이더서 1~5장

개요

악한 자들이 하늘에 닿기 위한 탑을 세우려고 했을 때, 주님께서는 그들의 언어를 혼잡하게 하셨다.(창세기 11:1~9 참조) 야렛의 형제는 주께 부르짖으며 가족과 친구들이 이 혼란에 빠지지 않도록 해 달라고 간청했고(이더서 1:34~37 참조), 주님께서는 긍휼히 여기셨다. 야렛의 형제와 그의 백성들이 바다를 건너기 위해 거룻배를 만들 때, 그들은 몇 가지 중요한 문제에 부딪혔다. 야렛의 형제는 자신의 문제를 해결할 계획을 가지고 주님께 나아가 “그처럼 큰 신앙”(이더서 3:9)으로 겸손하게 기도했고, 주님을 보고 그분과 대화했다. 주님께서는 모로나이에게 야렛의 형제가 본 시현에 대한 기록을 인봉하라고 명하셨고, 사람들이 야렛의 형제와 같은 신앙이 있을 때 이 기록들이 드러나게 될 것이라고 설명하셨다.

가르칠 준비하기

다음은 각 수업에 앞서 교사가 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어이다.

이더서 1장

수업 목적: 학생들이 더 진실하고 꾸준히 기도하도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 이더서 1장 34~37절을 읽고 “주께 부르짖[다]”라는 문구에 표시하라고 한다. 이 문구가 어떤 의미로 느껴지는지, 그리고 이것이 우리가 때때로 기도하는 방식과 어떻게 다를 수 있는지 발표할 준비를 해 오라고 한다.
동영상: “바벨탑”(0:58), “기도에 대한 응답”(12:39; 2:16~4:31 구간 시청)
화상 수업 제언: 학생들에게 청소년들의 기도를 향상시키는 것에 관한 토론회의 발표자로 참석하도록 요청받았다고 가정해 보라고 한다. 이야기를 나누기 전에 1~2분간 질문에 대해 깊이 생각해 보라고 한다. 토론회가 좀 더 현실감 있게 느껴질 수 있도록, 부모나 다른 청소년을 수업 후반부의 이 활동에 참석하도록 초청할 수도 있다.

이더서 2장

수업 목적: 학생들이 자신의 문제를 해결할 때 주님의 도움을 구하는 방법을 알도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 자신이나 자신이 아는 사람이 문제를 해결하기 위해 주님의 도움을 받은 경험에 대해 나눌 준비를 해 오라고 한다.
화상 수업 제언: 이더서 2장을 공부하기 위한 표를 학생들에게 이메일로 보내면 좋을 것이다. 학생들을 소회의실에 배치하기 전에, 각 그룹별로 한 학생을 서기로 지명하고 그룹이 함께 표를 작성할 수 있도록 화면을 공유하게 한다. 그룹들이 활동을 마치면, 한두 그룹에게 그들의 화면을 공유해 완성된 표를 보여 달라고 한다.

이더서 3장

수업 목적: 학생들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 겸손하게 행사할 수 있도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 교회 역사나 경전에서 자신이 존경하는 세 사람을 떠올려 보고, 이들이 어떻게 예수 그리스도를 믿는 신앙을 보였는지 생각해 보라고 한다.
유인물:“야렛의 형제의 신앙”
동영상: “신앙과 목표”(4:40), “Rebuilding My Faith When I Felt Lost[길을 잃었다고 느꼈을 때 신앙을 재확립함]”(6:26)
화상 수업 제언: A, B, C, D 활동을 하기 위해 학생들을 4인 1조로 나누어 소회의실에 배치한다. 각 그룹에서 한 명이 리더를 맡고, 누가 어떤 임무를 수행할지, 어떤 순서로 활동 내용을 나눌지 결정하도록 한다. 4인 1조를 구성하기에 학생이 충분하지 않은 경우, 3인 1조를 구성할 수도 있다. 각 그룹이 네 가지 활동을 모두 완료하지 않아도 된다.

이더서 4~5장

수업 목적: 학생들이 더 많은 계시를 얻기 위해 무엇을 할 수 있는지 이해하도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 개인 경전 공부의 일환으로 이더서 4장을 읽고 주님으로부터 추가적인 계시를 받는 데 도움이 될 만한 진리를 찾아보라고 한다.
준비물: 여러분 또는 여러분의 가족에게 가치 있는 물건
화상 수업 제언: 수업 전에 몇몇 반원에게 메시지를 보내어 수업 중에 자신이나 가족에게 가치 있는 무언가를 보여 달라고 한다.

교리 익히기 복습 24

수업 목적: 학생들이 몰몬경의 다양한 교리 익히기 성구에 담긴 진리를 더욱 깊이 이해하고 설명할 기회를 준다.

학생 준비: 학생들에게 더 잘 이해하고 싶은 몰몬경 교리 익히기 성구 하나를 기도하는 마음으로 선택하게 한다. 가족, 친한 친구 또는 교회 지도자와 그 성구에 대해 토론하고, 토론을 통해 성구에 대해 배운 것을 나눌 준비를 해 오라고 한다.
화상 수업 제언: 각 학생에게 한 가지 교리 익히기 성구에 대한 질문들을 다른 학생에게 보내라고 한다. 이를 위해, 모든 학생에게 숫자를 배정하고 그 숫자에 1을 더한 숫자가 배정된 사람에게 질문을 보내게 한다.(가장 높은 숫자가 배정된 학생은 숫자 1이 배정된 학생에게 질문을 보낸다.) 그런 다음 학생들은 질문에 답을 찾기 위해 노력하고 수업이 끝날 때까지 질문자에게 답변을 보낸다.