Seminário
Helamã 7–12: Visão geral


“Helamã 7–12: Visão geral”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor, 2024

“Helamã 7–12”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor

Helamã 7–12

Visão geral

O profeta Néfi, que era filho de Helamã, viveu em uma época de grande iniquidade. Quando foi questionado pelos nefitas iníquos a respeito de ter falado tão duramente sobre eles, Néfi testificou corajosamente sobre o Salvador. Ele advertiu seu povo de que seriam destruídos caso não se arrependessem. Depois de suas profecias sobre o assassinato do juiz supremo, ele contemplou tudo o que o Senhor lhe mostrara. Ao fazer isso, ele teve uma experiência extraordinária na qual o Senhor o abençoou por sua fidelidade. Ele pediu ao Senhor que enviasse uma fome entre os nefitas para que se arrependessem. Como resultado, muitos nefitas se humilharam e o povo foi novamente abençoado com a chuva. Apesar desse milagre, com o tempo, a maioria das pessoas se desviou novamente do Senhor e continuou em sua iniquidade.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que precisa ser preparado com antecedência para cada aula.

Helamã 7–10

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a entender a importância do papel dos profetas no plano do Pai Celestial.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que debatam com um amigo ou membro da família como os profetas vivos influenciaram a vida deles.

  • Sugestão didática para videoconferência: Para preparar os alunos a fim de estudarem e descobrirem verdades sobre o profeta do Senhor, use o recurso quadro branco para escrever o cabeçalho Verdades sobre os profetas do Senhor. Peça aos alunos que relacionem as verdades abaixo deste cabeçalho durante a lição.

Helamã 8

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a entender que os profetas testificam de Jesus Cristo e pode ajudá-los a sentir a veracidade do testemunho dos profetas.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que identifiquem um ou mais exemplos de profetas e apóstolos que testificaram de Jesus Cristo em uma conferência geral recente.

  • Conteúdo a ser exibido: Lista de profetas e escrituras da opção A.

  • Sugestão didática para videoconferência: Para os alunos que selecionarem a opção A, mostre a lista de profetas e referências de escrituras da lição. Para os alunos que selecionarem a opção B, compartilhe no chat o link da coleção de vídeos “Testemunhas Especiais de Cristo” para que possam assistir a alguns dos testemunhos dos profetas e apóstolos atuais.

Helamã 10

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a entender verdades da experiência de Néfi que podem convidar a orientação e o poder do Senhor para a vida deles.

Helamã 11–12

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a sentir um desejo maior de aumentar a humildade em relação a Deus.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam o discurso do presidente Ezra Taft Benson, da Conferência Geral de Abril de 1989, intitulado “Acautelai-vos do orgulho”. Esse discurso pode ser encontrado na Biblioteca do Evangelho ou na revista A Liahona, julho de 1989, p. 3.

  • Conteúdo a ser exibido: A imagem com números; diagrama do ciclo do orgulho.

  • Sugestão didática para videoconferência: Mostre o diagrama do ciclo do orgulho no início da lição para que os alunos possam copiá-lo no diário de estudo e completar a atividade de estudo. Como alternativa, envie um anexo da imagem para que eles possam abrir no computador e possivelmente imprimir para usá-lo durante a aula.

Revisão de domínio doutrinário 17

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a memorizar uma ou mais referências e frases-chave de escritura das últimas 12 passagens das escrituras de domínio doutrinário do Livro de Mórmon.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem nas coisas que eles já memorizaram durante a vida deles. Como eles conseguiram memorizar essas coisas e como isso os ajudou?

  • Conteúdo a ser exibido: “Domínio doutrinário do Livro de Mórmon: Alma–Morôni”.

  • Materiais para os alunos: Papel, lápis e tesoura para criar cartões de memorização.

  • Sugestão didática para videoconferência: No início da lição, deixe que os alunos compartilhem as respostas deles da atividade de preparação do aluno.