Alma 56

2 000 unga krigare

Vi har stora lärdomar att hämta från exempel på trofasthet som uppvisas av ungdomar i Herrens kyrka. Under en tid av stora krig ledde Helaman 2 000 tappra unga män till segrar som räddade många liv. Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig förstå att när du modigt utövar tro på Jesus Kristus välsignar Herren dig med sin kraft.

Bejaka dina elevers gudomliga potential. Kom ihåg att varje elev är ett Guds barn. När eleverna vet att du tror på deras förmåga att bli mer som Jesus Kristus, växer deras tillit till sin egen potential. Låt eleverna veta att du ser när de strävar efter att vara mer lydiga, behandlar andra med vänlighet och handlar i tro.

Elevens förberedelse: Du kan be eleverna tänka på ett exempel på en ungdom eller grupp ungdomar som visade stor tro på Herren trots svåra utmaningar.

Möjliga lärandeaktiviteter

Att ha mod

Skriv gärna följande uppgifter på tavlan som kan vara skrämmande eller svåra. Du kan lägga till eller ändra uppgifter så att de är mer relevanta för dina elever. Ytterligare exempel på uppgifter är följande: bär ditt vittnesbörd, dela med dig av evangeliet till en vän, och omvänd dig.

Föreställ dig hur det skulle kännas, och varför, om du ombads att göra följande:

• gå på heltidsmission

• hålla buden även om de är impopulära

• tala i kyrkan eller hålla en lektion.

Be några elever välja en av uppgifterna och berätta hur de skulle känna sig och varför.

• Hur kan du känna dig frestad att tvivla i de här situationerna?

För att förbereda eleverna på att förstå vikten av det de ska studera, ber du dem att noggrant göra följande:

Skriv i din studiedagbok en sak som Herren kanske vill att du ska göra nu eller snart som kan vara skrämmande eller svår för dig. Du kan också skriva ner eventuella tvivel eller bekymmer du kanske har. (Du kommer att återkomma till det här inlägget senare i lektionen.)

Begrunda vad du måste veta eller förstå för att ta itu med den här uppgiften med tillförsikt. Sök under dina studier Herrens vägledning i att hitta och förstå sanningar som hjälper dig.

Helamans brev till Moroni

Alma 56–58 är ett brev som Helaman skrev till överbefälhavare Moroni under kriget. Helaman skrev om en grupp unga män från anti-nephi-lehiterna, kända som de 2 000 unga krigarna. Dessa unga män ledda av Helaman förenade sig med en här ledd av Antipus och förberedde sig för att försvara sitt land och sina familjer mot lamaniterna (se Alma 56:9–12).

Hjälp eleverna förstå vad som hände i Alma 56:30–44. Några sätt du kan göra det på är bland annat följande:

1. Skriv följande matchningsaktivitet på tavlan eller ge eleverna ett exemplar av utdelningsbladet. Svaren på matchningsaktiviteten är 1-a, 2-c, 3-d, 4-b.

2. Låt tre elever längst fram i rummet bära namnbrickor som visar vilken av tre härar de tillhör (de 2 000 unga krigarna, Antipus här och lamaniternas här). Eleverna längst fram i rummet kan dramatisera härarnas förflyttningar medan eleverna läser verserna.

Situationen som de 2 000 unga krigarna befann sig i

Mormons bok – lärarhandledning (2024) – ”Alma 56: 2 000 unga krigare”

För att lära dig om en skrämmande och svår situation som Helamans söner befann sig i, läs följande verser och para ihop dem med rätt sammanfattning.

1.___Alma 56:30–33	a. Antipus befallde Helaman och hans 2 000 krigare att tåga förbi Antiparah i ett försök att locka ut lamaniterna ur staden.
2.___Alma 56:34–38	b. Efter tre dagar kunde de 2 000 krigarna inte längre se lamaniterna bakom sig. De visste inte om Antipus här hade hunnit ikapp lamaniterna eller om lamaniterna försökte locka dem in i en fälla. Helaman frågade sina unga krigare om de var villiga att gå ut i strid.
3.___Alma 56:39–42	c. När lamaniterna lämnade staden för att anfalla de 2 000 krigarna förföljde Antipus här lamaniterna.
4.___Alma 56:43–44	d. I stället för att vända om för att strida mot Antipus, ökade lamaniterna takten i hopp om att kunna dräpa Helamans här innan Antipus kunde anfalla bakifrån.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Beslutet att strida eller inte

Föreställ dig att du hade varit med de unga krigarna och fick frågan om du var redo att gå ut i strid. Hur tror du att du hade reagerat? Vad hade påverkat ditt beslut?

Läs Alma 56:45–48 och titta efter vad de här unga männen bestämde sig för att göra och varför.

Be eleverna berätta vad de hittade. Om eleverna inte av sig själva svarar på följande frågor kan du kanske ställa frågorna till dem:

• Vad visste de här unga männen, enligt vers 46?

  Uppmuntra gärna eleverna att stryka under svaret på den här frågan i sina skrifter.

• Vem lärde dem den här sanningen? (Se Alma 56:47–48.)

• Hur kan den här sanningen ha gett dem modet att gå ut i strid?

Föreställ dig hur Gud kan ha känt sig när de här unga männen litade så fullständigt på honom i en skrämmande och svår situation.

Skydd i strid

Läs Alma 56:49–56 och titta efter vad som hände när de unga krigarna modigt ”inte tvivlade” (Alma 56:47), eller med andra ord, utövade sin tro på Gud.

• Vad lärde du dig av dessa verser?

