Thông Thạo Giáo Lý: An Ma 41:10

“Sự Tà Ác Có Bao Giờ Là Hạnh Phúc Đâu”

Trong An Ma 41:10, em học được rằng “sự tà ác có bao giờ là hạnh phúc đâu”. Bài học này có thể giúp em học thuộc lòng đoạn thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong An Ma 41:10, giải thích giáo lý và tập áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh trong các tình huống thực tế.

Giúp học viên tích cực tham gia. Học viên trở nên tích cực khi tập trung tâm trí và tấm lòng vào việc học tập phúc âm. Một số cách để mời học viên tích cực tham gia bao gồm giúp các em khám phá sự liên quan trong các lẽ thật phúc âm; khuyến khích các em đặt ra những câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời; và mời các em chia sẻ những hiểu biết sâu sắc, kinh nghiệm và cảm nhận của mình và luyện tập các kỹ năng học tập thánh thư và dành thời gian để suy ngẫm và cầu nguyện.

Học viên chuẩn bị: Hãy mời học viên học thuộc lòng An Ma 41:10.

Những Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Bài học về đoạn thông thạo giáo lý này được thiết kế để dạy sau bài học “An Ma 41”, đó là bài học theo ngữ cảnh cho đoạn thông thạo giáo lý An Ma 34:9–10. Nếu cần chuyển bài học về đoạn thông thạo giáo lý này sang một tuần khác thì hãy nhớ dạy bài học về ngữ cảnh tương ứng trong tuần đó.

Học thuộc lòng và giải thích

Cân nhắc khuyến khích học viên học thuộc lòng càng nhiều đoạn thông thạo giáo lý càng tốt.

Hãy sử dụng bất kỳ sinh hoạt hoặc phương pháp hiệu quả nào sau đây để giúp học viên học thuộc lòng phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt trong An Ma 41:10 và giải thích giáo lý được dạy trong đoạn này.

Chia học viên thành từng cặp. Yêu cầu học viên thứ nhất nói to từ đầu tiên: “sự tà ác”. Yêu cầu học viên thứ hai nói to từ thứ nhất và thứ hai: “sự tà ác có bao giờ”. Tiếp tục thêm một từ mỗi lần như vậy, sau cùng là phần tham khảo để học viên cuối cùng nói toàn bộ cụm từ và phần tham khảo: “sự tà ác có bao giờ là hạnh phúc đâu (An Ma 41:10)”.

Hãy mời học viên lặp lại tiến trình này nhiều lần, mỗi lần thay đổi người đọc đầu tiên.

Hãy suy nghĩ về một tình huống mà sẽ hữu ích cho người nào đó nếu biết giáo lý được dạy trong An Ma 41:10. Sau đó, giải thích giáo lý đó có thể giúp ích như thế nào trong tình huống này.

Cân nhắc mời học viên tương tác với nhau bằng cách chia sẻ với các bạn cùng lớp tình huống mà các em nghĩ đến. Sau khi chia sẻ tình huống, bạn cùng lớp có thể giải thích xem những lẽ thật trong An Ma 41:10 có thể giúp ích như thế nào.

Thực hành cách áp dụng

Chia lớp thành các nhóm gồm ba học viên. Yêu cầu mỗi học viên chọn một nguyên tắc khác nhau để đạt được sự hiểu biết thuộc linh và đọc các đoạn tương ứng với nguyên tắc của mình trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thông Giáo Lý (năm 2022). Khi học viên làm xong, hãy mời các em giải thích nguyên tắc đó cho nhóm của mình. Bài tập ghép nối sau đây có thể giúp học viên nhớ lại điều các em đã học được. Đáp án cho bài tập ghép nối là (1) B, F; (2) C, E; và (3) A, D.

Xem lại từng nguyên tắc trong ba nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh sau đây trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2022). Sau đó, ghép các câu A–F với nguyên tắc phù hợp. Mỗi nguyên tắc có hai câu liên quan đến nó.

1. “Hành động theo Đức Tin”

2. “Xem Xét Các Khái Niệm và Câu Hỏi với một Quan Điểm Vĩnh Cửu”

3. “Tìm Kiếm Thêm Sự Hiểu Biết qua Các Nguồn Phương Tiện Thiêng Liêng Đã Được Chúa Quy Định”

1. “Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn và Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ—các vị tiên tri của Chúa trên thế gian ngày nay—là một nguồn lẽ thật quan trọng”.

2. “Khi chúng ta tìm cách phát triển sự hiểu biết của mình và giải quyết các mối bận tâm, thì điều quan trọng là chúng ta trông cậy vào chứng ngôn mà chúng ta đã có về Chúa Giê Su Ky Tô”.

3. “Chúng ta xem xét [những câu hỏi] theo bối cảnh của kế hoạch cứu rỗi và những lời dạy của Đấng Cứu Rỗi”.

4. “Việc học cách nhận ra và tránh các nguồn thông tin không đáng tin cậy có thể bảo vệ chúng ta khỏi thông tin sai lạc và khỏi những người tìm cách hủy diệt đức tin”.

5. “Chúng ta tìm kiếm sự giúp đỡ của Đức Thánh Linh để nhìn những sự việc giống như Chúa nhìn chúng”.

6. “Khi chúng ta tiếp tục tìm kiếm câu trả lời, chúng ta cần phải tiếp tục sống trong đức tin—tin tưởng rằng chúng ta cuối cùng sẽ nhận được câu trả lời mà mình tìm kiếm”.

