Heelamani 11–12

Uhkuse ring

Üks Mormoni Raamatut läbiv muster on see, et inimestel on kalduvus Jumal unustada ja uhkeks minna, kui asjad lähevad nende jaoks hästi. Teisalt on inimestel kalduvus end alandada ja pöörduda Jumala poole siis, kui asjad on keerulised. Kas olete märganud sellist mustrit ühiskonnas või oma elus? See tund aitab teil tunda suuremat soovi suurendada endas alandlikkust Jumala suhtes.

Aidake õpilastel pühakirjamustritest õppida. Hoiakute ja käitumiste mustreid, õpetuslikke teemasid ja pühakirjakeelt leidub kõigis pühakirjades. Neid mustreid rõhutades võite aidata õpilastel ära tunda olulisi õpetusi ja põhimõtteid. Julgustage neid rakendama ellu seda, mida nad nende mustrite kaudu õpivad.

Õpilaste ettevalmistus: võite paluda õpilastel lugeda president Ezra Taft Bensoni kõnet pealkirjaga „Beware of Pride” 1989. aasta kevadiselt üldkonverentsilt. Selle kõne leiab evangeeliumi raamatukogust (Gospel Library) või ajakirjast Ensign, mai 1989, lk 7–12.

Võimalikud õpitegevused

Mustrid

Vaadake järgnevaid arve. Leidke 30 sekundi jooksul võimalikult palju arve numbrilises järjekorras, alustades ühest.

Järgmine tegevus on mõeldud illustreerimaks mustrite leidmise oskuse väärtuslikkust. Kuvage alljärgnev kujutis või kirjutage arvud tahvlile, järgides järgnevalt selgitatud mustrit.

• Mitu arvu suutsite 30 sekundi jooksul leida? Kas märkasite arvude paiknemise osas mingit mustrit?

Kui õpilased märkasid mustrit, siis paluge neil seda jagada. Kui õpilased alljärgnevas lõigus kirjeldatud mustrit ei märganud, kirjeldage seda neile. Näidake ette mõned esimesed arvud.

Nende arvude paiknemist iseloomustab muster. Kui tõmbate keskpunktist läbi vertikaalse ja horisontaalse joone, siis moodustub neli võrdset veerandit, ja te leiate, et arvud liiguvad päripäeva, nagu nool näitab. Näiteks asub number 1 ülemises vasakpoolses veerandis, number 2 ülemises parempoolses ja nii edasi.

Võtke veel kord 30 sekundit aega, et ülesanne uuesti sooritada ja näha, kui palju arve suudate leida mustrit järgides.

Võiksite paluda õpilastel jagada, kas nende tulemus paranes ja kui palju.

• Milles seisneb seesuguste mustrite leidmise väärtus?

Mustrite leidmine on oskus, mis võib muuta teie pühakirjauurimist paremaks. Selline tegevus võib teil aidata pühakirjades sisalduvat oma elus paremini rakendada.

Tänases õppetunnis õpite mustri kohta, mida nimetatakse sageli uhkuse ringiks. Õppimise ajal mõelge sellele, kuidas võib see muster avalduda teie enda elus ning mida saaksite teha, et uhkust vältida ja alandlikkust suurendada.

Uhkuse ring

Võib-olla mäletate, et prohvet Nefi oli usin ja püüdis teha vaid Issanda tahet. Selle tulemusena õnnistas Issand teda suure väega ja lubas, et „kõik sündigu [talle] vastavalt [tema] sõnale” (Heelamani 10:5). Sündmused, mis toimusid pärast seda, kui Nefile see vägi anti, võivad aidata meil näha näidet uhkuse ringist nefilaste seas.

Võiksite näidata järgnevat skeemi ja paluda õpilastel joonistada midagi sarnast ka oma pühakirjapäevikusse.

Võite jagada õpilased neljastesse rühmadesse. Laske igal õpilasel teha järgnev tegevus uhkuse ringi neljast faasist ühe kohta. Seejärel võivad õpilased oma leide rühmaliikmetega jagada ja märkida oma pühakirjas ära iga uhkuse ringi faasi. Rühmad võivad arutleda ka järgnevate küsimuste üle.

