3. Nefija 13.–14. nodaļa

Jēzus Kristus mācības

Iedomājies, kā bija cilvēkiem Pārpilnības zemē klausīties augšāmceltā Glābēja mācībās. Cik svētīti mēs esam, ka daļa no Viņa vēstījuma ir ierakstīta 3. Nefija 13.–14. nodaļā! Šīs nodaļas ir piepildītas ar principiem, kas mūsdienās ir tikpat nozīmīgi, kā cilvēkiem, kas bija klāt, kad Viņš tos pasludināja. Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt tev atpazīt Glābēja mācību principus un saskatīt to nozīmi tavā dzīvē mūsdienās.

Palīdziet audzēkņiem atpazīt mācības un principus. Audzēkņi var gūt labumu, pastāvīgi mācoties atpazīt evaņģēlija mācības un principus. Meklējiet Svēto Rakstu pantus, kas māca vairākus principus, un dodiet audzēkņiem laiku sameklēt šīs patiesās mācības. Palīdziet audzēkņiem skaidri izteikt atrastās patiesās mācības.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sameklēt un ierasties uz nodarbību gataviem dalīties cēloņsakarībās, ko viņi atrod savu personīgo Svēto Rakstu studiju laikā. Tās var būt izteiktas, izmantojot vārdus ja un tad, vai arī rakstvieta var vienkārši aprakstīt, kādas izvēles noved pie kādiem rezultātiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Kādu padomu tu dotu?

Jūs varētu uzaicināt kādu no audzēkņiem īsi izskaidrot vai aprakstīt pārējiem klasē kādu personīgu prasmi, kas ir labi attīstīta. Vai arī jūs varētu aicināt visus audzēkņus vienas minūtes laikā raksturot pāriniekam kādu viņiem piemītošu prasmi.

Padomā par kādu prasmi, ko esi attīstījis pieredzes ceļā. Tas varētu būt kāds sporta veids, vaļasprieks vai mācību priekšmets, vai kāda cita prasme, piemēram, braukšana ar auto, īpaša ēdiena pagatavošana vai mājdzīvnieka aprūpe.

Iedomājies, ka pēc tam, kad kādam esi īsumā paskaidrojis savu prasmi, viņš izrāda interesi to izmēģināt.

Padomā, kādu padomu tu varētu šim cilvēkam dot, vadoties no savas pieredzes. Tas varētu būt padoms par kādu aspektu, kuru izdomāt viņiem varētu būt nepieciešams laiks, vai arī tas varētu palīdzēt izvairīties no kādas izplatītas kļūdas, ko cilvēki pieļauj, apgūstot tavu prasmi.

Apkopo savu padomu vienkāršā cēloņsakarības apgalvojumā. (Piemēram, ja prasme ir distanču skriešana, tavs padoms varētu izklausīties šādi: „Ja uzņemsi pietiekami daudz šķidruma, tavi muskuļi atgūsies ātrāk”).

Uzaiciniet audzēkņus dalīties ar savu cēloņsakarības apgalvojumu.

Tāpat kā tavas zināšanas un padoms varētu palīdzēt kādam, kurš apgūst tavu prasmi gūt panākumus un izvairīties no nevajadzīgām kļūdām, Jēzus Kristus padoms var tevi svētīt un pasargāt no kļūdām.

Šodien tu tiksi svētīts, studējot 3. Nefija 13.–14. nodaļu, kas ir Glābēja nekam nepielīdzināmā sprediķa turpinājums, kas atrodams arī Mateja 5.–7. nodaļā. Jēzus turpināja mācīt augstāko likumu, kas palīdz mums sagatavoties dzīvei Dieva klātbūtnē (skat. Mācības un Derību 88:21–22). Studējot Viņa padomus, pievērs uzmanību tam, kā Viņa mācības attiecas uz situācijām, ar kurām tu saskaries. Bieži apstājies, lai apdomātu principus, ko atklāji, un pieraksti, kā, sekojot Viņa mācītajiem patiesajiem principiem, tu tiec sagatavots atgriezties Viņa klātbūtnē.