Nếu đã chia học viên vào các nhóm để ôn lại các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh, thì có thể là hữu ích khi để các em tiếp tục làm việc theo nhóm.

Trưng ra tình huống sau để học viên có thể tham khảo khi làm việc với nhau.

Carlos, một tín hữu của Giáo Hội, đang gặp khó khăn để nhận thấy được tầm quan trọng của việc tuân giữ các lệnh truyền của Thượng Đế. Gần đây, bạn ấy nói với em rằng: “Tôi biết có nhiều người vi phạm các lệnh truyền và dường như có cuộc sống tốt đẹp. Sao bạn lại có thể nói rằng chúng ta phải tuân giữ các lệnh truyền để được hạnh phúc?” Em có thể thấy sự chân thành trong câu hỏi của Carlos nhưng cảm thấy cần một chút thời gian để tập trung suy nghĩ câu trả lời. Hai em đồng ý trò chuyện thêm về câu hỏi của bạn ấy vào ngày hôm sau.

Hãy sử dụng những điều em đã học và cảm nhận được trong khi nghiên cứu An Ma 41:10 và các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh để chuẩn bị thảo luận về câu hỏi của Carlos.

Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định

1. Thánh thư là những nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định mà có thể giúp chúng ta trả lời các câu hỏi của mình. Hãy đọc An Ma 41:10 và tìm ít nhất một đoạn thông thạo giáo lý khác có thể giúp em trả lời.

   Học viên có thể làm việc trong nhóm của mình để tìm và thảo luận về các đoạn thông thạo giáo lý khác mà có thể giúp Carlos. Một số đoạn hữu ích bao gồm 2 Nê Phi 2:25, 27 và Mô Si A 2:41.

2. Hãy suy nghĩ về một số nguồn tài liệu mà em sẽ mời Carlos xem lại để có thêm thông tin. Thậm chí là em có thể giải thích điều gì làm cho một nguồn tài liệu được xem là đáng tin cậy về các vấn đề thuộc linh.

Xem xét các khái niệm và câu hỏi bằng một quan điểm vĩnh cửu

Mỗi học viên trong nhóm có thể tự trả lời một trong số các câu hỏi sau đây, sau đó chia sẻ câu trả lời của các em với cả nhóm.

Giúp học viên xác định các giả định mà Carlos có thể có. Nếu học viên cần hỗ trợ, hãy cân nhắc chia sẻ một hoặc nhiều điều sau đây: Carlos có thể nghĩ rằng các lệnh truyền giới hạn chúng ta hoặc là chúng hạn chế khả năng lựa chọn của em ấy. Em ấy có thể lầm tưởng rằng hạnh phúc có thể được tìm thấy trong những thú vui trần tục.

Những câu hỏi sau đây có thể giúp em xác định các giả định mà Carlos đang đưa ra:

• Em ấy có thể có những giả định nào về các lệnh truyền hay niềm hạnh phúc?

• Những lời giảng dạy phúc âm nào liên quan đến hoặc cung cấp câu trả lời cho câu hỏi của em ấy?

• Em nghĩ Carlos cần biết điều gì về Cha Thiên Thượng, kế hoạch của Ngài, và cách Ngài đối xử với con cái của Ngài?

Hành động theo đức tin

Có thể mời học viên trong các nhóm làm việc một mình để xác định các lệnh truyền, sau đó cùng nhau chia sẻ ví dụ của các em. Sau đó, các em có thể làm việc cùng nhau để đưa ra gợi ý về cách Carlos có thể hành động theo đức tin bằng cách tìm kiếm sự hiểu biết sâu sắc hơn hoặc bằng cách lập kế hoạch tuân theo các lệnh truyền.

Carlos có thể hành động theo đức tin bằng cách tìm cách hiểu rõ hơn các lệnh truyền của Cha Thiên Thượng. Việc chọn tuân giữ các lệnh truyền khi em ấy tìm kiếm sự hiểu biết sâu sắc hơn về tầm quan trọng của các lệnh truyền cũng sẽ là hành động theo đức tin. Hãy chọn ít nhất hai lệnh truyền và xác định xem việc tuân giữ các lệnh truyền đó có thể giúp Carlos có được hạnh phúc ra sao hoặc việc vi phạm chúng có thể dẫn đến sự khổ sở như thế nào. Anh chị em cũng có thể chia sẻ việc tuân giữ các lệnh truyền này đã mang lại hạnh phúc cho mình ra sao.

Hãy mời học viên chia sẻ những điều các em đã chuẩn bị. Nếu có thời gian thì hãy cân nhắc mời cả lớp nghĩ ra nhiều cách khác nhau mà Carlos có thể phản hồi. Sau đó mời học viên quay lại nhóm của các em để điều chỉnh kế hoạch của nhóm. Học viên có thể đóng vai tình huống này trước lớp hoặc trong nhóm của các em. Các em cũng có thể nhắn tin cho nhau như một cách đóng vai.

Ôn lại phần thông thạo giáo lý

Sinh hoạt ôn lại sau đây có thể được thực hiện ở một bài học trong tương lai. Hỏi học viên xem các em có nhớ cụm từ thánh thư then chốt trong An Ma 41:10 hay không. Khi cần, hãy nhắc các em về sinh hoạt học thuộc lòng mà các em đã hoàn thành trong bài học này. Sau đó, hãy mời học viên lặp lại phần tham khảo và cụm từ then chốt cho đến khi các em đã học thuộc lòng.