Ether 1

”Ropa till Herren”

Hur förändras din kommunikation med Herren när du ställs inför svårigheter? När ogudaktiga människor försökte bygga ett torn för att nå himlen förbistrade Herren deras språk så att de inte kunde förstå varandra (se 1 Moseboken 11:1–9). Jareds bror ropade till Herren och bönföll honom att skona hans familj och vänner från denna förvirring (se Ether 1:34–37). Herren besvarade hans uppriktiga böner med medkänsla och barmhärtighet. Den här lektionen är avsedd att inspirera dig att be mer uppriktigt och konsekvent.

Undervisa om grundläggande begrepp. Eleverna får kanske ofta höra om grundläggande begrepp i Jesu Kristi evangelium (som bön). Genom att hjälpa eleverna förstå hur de här grundläggande begreppen kan vara till välsignelse i deras liv kan de hålla sig engagerade i lektioner där de här grundläggande begreppen lärs ut.

Elevens förberedelse: Be eleverna läsa Ether 1:34–37 och markera orden ”ropa/ropade till Herren”. Be dem komma förberedda att berätta vad det här uttrycket betyder för dem och hur det kan skilja sig från de sätt vi ibland ber på.

Möjliga lärandeaktiviteter

Uppriktiga och regelbundna handlingar

Du kan visa upp eller skriva följande påståenden med luckor på tavlan. Be eleverna bilda par eller små grupper och prata om hur de skulle kunna fylla i luckorna.

Tänk på en handling som är bra att utföra, som att studera, motionera eller tjäna andra. Använd den handlingen i följande påståenden och avsluta fraserna på ett lämpligt sätt.

• Om någon (handling) då och då, så .

• Om någon (handling) uppriktigt och regelbundet under en lång tid, så .

• Hur kan du avsluta de här två påståendena om handlingen är bön?

  Du kan skriva upp elevernas svar på följande fråga på tavlan.

• Vad finns det för anledningar till att vi inte alltid är så uppriktiga eller regelbundna i våra böner som vi vill vara?

Be eleverna att svara på frågan i följande stycke. Be dem inte dela sina svar.

Ta en stund till att begrunda dina egna böner. Vad hjälper dig att be uppriktigt och regelbundet? Vad kan hindra dig från att be uppriktigt och regelbundet? Av vilka anledningar vill du förbättra dina böner?

När du studerar den här lektionen, titta då efter vad som kan hjälpa dig med dina böner.

Ethers bok

Vid den här tidpunkten i Mormons bok tog Moroni med Ethers bok. Den innehåller berättelsen om jarediterna. Den översattes från de 24 guldplåtarna som hittades av personer som Limhi sänt ut (se Mosiah 8:7–11; Ether 1:1–2). Den här boken börjar med redogörelsen om Jareds bror och hans böner till Herren. Titta på följande tidslinje (ungefärliga dateringar) för att se när han levde i jämförelse med andra personer som du har studerat i Mormons bok i år:

Visa gärna upp följande tidslinje för att hjälpa eleverna förstå när jarediterna levde. Genom att förstå det här sammanhanget i skrifterna kan eleverna få fler insikter under sina studier.

Läs Ether 1:33 för att se vad som hände i början av berättelsen om jarediterna.

• Vad vet du om det ”stora tornet” och om hur ”Herren förbistrade folkets språk” (Ether 1:33)?

Lyssna på elevernas svar och sammanfatta följande berättelse eller se på följande video om de har användning för den.

Om du inte är bekant med den här berättelsen kan du se på videon ”Babels torn” [The Tower of Babel] (0:58), som finns på ChurchofJesusChrist.org eller läsa 1 Moseboken 11:1–9 (se även andra stycket på titelbladet till Mormons bok).

• Hur kan det ha känts att leva på den här tiden?

Ropa till Gud i tro

Ibland upprepas fraser i skrifterna i syfte att betona deras betydelse och vikt. Genom att titta efter de här upprepade fraserna får vi hjälp att förstå vad den inspirerade författaren försökte lära oss.

Läs Ether 1:34–37 för att se hur Jared och hans bror försökte lösa sina problem. Markera gärna de upprepade fraserna som visar hur Jareds bror bad och hur Herren svarade.

• Vad lärde du dig av fraserna du markerade?

Lyssna noga när eleverna svarar. Skriv upp sanna principer som de nämner på tavlan.

En princip vi lär oss av den här redogörelsen är att när vi ropar till Gud i tro visar han medkänsla med oss.

Be eleverna tänka på sin förberedelse inför lektionen. När eleverna har skrivit sina tankar om följande uppmaningar kan du dela upp dem i par och be dem dela sina svar.

Skriv ner hur du skulle förklara den här principen för någon. Ta med följande punkter i din förklaring:

• vad du tror det innebär att ropa till Herren i tro och hur det här kan skilja sig från de sätt vi ibland ber på

• vad Herrens svar till Jareds bror lär dig om honom

• några av Herrens sätt att besvara våra böner med medkänsla.

För att se ett nutida exempel på hur Herren svarar med medkänsla på uppriktiga och regelbundna böner, se på ”Bönesvar” från 2:17 till 4:32 som finns på ChurchofJesusChrist.org.