Cēloņsakarības Svētajos Rakstos

Viens efektīvs veids, kā studēt Tā Kunga mācības, ir meklēt cēloņsakarības. Bieži vien šie apgalvojumi sākas ar vārdu: ja. Šie apgalvojumi var palīdzēt tev skaidri saskatīt, kādas izvēles noved pie kādiem rezultātiem. Runājot par cēloņu un seku (vai nosacījumu) apgalvojumiem, elders Kevins S. Hamiltons no Septiņdesmitajiem skaidroja:

Tas Kungs arī darbojas, izvirzot nosacījumus: ticības nosacījumus, taisnīguma nosacījumus, grēku nožēlošanas nosacījumus. Ir daudz piemēru, kur Dievs ir darījis zināmus Savus nosacījumus, piemēram: …

„Ja jūs vaicāsit sirsnīgi, ar patiesu nolūku, būdami ar ticību Kristū, [tad] Viņš pasludinās jums patiesību par tiem ar Svētā Gara spēku.” (Moronija 10:4). …

„Ja jūs turēsit Manus baušļus, [tad] jūs paliksit Manā mīlestībā” (Jāņa 15:10). (Kevins S. Hamiltons, „Tad Es darīšu, ka vājības kļūs tiem par spēku” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. maijs, 50. lpp., iekavas un uzsvars oriģināltekstā)

Ievēro, ka eldera Hamiltona piemēros vārds ja tiek izteikts pirms mūsu nepieciešamās rīcības. Pēc tam tiek aprakstītas mūsu rīcības sekas jeb rezultāti.

Kad Jēzus Kristus mācīja cilvēkus Pārpilnības zemē, daži no svarīgiem principiem, ko Viņš mācīja, tika norādīti kā cēloņu un seku sakarības, kas ietvēra vārdu ja. Piemēram, izlasi 3. Nefija 13:14–15 un atzīmē vārdu ja katrā pantā.

Pievērs uzmanību tam, ka eldera Hamiltona piemērā viņš katrā apgalvojumā ievietoja vārdu tad, lai uzsvērtu mūsu izvēles rezultātus. Tu varētu ierakstīt vārdu tad savos Svētajos Rakstos, kur, tavuprāt, tas iederas 14.–15. pantā.

Aiciniet brīvprātīgos pie tāfeles uzrakstīt cēloņu un seku apgalvojumus, ko viņi atrada šajā rakstvietā. Tas varētu iesākties kā saraksts ar patieso mācību apgalvojumiem, kurus audzēkņi papildinās nodarbības gaitā.

Glābēja mācību pārformulēšana uz cēloņu un seku apgalvojumiem

Dažas Jēzus mācības nesatur vārdu ja. Tomēr, pieņemot Svētā Gara rosinātās pārdomas un palīdzību, tu vari pamanīt cēloņu un seku sakarības, kas izskaidro Viņa mācītos principus. Izlasi vismaz trīs no šīm rakstvietām un katrai rakstvietai uzraksti vienkāršu cēloņsakarības formulējumu, kas atspoguļo Glābēja padomu.

Tu vari pārformulēt to, ko Viņš mācīja, kā „ja-tad” apgalvojumu. Piemēram: Pēc 3. Nefija 13:1–4 studēšanas kāds varētu uzrakstīt: „Ja mēs esam motivēti palīdzēt nabagiem Kristus garā, tad Debesu Tēvs mūs atalgos.” Mēs varam mācīties no šīs rakstvietas to, ka mūsu taisnīgās rīcības motīvi ir svarīgi mūsu Debesu Tēvam, kuram patīk svētīt tos, kuri kļūst līdzīgāki Viņa Dēlam Jēzum Kristum.

Audzēkņi varētu izpildīt šo uzdevumu mazās grupās, katram audzēknim pētot dažādus pantus un daloties ar saviem izveidotajiem apgalvojumiem. Parādiet visas tālāk uzskaitītās iespējas vai norādiet tikai uz tām, kuras, jūsuprāt, jūsu audzēkņiem ir visvairāk vajadzīgas.

