3 Nephi 15–16

”En hjord och en herde”

När Jesus Kristus undervisade folket i landet Ymnighet visade han sin kärlek till varje individ. Han kallade var och en av dem till sig för att de själva skulle uppleva hans kärlek (se 3 Nephi 11). Sedan hjälpte han dem förstå att han känner samma kärlek till alla Guds barn. Han vill att alla överallt ska räknas bland hans får. Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig känna Frälsarens önskan att samla dig och alla till honom.

Främja en anda av inkludering och respekt. Försök lära känna varje elevs bakgrund och omständigheter. Du kan hjälpa eleverna att känna samhörighet genom att be dem berätta om sina unika perspektiv och låta dem veta att deras bidrag uppskattas.

Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över hur de skulle besvara den här frågan: ”Vilka tecken har du sett på att Frälsaren vill samla alla till sig?”

Möjliga lärandeaktiviteter

Kristi namn och titlar

Sätt gärna upp en bild av Jesus Kristus mitt på tavlan. Be eleverna arbeta i små grupper för att se hur många olika namn och titlar på honom de kan komma ihåg eller hitta på två till tre minuter. Be sedan varje grupp välja ett av hans namn eller en av hans titlar som de vill nämna för klassen. Här följer några exempel från Mormons bok.

Observera: Om dina elever skulle ha nytta av engagera sig mer aktivt, se ”Alternativ inledning till lektionen” i avsnittet ”Kompletterande lärandeaktiviteter”.

• Vingårdens mästare (Jakob 5:4)

• Klippan (Helaman 5:12)

• Ljus (3 Nephi 11:11)

• Kan du nämna en av dina favoriter bland hans namn och titlar? Vad lär du dig om honom av den?

Frälsarens får

I 3 Nephi 15–16 fortsatte Jesus att undervisa folket i närheten av templet i landet Ymnighet. Efter att ha förklarat att Moses lag hade uppfyllts i honom nämnde han en av sina titlar som kan hjälpa oss att förstå vår relation till honom.

Läs 3 Nephi 15:17 och markera gärna titeln som Jesus gav sig själv.

Du kan ersätta bilden av Jesus Kristus på tavlan med en bild av honom som herde, som den i början av den här lektionen. Be eleverna att tyst begrunda hans roll som vår herde med hjälp av frågor som dem i följande stycke.

Vi jämförs ofta med får som då och då irrar bort från Jesus och går vilse och skingras. Fundera en stund över om den liknelsen ibland har stämt in på ditt liv. Har det funnits tillfällen då du har irrat bort från din herde Jesus Kristus eller har du nära och kära som har irrat bort?

• Hur kan förståelsen av Jesu känslor för sina skingrade får påverka hoppet om att kunna återvända till honom?

”Andra får”

Du kan visa upp följande bild för att hjälpa eleverna visualisera en ”hjord”.

Herdar på Frälsarens tid skapade ofta slutna ”fållor”, som den på den här bilden, för att skydda sina får från rovdjur och andra faror. Frälsarens kyrka är ett exempel på en fålla där han skyddar oss, sin hjord, från faror i världen.

Visa gärna följande två skriftställehänvisningar och respektive medföljande fråga. Du kan dela upp eleverna i par för att läsa skriftställena och diskutera tillhörande frågor.

Johannes 10:14–16 (Jesus talar till sina ”får” i det forntida Israel)

• Vad tror du menas med att Jesus känner sina får och fåren känner honom?

3 Nephi 15:13–17, 21 (Jesus talar till sina ”får” i det forntida Amerika)

• Vad är sambandet mellan Johannes 10:16 och 3 Nephi 15:21?

När eleverna har diskuterat föregående frågor kan du dela upp dem i par för rollspel. De kan föreställa sig att de ger en Mormons bok till en vän i en annan kyrka som är villig att acceptera den om han eller hon kan se att Mormons bok nämns i Bibeln. Eleverna kan använda Johannes 10:16 och 3 Nephi 15:21 för att förklara att Jesus nämnde folket i Mormons bok när han undervisade sina lärjungar i Jerusalem. Lyssna på elevernas förklaringar och hjälp dem om det behövs.

Visa sedan följande hänvisning och fråga för eleverna att diskutera i par.

3 Nephi 16:1–3 (Dessa ”får” innefattar ”Israels förlorade stammar” [3 Nephi 17:4].)

• Vad lär din himmelske Faders befallning i de här verserna dig om honom?

Den gode herden

En sanning vi kan lära oss av de här kapitlen är att vår himmelske Fader och Jesus Kristus vill samla alla i Frälsarens fålla.

• Vilka nutida faror skyddar Jesus oss från i sin fålla?

Skriv gärna upp några av de faror som eleverna nämner på tavlan.

Läs 1 Nephi 22:25, 28 och 3 Nephi 16:11–13 och titta efter beskrivningar av vår herdes insamlingsarbete i vår tid.

• Vilka ord och fraser beskriver vilka vår herde vill samla in? Vad krävs av oss för att ta emot hans kärleksfulla inbjudan?

Insamling till Frälsarens fålla

När du studerar det här kapitlet kan du speciellt tänka på en vän som för närvarande inte åtnjuter alla de välsignelser som Frälsaren erbjuder dem i sin hjord (kyrkan). De kan ha irrat bort från hans kyrka, eller så kanske de ännu inte blivit döpta.

