Mormon 7–9

Oversikt

Mormon avsluttet skriftene sine med å undervise om Jesus Kristus og den evige lykken som venter dem som følger ham. Etter hans død mottok hans sønn Moroni platene, og Moroni gjorde alt han kunne for å beskytte dem. Til slutt gravde han dem ned og stolte på at de var “skjult ved Herren” (Mormons boks tittelside), for å komme frem en dag “ved Herrens hånd” (Mormon 8:26). Herren viste Moroni vår tid, og Moroni beskrev synder og holdninger som ville være utbredt i de siste dager. Han ga oss oppfordringen “vend dere … til Herren” (Mormon 9:6) og ga andre råd for å hjelpe oss å følge Jesus Kristus.

Forbered deg på å undervise

Følgende informasjon gir lærerne forslag til hva som kan være nødvendig å forberede før hver leksjon.

Mormon 7

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å følge Jesus Kristus og forberede seg til å leve sammen med Gud i evig lykke.

Elevforberedelse: Du kan be elevene komme forberedt på å fortelle hva som gjør dem lykkelige. Elevene kan også snakke med et familiemedlem om hva som gjør vedkommende lykkelig.
Innhold som kan vises: Quizen om Mormon; egenvurderingen på slutten av leksjonen
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan vise den ufullstendige setningen “Jeg kan bo hos Gud i evig lykke når jeg …” og be elevene fullføre setningen i chat-funksjonen ved å bruke det de finner i Mormon 7:8–10.

Mormon 8:1–26

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle hvor viktig Mormons bok er i deres liv.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over hvordan deres nylige innsats for å studere Mormons bok, viser hvordan de verdsetter den.
Materiell: Et skattekart; instruksjoner til “stasjoner” som skal hjelpe elevene å forstå verdien av Mormons bok
Undervisningsforslag for videokonferanser: Når elevene studerer for å oppdage verdien av Mormons bok, kan du be dem fortelle hva de lærer. Dere kan bruke chat-funksjonen for å gi dem mulighet til å lage en liste over favorittskriftstedene eller -versene sine, læresetninger eller historier som er av stor verdi for dem. Så ber du noen av elevene om å forklare valgene sine.

Mormon 8:27–41; 9:1–6, 27–37

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå at Mormons bok ble skrevet for å hjelpe oss i de siste dager å vende oss til Herren.

Elevforberedelse: Du kan be elevene komme til klassen forberedt på å dele et skriftsted fra Mormons bok som kan hjelpe oss å vende oss til Jesus Kristus.
Materiell: En eske eller en annen gjenstand som representerer en tidskapsel
Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan dele elevene inn i grupperom for å dele skriftsteder fra Mormons bok som lærer oss om Jesus Kristus og hjelper oss å tro på ham.

Mormon 9:7–27

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå hvordan det å ha tro på Gud kan gjøre det mulig for ham å utføre mirakler i livene deres.

Elevforberedelse: Be elevene lese eller lytte til eldste Ronald A. Rasbands tale “Se! Jeg er en Gud som gjør mirakler” og å tenke over hva de lærer eller hvilke spørsmål de har om mirakler. Denne talen er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.
Materiell til elevene: Papir, skriveutstyr, bilder, lim og saks, som elevene kan bruke til å lage hefter
Videoer: “Hellige dere” (4:37); “Etter guddommelig forordning” (14:51, se fra tidskode 7:16 til 8:19)
Undervisningsforslag for videokonferanser: Når dere drøfter fortidens mirakler, kan du vise en video om Jesus Kristus som utfører mirakler. Når dere drøfter mirakler som skjer i dag, kan du vise en av videoene som er foreslått i leksjonen.

Kjenn læren – repetisjon 23

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen skal hjelpe elevene å lære utenat flere skriftstedshenvisninger og nøkkeluttrykk eller et helt Kjenn læren-skriftsted fra andre halvdel av Mormons bok.

Elevforberedelse: Be elevene velge et nøkkeluttrykk og en henvisning fra Kjenn læren som de vil lære utenat, og å komme til klassen forberedt på å dele.
Bilde: Et bilde av Moroni som viser seg for Joseph Smith.
Undervisningsforslag for videokonferanser: Informer elevene om at de vil bli bedt om å fortelle hvilke skriftsteder de ønsker å lære utenat. Du kan gi dem tid til å fortelle hverandre hva de gjør for å lære skriftstedene utenat, eller du kan velge én metode for utenatlæring som alle elevene kan bruke.