„Doktrinos įvaldymas. Etero 12:27. Mūsų silpnumo įveikimas“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis (2024)

„Doktrinos įvaldymas. Etero 12:27“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis

Doktrinos įvaldymas. Etero 12:27

Mūsų silpnumo įveikimas

Studijuodami Etero 12:23–27 sužinojote, kad, jei esame nuolankūs ir naudojame tikėjimą Viešpačiu, Jis gali mūsų silpnumą paversti stiprybe. Ši pamoka gali padėti jums įsiminti doktrinos įvaldymo nuorodą Etero 12:27 ir jos pagrindinę Raštų frazę, paaiškinti doktriną ir pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose.

Skirkite mokiniams laiko dvasinių žinių įgijimo principams taikyti. Pateikite mokiniams aiškius nurodymus, o tada skirkite jiems laiko dvasinių žinių įgijimo principams taikyti. Leiskite jiems patiems atrasti atsakymus. Raginkite mokinius su tikėjimu kreiptis į Viešpatį ir Juo pasikliauti.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių pabandyti įsiminti Etero 12:27.

Galimos mokymosi užduotys

Šios doktrinos įvaldymo ištraukos pamokos turi būti mokoma po „Etero 12:23–27“ pamokos – kontekstinės pamokos apie doktrinos įvaldymo ištrauką Etero 12:27. Jei šią doktrinos įvaldymo ištraukos pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, būtinai tą savaitę taip pat praveskite atitinkamą kontekstinę pamoką.

Paaiškinkite ir įsiminkite

Pateikite mokiniams paprastą užduotį, kuri padėtų jiems paaiškinti Etero 12:27 mokomą doktriną. Toliau pateikiama viena galima užduotis.

Nežiūrėdami į Etero 12:27, išsiaiškinkite, ar galite užpildyti tuščias šio sakinio vietas, remdamiesi Viešpaties mokymais Moroniui:

Jei aš , ir , tada Jėzus Kristus mano silpnumą pavers stiprybe.

Kaip manote, ką būtų svarbu kam nors prisiminti apie šį sakinį?

Padėkite mokiniams pasimokyti įsiminti nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę. Mokiniai galėtų atlikti toliau nurodytus veiksmus poromis arba mažose grupėse. Galite nustatyti laiko apribojimą, kad įsitikintumėte, jog mokiniai turi pakankamai laiko pasimokyti pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus, kaip nurodyta pamokos skyriuje „Praktinis taikymas“.

Kad būtų lengviau įsiminti ir nuorodą, ir pagrindinę Raštų frazę, apžvelkite jas abi kelis kartus ir pabandykite parašyti iš atminties savo studijavimo žurnale.

Etero 12:27: „Ir jeigu žmonės ateis pas mane, […] tada aš jų silpnumą paversiu jų stiprybe.“

Palyginkite tai, ką parašėte iš atminties, su pirmiau pateikta nuoroda bei pagrindine Raštų fraze ir pataisykite, jei reikia. Pabandykite dar tris ar keturis kartus parašyti nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę arba tai darykite tol, kol galėsite jas parašyti iš atminties.

Praktinis taikymas

Suteikite mokiniams galimybę apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus. Galite pakviesti tris mokinius, kad lentoje kiekvienas parašytų po vieną dvasinių žinių įgijimo principą. Pakvieskite kitų mokinių, kad šalia kiekvieno principo iš atminties parašytų paaiškinimus. Suteikite mokiniams keletą minučių apžvelgti šiuos principus Doktrinos įvaldymo aprašo (2023) 5–12 pastraipose ir pridėti bet kokią informaciją, kurią jie galėjo praleisti.

Toliau pateikta užduotis skirta tam, kad mokiniams būtų lengviau pasimokyti pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus aktualiai silpnybei. Pirmą kartą užduotį mokiniai gali atlikti mažose grupėse, poromis arba su visa klase. Tada mokiniai užduotį gali pakartoti savarankiškai su kita ar labiau asmeniška silpnybe.

Jei norite naudoti pavyzdį, peržiūrėkite pasiūlymus pamokos skyriuje „Papildoma mokymosi užduotis“.

Studijavimo žurnale išvardykite keletą silpnybių, dėl kurių jaunuoliai gali jaustis nepajėgūs arba netinkami.
Pasirinkite vieną iš šių silpnybių, kuri, jūsų manymu, yra aktuali daugeliui jaunuolių, ir užrašykite, kaip jaunimas galėtų pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus šiai silpnybei įveikti.
Vienas iš būdų tai padaryti gali būti išvardyti kiekvieną dvasinių žinių įgijimo principą studijavimo žurnale po silpnybės, į kurią pasirinkote sutelkti dėmesį. Tada po kiekvienu principu galite nurodyti, kaip jis gali būti pritaikytas silpnybei, arba galite užsirašyti klausimų, kurių kas nors apie šį principą gali užduoti.

Galite mokiniams parodyti toliau pateiktą pavyzdį. Jis gali padėti jiems praktikuojantis savarankiškai.

Pavyzdžiui, jei pasirinktumėte silpnybę arba nuogąstavimą „Jaunimas per daug laiko praleidžia savo telefonuose“, jūsų žurnalo įrašas gali atrodyti daugmaž taip:

Jaunimas per daug laiko praleidžia savo telefonuose

Veikimas tikėjimu

Galbūt tie, kurie su tuo kovoja, galėtų konkrečiau pasimelsti, kad sulauktų pagalbos spręsdami šią problemą. Prieš melsdamiesi jie gali apmąstyti, kokios pagalbos tą dieną jiems gali prireikti. Galbūt jie netgi galėtų pasimelsti prieš pradėdami naudotis telefonu.
Dievas mums davė technologijas, kad palaimintų mūsų gyvenimą ir padėtų mums bei kitiems būti arčiau Jo. Kaip jomis naudotis šiam tikslui?
Etero 12:27: kaip parodyti Viešpačiui, kad esame nuolankūs, pasitikime Juo ir kad mums reikia Jo pagalbos tobulėjant šiuo klausimu?

Amžinoji perspektyva

Jei koks nors žmogus neįveiks šios silpnybės, kaip tai paveiks jo būsimus santykius, darbą, amžinybę ir t. t.?
Ką žinau apie Dievą ir Jo standartus? Kodėl Jam svarbu, kaip mes naudojamės technologijomis?

Dievo nurodyti šaltiniai

Žinau, kad vyskupas apie tai kalbėjo, ir atsimenu, kaip jis kalbėjo apie veiksmus, kurių ėmėsi. Paklausiu jo, kokiais šaltiniais jis naudojosi ir kas jam padėjo.

Užbaigę dar kartą atlikite ankstesnę užduotį. Šį kartą sutelkite dėmesį į konkrečią silpnybę, dėl kurios norėtumėte sulaukti pagalbos. Jūsų nebus prašoma tuo pasidalyti su kitais.

Galite skirti mokiniams laiko apmąstyti savo patirtį ir pasidalyti tuo, ko jie šiandien iš šios užduoties išmoko. Išsakykite liudijimą apie Gelbėtojo galią ir troškimą padėti mums tobulėti ir tapti labiau panašiems į Jį.

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Toliau pateiktą apžvalgos užduotį pritaikykite pamokoje, kurią vesite netrukus po šios pamokos.

Paklauskite mokinių, ar jie atsimena Etero 12:27 pagrindinę Raštų frazę. Su klase kelis kartus pakartokite Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę „Etero 12:27. Ir jeigu žmonės ateis pas mane, […] tada aš jų silpnumą paversiu jų stiprybe“.