Läs följande skriftställen och citatet av äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum. Eller se på videon ”Vår gode herde” på ChurchofJesusChrist.org, från 3:13 till 4:44. Titta efter sådant som du vill att din vän ska veta om vår herde.

• Alma 5:60

• Johannes 10:11

• Jesaja 53:4–6

Som den gode herden, ser Jesus Kristus på sjukdom hos sina får som ett tillstånd som behöver behandling, vård och medkänsla. Denne herde, vår gode herde, finner glädje i att se sina sjuka får utvecklas mot att bli botade …

Frälsarens jordiska tjänande utmärktes sannerligen av kärlek, medlidande och medkänsla. Han gick inte med förakt längs Galileens och Judeens dammiga vägar och ryggade tillbaka från syndare. Han undvek dem inte med avsky. Nej, han åt med dem. Han hjälpte och välsignade, lyfte och byggde upp och ersatte fruktan och förtvivlan med hopp och glädje. Som den sanne herde han är söker han oss och finner oss för att erbjuda stöd och hopp. (Dale G. Renlund, ”Vår gode herde”, Liahona, maj 2017, s. 30)

• Vad skulle du vilja att din vän skulle veta om vår herde i de här skriftställena och i citatet av äldste Renlund? Varför?

• Vad finns det för exempel på hur Frälsaren har samlat människor till sig? (Det kan vara någon du känner personligen, personer i skrifterna eller till och med du själv.)

Avsluta gärna lektionen med att sjunga, lyssna på eller läsa psalmen ”Herren om fåren sig vårdar” (Psalmer, nr 153). Be eleverna tänka på hur Frälsaren känner för dem. Be dem sedan berätta hur de vet att psalmtexten undervisar om sanning (baserat på vad de har känt, sett eller upplevt).

Bär ditt vittnesbörd om Frälsarens önskan att samla alla till sig.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Hur går vi in i Guds fålla?

Äldste Randy D. Funk i de sjuttios kvorum har sagt:

Det [finns] bara … en väg in i Guds fålla och bara ett sätt att bli frälst. Det är av och genom Jesus Kristus.

Vi lär oss hur vi kommer in i fållan genom Guds ord, som är den lära som Jesus Kristus och hans profeter undervisar om. När vi följer Kristi lära och kommer in i fållan genom tro på Jesus Kristus, omvändelse, dop och konfirmation samt fortsatt trofasthet, lovade Alma att vi får fyra specifika, personliga välsignelser. Du kan 1) ”återlösas av Gud”, 2) ”räknas bland dem som hör till den första uppståndelsen”, 3) ”få evigt liv” och 4) Herren ska ”rikligare … utgjuta sin Ande över dig” [Mosiah 18:9, 10]. (Se Randy D. Funk, ”Kom in i Guds fålla”, Liahona, maj 2022, s. 119–120)

Vad erbjuder Frälsaren dem som går in i hans fålla?

Äldste Randy D. Funk i de sjuttios kvorum

I Guds fålla upplever vi [den gode herdens] vakande, vårdande omsorg och välsignas med att känna hans återlösande kärlek. Han sa: ”Se, jag har skrivit dig på mina händer. Dina murar står ständigt inför mig” [Jesaja 49:16]. Vår Frälsare har i sina händer skrivit in våra synder, smärtor, lidanden och allt som är orättvist i livet. Alla är välkomna att ta emot dessa välsignelser, allteftersom de ”önskar komma in” [Mosiah 18:8] och väljer att vara i fållan. (Randy D. Funk, ”Kom in i Guds fålla”, Liahona, maj 2022, s. 119)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning till lektionen

Före lektionen kan du här och var i klassrummet gömma några bilder eller namn på olika personer du älskar. De kan vara av familjemedlemmar, församlingsmedlemmar eller dina elever. Sätt också upp en bild på tavlan av Jesus Kristus som herde, som den i början av lektionen.

Be eleverna hjälpa dig att hitta alla dina ”skingrade” nära och kära och sätta upp dem på tavlan nära bilden på Frälsaren. Uppmuntra dem att hitta var och en av dem på grund av vad de betyder för dig. (Men låt inte den här aktiviteten ta för lång tid.)

Hans får hör hans röst

Du kan visa videon ”#HörHonom: President Nelson inbjuder oss att höra Herrens röst” från 0:00 till 1:35.

Be eleverna markera fraserna i var och en av följande verser som handlar om hur Kristi får hör hans röst: 3 Nephi 15:17, 21, 24; 16:2–3.

Be sedan eleverna nämna olika sätt att höra den gode herdens röst.

Poängtera gärna att vi kan höra hans röst genom den Helige Anden (se 3 Nephi 16:6).

Du kan visa en eller fler av kyrkans korta videor med hashtaggen #HörHonom från samlingen ”Hör honom”.

Israels insamling

För att hjälpa eleverna förstå lärdomarna om Israels insamling i de här kapitlen kan du använda 3 Nephi 16:4–5, 11–13 för att visa att Israel insamlas när människor får kunskap om sin Återlösare och hans evangelium. Ni kan prata om hur Frälsaren besökte olika grupper som tillhörde Israels hus och hur Fadern känner dem alla (se 3 Nephi 17:4).

Be eleverna nämna hur de på olika sätt kan hjälpa Frälsaren att samla in Israel.