Lugege tabelis esitatud pühakirjakohti, alustades salmidest Heelamani 10:13–15. Otsige sõnu või fraase, mis kirjeldavad uhkuse ringi faasi, milles inimesed viibisid. Võite need sõnad ja fraasid ära märkida ning kirjutada faasi nimetuse oma pühakirjades vastavate salmide kõrvale lehe äärele.

• Miks võib olla kasulik sellest mustrist teadlik olla?

Mõelge, kus näete iseennast selles mustris paiknevat. Õppimist jätkates mõelge, kuidas saaksite kasvatada endas alandlikkust ja Issanda usaldamist.

Uhkuse ringi õppetunnid

Selle asemel et teha järgmistest salmidest kokkuvõte, võite paluda mõnel vabatahtlikul need tunnis valjusti ette lugeda.

Kui Issand leevendas näljahäda, hakkas inimestel hästi minema. Ent kõigest paari aastaga muutusid inimesed taas uhkeks ning kogesid sõda ja kannatusi (vt Heelamani 11:21–33). Neid innustati Jumalat meelde tuletama, kuid nad langesid kiiresti taas uhkusesse ja pahelisusesse (vt Heelamani 11:34–38).

Võib-olla olete Mormoni Raamatu uurimise käigus märganud, et mõnikord teeb prohvet Mormon teatavate sündmuste jutustamisse pausi, et tuua välja õppetunnid, mida saame neist õppida. Sageli kasutab ta siis selliseid väljendeid nagu „ja nõnda me näeme” või „me võime näha”.

Kirjutage tahvlile fraas Ja nõnda me näeme …. Paluge mitmel õpilasel jagada oma vastuseid järgnevale küsimusele.

• Lähtudes sellest, mida õppisite nefilaste kohta Heelamani 11. peatükist, kuidas te lõpetaksite lause „Ja nõnda me näeme …”?

Lugege salme Heelamani 12:1–6 ja leidke mõned järeldused, mida Mormon pärast selle loo jagamist tegi.

• Miks unustavad teie arvates edukad inimesed mõnikord Issanda?

• Kuidas saaks inimene vältida või jätta vahele uhkuse ja kannatuste osa uhkuse ringis (kastid 1 ja 2)?

Võiksite eelmise küsimuse arutamise käigus paluda õpilastel lugeda salme Alma 62:48–51 ning panna tähele, kuidas rühm nefilasi suutis vältida uhkust ja selle tagajärgi.

Kirjutage tahvlile järgnev tõde. Võite ka tõmmata uhkuse ringi skeemile nooli, mis osutavad kastilt 4 tagasi kastile 3.

Üks tõde, mis võib aidata meil jääda selle ringi paremate osade juurde, on see, et kui otsustame pidada meeles Issandat, alandada ennast ja parandada meelt, siis saame vältida uhkust ja selle tagajärgi.

Paluge õpilastel mõelda mitu vastust järgnevale küsimusele. Võite anda mitmele õpilasele markeri ja paluda neil kirjutada tahvlile üks vastus. Teise võimalusena võivad õpilased koostada oma pühakirjapäevikusse nimekirja ja seejärel jagada oma vastuseid.

Samuti võib tulla kasuks jagada selle arutelu osana mõningaid või kõiki avaldusi jaotisest „Kommentaarid ja taustteave”.

• Mida saame teha, mis aitab meil Issandat meeles pidada ja uhkust vältida?

Hinnake ennast

Mõelge, kuidas seostuvad selles tunnis õpitud tõed teiega. Alljärgnev enesehindamine võib sellele kaasa aidata. Hinnake oma pingutusi järgnevates valdkondades skaalal 1 kuni 5, kus 1 on „mitte kunagi” ja 5 on „alati”.

Võite kuvada küsimusi ja anda õpilastele aega vaikselt mõtelda ning hinnata ennast iga küsimuse puhul oma pühakirjapäevikus. Samuti võiks õpilastele kasuks tulla see, kui nad mõtlevad ise välja küsimusi, millega saaksid hinnata enda uhkuse taset. Ärge paluge õpilastel oma vastuseid teistega jagada.