• 3. Nefija 13:5–8

• 3. Nefija 13:16–18

• 3. Nefija 13:19–21

• 3. Nefija 13:22–23

• 3. Nefija 13:24 (Viena no vārda „mamons” nozīmēm ir — bagātība vai īpašums)

• 3. Nefija 13:25, 32–33

• 3. Nefija 14:1–5

• 3. Nefija 14:7–11

• 3. Nefija 14:21

• 3. Nefija 14:24–26

Aiciniet dažus audzēkņus pievienot sarakstam uz tāfeles savus cēloņu un seku apgalvojumus, kā arī uzdodiet šādus jautājumus, lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā Glābēja mācības ir svarīgas mūsdienu pasaulē.

Cits veids, kā palīdzēt viņiem saskatīt to būtību, ir aicināt audzēkņus strādāt mazās grupās, pārdomājot situācijas, kurās konkrēti uz tāfeles minētie principi varētu palīdzēt jauniešiem noteiktos apstākļos, piemēram: 1) mājās, 2) skolā vai 3) viņu turpmākajā pieaugušo dzīvē. Pēc pietiekami ilga laika aiciniet grupas dalīties savās idejās ar citām grupām.

• Kāpēc, tavuprāt, Glābējs vēlas, lai cilvēki šodien saprastu patiesās mācības, kas paustas šajās nodaļās? Kura no Viņa mācībām, tavuprāt, ir visvairāk nepieciešama mūsdienās?

• Kā pusaudzis varētu pielietot vienu no cēloņu un seku principiem, ko izveidoji no šīm nodaļām šādos apstākļos: mājās, skolā un savā turpmākajā pieaugušo dzīvē? Kā tas varētu viņam vai viņai palīdzēt?

  Pastāstiet par kādu gadījumu, kad ievērojāt vienu no principiem, ko Glābējs mācīja šajās nodaļās, un to, kā tas svētīja jūsu dzīvi.

  Pēc tam jūs varētu dot audzēkņiem laiku pārdomām, lai viņi uzrakstītu savas domas par šiem jautājumiem:

• Kura no Glābēja mācībām šajās nodaļās vislabāk attiecas uz situāciju, ar kuru tu saskaries savā dzīvē? Kā, tavuprāt, Viņš gribētu, lai tu izmantotu Viņa doto padomu?

Komentāri un skaidrojumi

Vai tas ir nepareizi — par kaut ko lūgt atkārtoti vai lietot atkārtotas frāzes lūgšanās?

Tā Kunga brīdinājums „veltīgi neatkārto[ties]” (3. Nefija 13:7) nenozīmē, ka mēs nevaram lietot līdzīgus vārdus katru reizi, kad lūdzam. Mums jābūt piesardzīgiem, lai nelietotu tukšu vai nepatiesu valodu. Mūsu lūgšanu patiesumam ir vislielākā nozīme. (Skat. Almas 34:28, lai uzzinātu papildu iemeslus, kāpēc lūgšanas varētu būt veltīgas).

Prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018) ir mācījis:

Lūdzot patiesi sazināsimies ar mūsu Debesu Tēvu. Ir viegli ļaut mūsu lūgšanām kļūt atkārtotām, paužot nepārdomātus vārdus vai nepiedomājot pie lūgšanas satura. … Lūgsim sirsnīgi un jēgpilni, pateikdamies un lūdzot pēc tā, kas mums šķiet vajadzīgs. (Tomass S. Monsons, „How Firm a Foundation” (Tik drošs ir tas pamats), Liahona, 2006. g. nov., 67. lpp.)

