「以帖書第6章：雅列人抵達應許地」，摩爾門經教師用本（2024）
「以帖書第6章」，摩爾門經教師用本
以帖書第6章
雅列人抵達應許地
想像一下，雅列人搭上他們的平底船，穿過大水前往應許地時，可能會有哪種感覺。雖然雅列人的旅程漫長又艱難，但他們領悟到主一路上一直在幫助他們。主也能幫助我們通過塵世的旅程，回到天父面前。本課能幫助你把經文比作自己，以便學到能在人生旅程中帶給你幫助的真理。
幫助每位學生為學習經驗作出貢獻。真心地體認到每位學生都是被需要的，也都能作出貢獻。有些學生的參與意願可能會比其他人更高。多付出點心思來發揮創意，鼓勵每一位學生以有意義的方式作出貢獻。
學生準備：學生可以閱讀以帖書6：1-12，思考這則記事的象徵意義，能在哪些方面應用在他們的生活中。來跟從我——供個人和家庭使用：摩爾門經2024年中，與這幾節經文相關的研讀活動能有所幫助。
可進行的學習活動
人生旅程
以下內容旨在幫助學生，準備好將以帖書第6章的研讀比作自己的生活。除了請學生在他們的研讀日記中完成活動外，不妨也在白板上完成此活動。
我們的塵世生活好比是一場漫長的旅程，而想要去的目的地是永生。在你研讀日記的一頁上一邊寫下「我」，在另一邊寫下「永生」。在這兩個標題之間的空白處，寫下我們在旅程中可能會遇到的一些阻礙，使我們難以配稱地回到天父身邊。然後想一想，你邁向永生的旅程進展得如何，以及你目前正面臨哪些上面所列出的哪些阻礙。
今天你會學到，雅列人造好平底船後，前往應許地的旅程。在你研讀時找出真理幫助你，克服在回到神面前的旅程中會遇上的阻礙。
把經文比作你的生活
以下步驟能幫助你把在經文中讀到的內容，比作你個人的處境或與之作比較。在你的研讀日記中寫下標題「把經文比作自己生活的方法」，將這些步驟記錄在標題下方。
展示這些步驟，供學生抄錄在他們的日記中。
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找出重要的細節。
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進行比較。
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發掘寶貴的教訓。
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決定個人應用。
在給學生機會自己練習運用這些步驟之前，不妨讓全班一起完成以下例子。務必保留充足的時間，讓學生在本課稍後自行練習。
步驟1：找出重要的細節
閱讀以帖書6：1-3，找出重要的細節。這些細節可以包括，經文中強調的人物、地點、物品或行動。
請學生分享，他們在這些經文中找到的重要細節，可以將這些細節寫在白板上。不妨指出下列事項：
你可能已經注意到的一個重要細節是，主讓雅列的哥哥之前帶給祂的石頭（見以帖書3：1-6）發光，這樣雅列人的平底船裡才會有光。
第2步：進行比較
想一想你在上一步所找出的細節，能如何與屬靈的事物或你生活中的情況作比較。
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你可以用上一步所找出的細節，來作哪些比較對照？
例如，你可能已經將發光的石頭比作天父賜給我們屬靈之光來源，例如耶穌基督的教導與榜樣、聖靈、經文和活著的先知。（見詩篇119：105；約翰福音8：12和尼腓一書17：13。你可以將這幾節經文與以帖書6：3作成交互參照經文。）
步驟3：發掘寶貴的教訓
在將這幾節經文與你的生活或屬靈事物作比較時，想一想你學到了哪些教訓或真理。不妨也想想，你學到有關天父和耶穌基督的哪些事。
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你從這些經文中，學到了哪些教訓或真理？你找到哪些事情，對你日常生活會有幫助？
我們能學到的一項真理是，天父和耶穌基督為我們提供了指引和光，在我們通過塵世的旅程中幫助我們。
也能請學生分享，神曾以哪些方式，在他們的生活中提供指引和屬靈之光。
步驟4：決定個人應用
省思你在上一個步驟中所找出的教訓，能如何應用在你的生活中。
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你能做哪些事來在生活中跟從神，或獲得更多神的光？
你可能會想到一些行動，如改善你的經文研讀、在日常生活中透過祈禱尋求天父的指引來作決定，或更加勤奮地努力保有聖靈經常地陪伴。
練習把此記事中的其他經文章節比作自己
學生可以個別、與同伴或小組一起，完成下面的研讀活動。
閱讀以帖書6：4-12，研讀雅列人前往應許地旅程的其餘記事。找出雅列人的旅程與你的人生旅程更多的關聯。在你研讀時，練習運用四個步驟的過程來將經文比作自己。
特別注意這幾節經文針對天父和耶穌基督作了哪些教導。
給學生充分時間研讀後，討論他們學到了哪些事。如果他們需要更多的幫助，不妨提出下面這樣的問題：
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這幾節經文教導了你有關天父和耶穌基督的哪些事？
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主會讓我們在生活中經歷到哪些「狂風」（以帖書6：5）？我們要如何確使自己的考驗或挑戰，會幫助我們與神更加接近？
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在塵世旅程中，你可能會在哪些情況下感覺被「沉入」海裡（以帖書6：6）？你在第7節中看到哪些事情，能在那樣的時刻裡給你幫助？
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在你看來，雅列人在這艱難的旅程中，為什麼會歌頌主？（見以帖書6：9）。即使面臨考驗，哪些事能幫助你對神心存感激？
討論完之後請學生思考，他們今天所研讀的內容能如何在生活中帶給他們幫助，對他們稍早找出的那些阻礙如何也有幫助。鼓勵他們在研讀日記中，將他們想要記住的任何屬靈提示或見解記錄下來。
為今天所討論的真理作見證。鼓勵學生繼續將他們在經文中讀到的內容，比作自己的生活。