1. Kas te tunnete ja väljendate tänu Jumalale ja teistele?

2. Kas leiate iga päev Jumala jaoks aega?

3. Kas tunnete, et teie edu on teie enda pingutuste tulemus?

4. Kas otsite oma elus Jumalalt abi ja juhatust?

5. Kas kohtlete teisi lahkelt ja lugupidavalt?

6. Kas kritiseerite teisi või mõistate nende üle ebaõiglaselt kohut?

Kommentaarid ja taustteave

Kuidas saame vältida uhkust ja jääda alandlikuks?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast õpetas:

„Me unustame kergesti, et tulime surelikkusesse tühjade kätega. Kõik, mida saame, tundub peagi loomuliku õigusena, mitte annina. Ja me unustame nende andide andja. Siis nihkub meie pilt sellelt, mis meile on antud, sellele, mida meil veel ei ole. ‥

Surma ja raskustega silmitsi seismine meenutab Teda meile ja toob tagasi tänutunde nii õigemeelsetele kui ka pahelistele inimestele. Aga peab olema ka teine viis meenutada, selline, mille saame ise valida. ‥

Te võite pidada meeles kõigist andidest kõige suuremat. Järgmisel nädalal saate minna koosolekule, kus viiakse läbi sakramenditalitust. Te kuulete sõnu „Teda alati meeles pidama”. Võite tõotada seda teha ja Püha Vaim aitab teid.” (Henry B. Eyring. Remembrance and Gratitude. – 1989. a sügisene üldkonverents)

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Meie Taevane Isa soovib, et me mäletaksime Tema ja Tema Armastatud Poja headust, mitte nende heameeleks, vaid seepärast, milline mõju meelespidamisel meile on. Kui võtame arvesse nende lahkust, siis suureneb meie vaatenurk ja mõistmine. Nende kaastundele mõeldes muutume ka ise alandlikumaks, palvemeelsemaks ja püsivamaks.” (Dale G. Renlund. Pidage meeles Jumala headust ja suurust. – 2020. a kevadine üldkonverents)

Vanem Wilford W. Andersen Seitsmekümnest on selgitanud:

„Kui tundub, et me ei saa midagi valesti teha, kui kõik läheb hästi, siis kui uhkeks minemise asemel muutume tänulikuks, siis väljume uhkuse ringist. Aga ‥ me väljume sellest üles, Jumala poole. Uhkuse ringist väljumiseks ‥ peame mõistma, et iga õnnistus, mille saame, tuleb Taevaselt Isalt. Tema on kõige selle hea allikas, mis meie elus on – kõigi õnnistuste läte. ‥ Täitkem oma süda tänutundega Tema halastava lahkuse eest. Pidagem kalliks Tema teenijate nõuandeid ja järgigem neid. Teie tänutunne kaitseb teid uhkuse vastu ja rajab teile tee uhkuse ringist välja pääsemiseks.” (Wilford W. Andersen. The Pride Cycle. – Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 7. nov 2017, lk 5–6, speeches.byu.edu)

Vanem Dieter F. Uchtdorf Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas, mis on alandlikkus ja kuidas saab see meil aidata uhkusest üle saada.

Täiendavad õpitegevused

Teine viis õpetada uhkuse ringi

Selle asemel, et näidata õpilastele uhkuse ringi samme, võite panna ritta pühakirjaviited iga sammu kohta ja paluda õpilastel püüda nende uurimise põhjal leida need neli sammu.

Muud kohad, kus räägitakse uhkuse ringist

Võib-olla soovite lasta õpilastel harjutada uhkuse ringi mustri leidmist Mormoni Raamatu muudest osadest. Võite paluda neil valida üks järgnevatest kirjakohtadest ja otsida sealt uhkuse ringi nelja osa.

• 3. Nefi 1:20–23, 27–30; 2:1–3

• Eteri 6:16–18; 7:20, 23–27

Hoiduge uhkusest

Õpilased võivad lugeda president Ezra Taft Bensoni kõnet pealkirjaga „Beware of Pride” 1989. aasta kevadiselt üldkonverentsilt (tervikuna või osa sellest). Võite paluda õpilastel jagada, mis neile president Bensoni õpetustest silma hakkas. Nad võivad arutleda, mida nad õppisid selle kohta, mida tähendab olla uhke ja kuidas saame suurendada endas alandlikkust.