3. Nefija 14:1. Ko nozīmē bauslis — „netiesā”?

Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija paskaidroja:

„Ir divu veidu spriedumi: galīgie spriedumi, ko mums ir aizliegts pieņemt, un vērtējošie spriedumi, kas mums ir jāpieņem, taču vadoties vienīgi pēc taisnīgiem principiem. …

… Kāpēc Glābējs pavēlēja mums nepieņemt galīgus spriedumus? Es domāju, ka šī pavēle tika dota tādēļ, ka mēs iedrošināmies pieņemt galīgo spriedumu, kad vien paziņojam, ka kāds konkrēts cilvēks dosies uz elli (vai debesīm), pamatojoties uz kādu viņa rīcību vai noteiktu gadījumu. …

Mēs visi veicam spriedumus, kad izvēlamies savus draugus, kad izvēlamies, kā pavadīt laiku un tērēt naudu, un, protams, kad izvēlamies dzīvesbiedru uz mūžību. …

… Kad vien iespējams, mums vajadzētu atturēties no spriedumu pieņemšanas, līdz mums ir atbilstošas zināšanas par faktiem. Cik vien iespējams, mums vajadzētu tiesāt apstākļus, kuros cilvēki ir nonākuši, nevis pašus cilvēkus. (Dalins H. Oukss, „’Judge Not’ and Judging” („Netiesā” un tiesāšana), Ensign, 1999. g. aug., 7., 9., 13. lpp.)

Papilduzdevumi

3. Nefija 13:9–13. Tā Kunga lūgšanas piemērs

Aiciniet studentu pārus lomās attēlot, kā mācīt kādam lūgt, kurš nekad agrāk nav lūdzis.

Aiciniet audzēkņus izlasīt 3. Nefija 13:9–13, meklējot piemērus, ko Glābējs izmantoja, lai palīdzētu mums saprast, ko mēs varētu iekļaut savās lūgšanās. Palūdziet audzēkņiem pārformulēt visas frāzes, kuras varētu būt grūti saprast, tā, lai tās būtu vieglāk saprotamas mūsdienās.

Pārliecinieties, ka audzēkņi saprot prezidenta Rasela M. Nelsona ieteikumu, proti, ka „Tā Kunga lūgšana mums kalpo par piemēru, kam sekot, nevis ir vārdi, kas ir jāiegaumē un atkal un atkal jāatkārto” („Lessons from the Lord’s Prayers” (Mācības no Tā Kunga lūgšanām), vispārējās konferences runa, Liahona, 2009. g. maijs, 46. lpp.).

3. Nefija 13:24. „Jūs nevarat kalpot Dievam un Mamonam”

Jūs varētu uz tāfeles uzrakstīt šādu nepabeigtu teikumu: „Jūs nevarat kalpot Dievam un ____________”.

Lūdziet audzēkņiem pabeigt teikumu, vadoties pēc 3. Nefija 13:24. Pēc tam aiciniet audzēkņus aizpildīt tukšo vietu ar citām lietām, kam mēs tiekam kārdināti kalpot mūsdienās. Piemēram — „sports”, „izklaide”, „nauda” un tā tālāk. Palīdziet audzēkņiem saprast, ka mums ir jāpieņem apzināti lēmumi, lai neļautu nekam, pat tam, kas pēc būtības nav ļauns, ieņemt prioritāti pār kalpošanu Dievam.

3. Nefija 14:15–21. „Sargieties no viltus praviešiem”

Aiciniet audzēkņus salīdzināt to, ko Jēzus Kristus mācīja 3. Nefija 14:15–21, ar Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2023) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 11.–12. rindkopu.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, kāpēc šis — Tā Kunga — padoms ir vajadzīgs mūsdienu pasaulē.

3. Nefija 14:24–27. Gudrais vīrs un ģeķis

Sagatavojiet trauku, kurā atrodas neliela smilšu kaudze un liels akmens. Uzlieciet nelielu priekšmetu uz smiltīm un vēl vienu mazu priekšmetu uz akmens. Pēc tam ielejiet traukā ūdeni un aiciniet audzēkņus vērot, kas notiek.

Aiciniet audzēkņus studēt 3. Nefija 14:24–27, lai uzzinātu, kas nosaka, vai mūsu dzīve ir celta uz Kristus klints vai uz smilšaina pamata. Audzēkņi varētu atrast savstarpējās atsauces šai rakstvietai ar Helamana 5:12, meklējot, kāpēc mēs vēlamies veidot savu dzīvi, balstoties uz Kristu.