den här lektionen kan hjälpa dig att memorera nyckelskriftstället Alma 41:10 och dess nyckelfras, förklara lärosatsen och tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt på situationer i verkliga livet.

Hjälp eleverna att bli aktiva deltagare. Eleverna är aktiva när de engagerar sinne och hjärta i evangeliestudierna. Några sätt att inbjuda till aktivt deltagande är att hjälpa eleverna upptäcka hur evangeliets sanningar är relevanta för dem, uppmuntra dem att ställa frågor och söka svar, uppmana dem att dela insikter, upplevelser och känslor och att öva på skriftstudietekniker och ta sig tid för begrundan och bön.

Elevens förberedelse: Be eleverna memorera Alma 41:10.

Möjliga lärandeaktiviteter

Den här lektionen om nyckelläror är avsedd att hållas efter lektionen ”Alma 41”, som är bakgrundslektion till nyckelskriftstället Alma 34:9–10. Om den här lektionen om nyckelläror måste flyttas till en annan vecka, se då till att tillhörande bakgrundslektion hålls samma vecka.

Memorera och förklara

Uppmuntra gärna eleverna att memorera så mycket av nyckelskriftstället som möjligt.

Använd följande aktiviteter eller andra effektiva metoder för att hjälpa eleverna memorera hänvisningen och nyckelfrasen till Alma 41:10 och att förklara lärosatsen i det här skriftstället.

Dela upp eleverna i par. Låt den ena eleven säga det första ordet högt: ”ogudaktighet.” Be den andra att säga det första och andra ordet högt: ”ogudaktighet har.” Fortsätt att lägga till ett ord varje gång och slutligen hänvisningen så att den sista eleven säger hela frasen och hänvisningen: ”Ogudaktighet har aldrig inneburit lycka (Alma 41:10).”

Be eleverna upprepa den här processen flera gånger och turas om att vara den som säger det första ordet.

Tänk på en situation där det skulle vara till hjälp att känna till lärosatsen i Alma 41:10. Förklara sedan hur lärosatsen kan vara till hjälp i den situationen.

Be gärna eleverna berätta för varandra om situationen de tänkte på. I samband med att de beskriver situationen kan de förklara hur sanningarna i Alma 41:10 kan vara till hjälp.

Öva på tillämpning

Dela upp klassen i grupper på tre. Be eleverna i varje grupp att välja varsin princip för att förvärva andlig insikt och läsa motsvarande stycken för sin princip i Grundmaterial om nyckelläror (2022). När eleverna är färdiga ber du dem förklara principen för sin grupp. Följande matchningsövning kan hjälpa eleverna att minnas vad de lärde sig. Svaren till matchningsövningen är 1) B, F; 2) C, E och 3) A, D.

Gå igenom de tre följande principerna för att förvärva andlig insikt i Grundmaterial om nyckelläror (2022). Para sedan ihop påstående A–F med rätt princip. Det finns två påståenden för varje princip.

1. ”Handla i tro”

2. ”Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv”

3. ”Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor”

1. ”Första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum – Herrens profeter på jorden i dag – är en ytterst viktig källa till sanning.”

2. ”I vår strävan efter att fördjupa vår kunskap och reda ut sådant som bekymrar oss, är det viktigt att vi förlitar oss på det vittnesbörd vi redan har om Jesus Kristus.”

3. ”Vi [betraktar frågor] med frälsningsplanen och Frälsarens lärdomar i åtanke.”

4. ”Genom att lära oss känna igen och undvika otillförlitliga källor kan vi skydda oss från vilseledande information och från dem som strävar efter att förgöra vår tro.”

5. ”Vi söker den Helige Andens hjälp för att kunna se saker och ting på Herrens sätt.”

6. ”I vårt fortsatta sökande efter svar måste vi leva i tro och lita på att vi så småningom kommer att få de svar vi söker.”

Om eleverna delades in i grupper för att gå igenom principerna för att förvärva andlig insikt kan det vara bra att behålla dem i grupper.

Visa upp följande scenario så att eleverna kan se det när de arbetar på det tillsammans.

Carlos, som är medlem i kyrkan, har svårt att förstå varför det är viktigt att hålla Guds bud. Nyligen sa han till dig: ”Jag vet många människor som bryter mot buden och ändå verkar ha det jättebra. Hur kan du säga att man måste hålla buden för att vara lycklig?” Du förstår att Carlos fråga är uppriktig, men känner att du behöver lite tid att samla tankarna innan du besvarar den. Ni kommer överens om att prata mer om hans fråga nästa dag.

Använd det du lärde dig och kände när du studerade Alma 41:10 och principerna för att förvärva andlig insikt för att förbereda dig för en diskussion om Carlos fråga.

Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor

1. Skrifterna är gudagivna källor som kan besvara våra frågor. Läs Alma 41:10 och hitta minst ett annat nyckelskriftställe som kan hjälpa dig med ditt svar.

   Eleverna kan arbeta i sina grupper med att hitta och diskutera ytterligare nyckelskriftställen som kan hjälpa Carlos. Några bra skriftställen är 2 Nephi 2:25, 27 och Mosiah 2:41.

2. Tänk på några källor som du skulle uppmuntra Carlos att titta på för att få ytterligare information. Du kan också förklara vad som gör en källa pålitlig vad gäller andliga ting.

Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Elever i grupper kan var för sig besvara en av följande frågor på egen hand och sedan dela sina svar med gruppen.

Hjälp eleverna urskilja antaganden som Carlos kanske gör. Om eleverna behöver hjälp kan du ge dem minst en av följande ledtrådar: Carlos tror kanske att buden är begränsande eller att de begränsar hans förmåga att välja. Han kanske felaktigt tror att lycka går att finna i timliga nöjen.

Följande frågor kan hjälpa dig att urskilja antaganden som Carlos gör:

• Vilka antaganden kan han ha gjort om bud eller lycka?

• Vilka lärosatser i evangeliet handlar om eller ger svar på hans fråga?

• Vad tror du att Carlos behöver veta om vår himmelske Fader, hans plan och hans sätt att bemöta sina barn?

Handla i tro

Eleverna i grupper kan uppmanas att arbeta var för sig med att identifiera bud och sedan samlas igen för att dela med sig av sina exempel. De kan sedan arbeta tillsammans för att ge förslag på hur Carlos kan handla i tro, genom att antingen söka mer kunskap eller genom att göra upp en plan på att följa buden.

Carlos kan handla i tro genom att försöka förstå vår himmelske Faders bud bättre. Att välja att hålla buden i sitt sökande efter större insikt om deras betydelse är också att handla i tro. Välj minst två bud och tänk på hur Carlos genom att hålla dem kan få uppleva lycka eller hur han genom att bryta mot dem kan få uppleva elände. Du kan också berätta hur du har fått glädje av att hålla de här buden.

Låt eleverna presentera det de förberett. Om det finns tid kan du be klassen tänka på olika sätt som Carlos skulle kunna svara på. Be sedan eleverna att gå tillbaka till sina grupper och justera sina planer. Eleverna skulle kunna uppföra ett rollspel inför klassen eller i sina grupper. De kan också sms:a varandra som ett rollspel.

Repetition av nyckelläror

Följande repetition kan utföras i en kommande lektion. Fråga eleverna om de kommer ihåg nyckelfrasen till Alma 41:10. Vid behov påminner du dem om memoreringsaktiviteten de genomförde under den här lektionen. Be eleverna upprepa hänvisningen och nyckelfrasen tills de har memorerat den.