Det är viktigt att inse att vi inte vet hur lång tid det tog för Jareds bror att få sina svar. Äldste Brook P. Hales i de sjuttio har sagt följande:

Fadern är medveten om oss, känner våra behov och hjälper oss på ett fullkomligt sätt. Den hjälpen ges ibland i samma ögonblick eller åtminstone strax efter att vi ber om gudomlig hjälp. Ibland besvaras inte våra mest uppriktiga och hedervärda önskningar på det sätt som vi hoppats, men det visar sig att Gud har större välsignelser i beredskap. Och ibland beviljas inte våra rättfärdiga önskningar i det här livet. (Brook P. Hales, ”Bönesvar”, Liahona, maj 2019, s. 12)

• Varför tror du att de här lärdomarna är viktiga för oss att komma ihåg?

  Om eleverna har nytta av att studera mer om hur Gud besvarar böner kan ni utföra tilläggsaktiviteten ”Bönesvar” vid den här tidpunkten i lektionen.

Om elevernas svar inte är för personliga kan du be dem nämna hur Herren har visat medlidande med dem när de har bett till honom. Du kan också lägga till egna upplevelser.

Regelbundna böner

Läs Ether 1:38–43; 2:5, 13–15 och titta efter ytterligare insikter om bön och Herrens svar.

Be eleverna berätta vad de fick veta. Om det är till hjälp kan du ställa några av följande frågor:

• Vilka fraser i Ether 1:43 och 2:14 visar hur Herren känner för våra regelbundna böner? Varför tror du att han vill att vi ber till honom regelbundet?

• Det hade funnits en tid då Jareds broder inte hade bett regelbundet (se Ether 2:14). Vad finns det för anledningar till att vi är mindre regelbundna i våra böner i dag?

Förbättrade böner

Föreställ dig att du är med på en paneldiskussion för ungdomar om hur man hjälper ungdomarna att förbättra sina böner.

Be gärna flera elever komma fram inför klassen för en paneldiskussion. Eleverna kan komma på egna frågor till panelen eller använda frågorna nedan.

• Vad har du gjort eller vad kan du göra för att dina böner ska bli mer meningsfulla eller uppriktiga?

• Vad har du gjort som hjälper dig att be regelbundet? Vad mer skulle du kunna göra?

• Hur kan regelbundenheten och uppriktigheten i dina böner påverkas av att du tänker på din relation med din himmelske Fader? (Se Handledning för skriftstudier, ”Bön”.)

Sök inspiration från den Helige Anden och begrunda de förändringar du kanske känner att du behöver göra i dina böner. Sätt ett specifikt mål och bestäm dig för att följa de intryck du kanske får.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Vad hette Jareds bror?

Äldste George Reynolds (1842–1909) i de sjuttios kvorum berättade att profeten Joseph Smith i Kirtland (1805–1844) gav ett namn och en välsignelse till äldste Reynolds Cahoons son och gav honom namnet Mahonri Moriancumer. Efter välsignelsen sa profeten att detta var Jareds brors namn. (Se Mormons bok – Elevens lektionsbok, Religion 121–122 [2009], s. 356.)

Hur välsignas vi genom uppriktiga och regelbundna böner?

Se på ”Er tros böner” från 6:57 till 8:40 för att se president Henry B. Eyring i första presidentskapet ge några förslag.

Äldste Peter M. Johnson i de sjuttios kvorum har sagt:

Be till Fadern i Jesu Kristi namn varje dag, varje dag, varje dag. Det är genom bön som vi kan känna Guds kärlek och visa vår kärlek till honom. Genom bön uttrycker vi tacksamhet och ber om styrka och mod att underkasta oss Guds vilja och ta emot vägledning i allt. (Peter M. Johnson, ”Kraft att övervinna motståndaren”, Liahona, nov. 2019, s. 111)

Kompletterande lärandeaktiviteter

En alternativ inledning

Visa gärna frågor på olika språk och fråga eleverna vad de förstår. Alternativt kan du be elever som talar ett språk som resten av klassen kanske inte förstår att ställa frågor till klassen. Be eleverna berätta hur det skulle kännas om de bodde någonstans där de inte kunde förstå vad andra sa. När eleverna studerar Ether 1 ber du dem fundera över hur den här situationen liknar den som Jareds bror ställdes inför och vad de kan lära sig av hur han löste den.

Alternativ princip: Om vi ber regelbundet till Gud med tro, kan vi få välsignelser utöver dem som vi ber om.

Om eleverna skulle ha nytta av att studera en annan sanning i den här lektionen ber du dem titta efter ovanstående princip i sina studier av Ether 1:35–43. Be dem göra en uppställning som den nedan att fylla i när de studerar:

Vad Jareds bror bad om	Vad Herren gav honom

Be dem berätta vad de lärde sig om sin himmelske Fader av det här exemplet. De kan också berätta om exempel från sina egna liv, andras liv och andra berättelser i skrifterna där Herren har gett välsignelser utöver vad någon bad om.

Bönesvar

Eleverna har kanske frågor om varför Gud inte verkar besvara deras böner lika tydligt som han besvarade Jareds brors böner. Det kan vara bra att presentera ett scenario för eleverna som liknar följande:

Efter att ha studerat redogörelsen om Jareds bror i seminariet råkar du höra en av dina klasskamrater säga: ”Gud besvarar egentligen inte mina böner, åtminstone inte på det sättet.”

Låt eleverna ägna lite tid åt att söka i gudagivna källor efter något som kan hjälpa någon som känner så. Be eleverna berätta för klassen vad de hittar.