En av principerna vi kan lära oss av de unga krigarna är att när vi har mod att handla i tro, får vi styrka från Gud.

Det är viktigt att veta att även om Gud bevarade hela Helamans här så kanske han inte alltid fysiskt bevarar de trofasta. Men han välsignar dem alltid på sätt som han vet kommer att vara till nytta för deras själar (se Alma 60:12–13).

• Vad lär du dig av den här redogörelsen om Gud och hans styrka?

Be eleverna välja och genomföra en av följande aktiviteter för att hjälpa dem tillämpa redogörelsen om Helamans här på sitt eget liv och sina omständigheter. Det kan vara till hjälp att visa alternativen så att eleverna kan titta på dem när de väljer och utför dem. Låt eleverna veta att de kommer att få möjlighet att berätta för sina klasskamrater vad de hittat.

Alternativ A. Situationer i verkliga livet

Identifiera en situation i vilken dagens ungdomar kan behöva välja att modigt handla i tro, som Helamans trofasta unga krigare gjorde. Skriv några tvivel som ungdomar kan ha i den situationen. Skriv sedan ett eller två sätt för ungdomar att utöva tro på Gud trots att de hyser tvivel. Berätta om hur vår himmelske Fader kan välsigna dem med styrka när de handlar i tro.

Alternativ B. Deras mödrar undervisade dem

Skriv om din mor eller någon annan kvinna i ditt liv som, liksom de unga krigarnas mödrar, har lärt dig att ha tro på Gud och Jesus Kristus. Ta en stund till att skriva ner vad hon lärde dig både i ord och genom exempel och hur hon har påverkat dig. Du kan ta med hur du på olika sätt har följt hennes exempel i att utöva tro på Herren och uppleva hans styrka.

Be eleverna berätta för klassen vad de lärde sig. Det kan vara till hjälp att först be dem berätta det för en klasskamrat som valde ett annat alternativ än de gjorde.

Tänk på en sak som Herren kanske vill att du ska göra nu eller snart som kan vara skrämmande eller svår för dig. Du kan också tänka på eventuella tvivel eller bekymmer du kan ha. Skriv i din studiedagbok vad du vet om Gud och vad du lärde dig om honom av redogörelsen om de unga krigarna som kan hjälpa dig i den här situationen. Du kan ta med hur du känner dig inspirerad att visa tro på honom och hur han kan stärka dig.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Hur kan jag ha mod i dag?

President Thomas S. Monson (1927–2018) sa:

Mod förekommer i många former. Den kristne författaren Charles Swindoll skrev: ”Modet är inte begränsat till slagfältet … eller till att modigt fånga en tjuv i ditt hem. De verkliga proven på mod är mycket mer stillsamma. De är inre prov, som att förbli trofast när ingen ser dig … som att stå ensam när du är missförstådd.” Jag vill tillägga att det här inre modet också innebär att göra det rätta fastän vi känner oss rädda, att försvara vår tro med risk att bli hånade och behålla tron fastän vi riskerar att förlora vänner eller social ställning. Den som ståndaktigt står för det rätta måste riskera att ibland bli förkastad eller impopulär. (Thomas S. Monson, ”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 67)

Vilken betydelse har vårt vittnesbörd om Jesus Kristus i att hjälpa oss vara modiga?

President Henry B. Eyring i första presidentskapet har förklarat följande:

Herren berättade för sina ledare om återställelsen, och han säger till oss att när vi står på hans klippa i tro, så minskar tvivel och rädsla. Önskan att göra gott ökar. När vi tar till oss president Monsons uppmaning att plantera ett vittnesbörd om Jesus Kristus i hjärtat, får vi kraften, önskan och modet att hjälpa andra utan tanke på våra egna behov. (Henry B. Eyring, ”Frukta inte att göra gott”, Liahona, nov. 2017, s. 101)

Tänk om jag försöker vara trofast och inte känner att räddningen kommer?

Äldste Alvin F. Meredith III i de sjuttios kvorum har sagt:

I stunder av bedrövelse eller prövningar är ni kanske som jag och hoppas på att räddningen är omedelbar … När vi måste vänta, var då förvissade om att Frälsaren alltid vakar över oss och ser till att vi inte har mer att uthärda än vi klarar av. Till dem som väntar … kanske fortfarande mitt i lidandet: Förlora inte hoppet. Räddning kommer till de trofasta, antingen under jordelivet eller i evigheten. (Se Alvin F. Meredith III, ”Titta framåt på vägen”, Liahona, nov. 2021, s. 115–116)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Föräldrarnas roll i undervisningen av barn

Helaman nämnde mödrarnas roll i att stärka Helamans härs tro (se Alma 56:47–48). Var lyhörd för elever i olika familjesituationer när du ber dem tänka på följande frågor: Vilken roll har familjemedlemmar och andra haft i att bygga upp din tro? Vad kan du göra för att stärka din familjs och dina vänners tro? Be eleverna skriva ner några ord av uppskattning till någon som har undervisat dem om evangeliet.

Håll flera lektioner på en dag

Om du vill hålla en enda lektion om de unga krigarna kan du be eleverna begrunda vilka egenskaper de vill ha i sina liv. Be dem sedan titta efter vilka egenskaper de unga krigarna hade i Alma 53:16–21, Alma 56:45–48; 57:19–21, 26–27. De kan sedan rita en snabb illustration av sig själva och skriva egenskaper de har gemensamt med de unga krigarna och de egenskaper de skulle vilja utveckla för att mer fullständigt följa Herren.