Éter 13–15

Vencer a raiva

Em Seu grande amor, o Pai Celestial nos permite vivenciar uma grande variedade de emoções na mortalidade, como amor, paz, tristeza e frustração. Sentir essas emoções nos permite aprender. À medida que os jareditas continuavam a se rebelar contra o Senhor, eles permitiram que suas emoções conduzissem a decisões que causaram a destruição de sua civilização. Esta lição pode ajudá-lo a vencer a tentação de agir com raiva durante sua vida.

Incentive os alunos a colocar em prática o que aprenderam. Dê aos alunos oportunidades de fazer um plano para agir de acordo com o que aprenderam. Incentive-os a colocá-lo em prática. Ajude-os a ver as bênçãos de agir de maneira cristã.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que ponderem o que significa que Jesus Cristo é o “Príncipe da Paz” (Isaías 9:6) e o que significa para nós sermos seguidores Dele.

Possíveis atividades de aprendizado

As consequências da raiva

Leia ou veja o relato a seguir, compartilhado pelo presidente Thomas S. Monson (1927–2018), de dois irmãos que viveram juntos por toda a vida.

Há muitos anos, li no jornal a seguinte nota da Associated Press: Um senhor idoso revelou no funeral do irmão com quem dividia desde a juventude uma cabana de um cômodo perto de Canisteo, em Nova York, que, depois de uma briga, eles traçaram uma risca de giz dividindo o cômodo ao meio e que nenhum deles jamais cruzara a linha ou dirigira uma única palavra ao outro depois disso — e isso foi há 62 anos. Pensem nas consequências dessa raiva. (Thomas S. Monson, “Amansa teu temperamento”, A Liahona, novembro de 2009, pp. 68–69)

• O que você aprendeu com a história do presidente Monson sobre os dois irmãos? Por que você acha que essa mensagem é importante para o mundo de hoje?

Pense em seus próprios sentimentos e com que frequência você fica com raiva. Pense em que circunstâncias você fica com raiva e como isso pode influenciar seu pensamento, suas ações e seus relacionamentos.

Uma situação muito difícil destruída pela raiva

O povo era muito iníquo na época do profeta Éter. Éter teve que morar em uma caverna para se esconder daqueles que procuravam matá-lo. Exércitos rivais estavam continuamente em guerra. Um exército foi liderado por um rei chamado Coriântumr, e outro foi liderado em diferentes momentos por vários dissidentes, inclusive um homem chamado Sarede. Éter advertiu Coriântumr a se arrepender ou o povo seria destruído.

Leia Éter 13:22–31 e identifique como a raiva influenciou as ações das pessoas.

• O que você encontrou?

A destruição dos jareditas ilustra os perigos de nos apegarmos à raiva. Coriântumr e seus exércitos acabaram vencendo Sarede. Mas outros se levantaram para liderar os dissidentes, inclusive Siz. Depois que milhões de seu povo já haviam sido mortos, Coriântumr tentou impedir o derramamento de sangue escrevendo várias cartas para Siz em busca de paz.

Leia Éter 15:5–6, 15–30 e identifique o impacto que a raiva dos jareditas teve nas pessoas e nos grupos de pessoas.

• De que maneira a raiva influenciou pessoas como Coriântumr, Siz e outras pessoas? Como a raiva deles influenciou as pessoas ao seu redor?

Uma verdade que esse relato ensina é que a raiva pode nos levar a fazer escolhas que magoam a nós mesmos e aos outros.

Devido à natureza delicada da pergunta a seguir, pode ser melhor para os alunos ponderarem sobre ela em silêncio e registrarem suas respostas no diário.

• Como você viu a raiva afetar o relacionamento entre amigos, colegas de equipe, membros da ala ou familiares?

O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou por que devemos procurar superar sentimentos de raiva e contenda:

Jesus pediu que “juntos [vivamos] em amor” [Doutrina e Convênios 42:45], sem “disputas entre [nós]” [3 Néfi 11:22]. E Ele advertiu os nefitas de que “aquele que tem o espírito de discórdia não é [Dele]” [3 Néfi 11:29]. Até certo ponto, seguramente nosso relacionamento com Cristo será determinado — ou ao menos afetado — por nosso relacionamento com outras pessoas. (Jeffrey R. Holland, “O ministério da reconciliação”, Liahona, novembro de 2018, p. 78)

Ajude os alunos a pensar em como a raiva pode estar influenciando a vida deles e o que podem fazer para vencê-la. Algumas das perguntas a seguir podem ajudar.

• Em sua opinião, por que nosso relacionamento com outras pessoas afeta nosso relacionamento com Jesus Cristo?

• Por que é difícil evitar agir com raiva?

• Como Jesus Cristo nos ajuda a vencer a raiva?

Para ajudar os alunos a pensar em maneiras de buscar a ajuda do Senhor para vencer a raiva, peça-lhes que completem uma ou ambas as atividades a seguir. Eles podem completar uma opção como classe e a outra individualmente. Mostre instruções para os alunos seguirem.

Opção A. O exemplo de bondade do Salvador

Estude pelo menos um exemplo na vida do Salvador em que Ele poderia ter reagido com raiva, mas decidiu reagir com amor e bondade. Estude Sua Crucificação (ver Lucas 23:33–43) ou quando uma mulher que cometeu adultério foi trazida a Ele (ver João 8:1–11).

Peça aos alunos que compartilhem como eles podem seguir o exemplo do Salvador. Eles podem pensar em uma experiência passada em que agiram com raiva e escrever no diário de estudo como teria sido diferente se tivessem seguido o exemplo do Salvador.

Opção B. Seguir o exemplo de bondade do Salvador

Para a atividade a seguir, ajude os alunos a se lembrarem de criar situações adequadas.

Crie uma situação fictícia, porém realista, em que alguém esteja zangado com outra pessoa. Acrescente alguns detalhes, inclusive nomes e um motivo para ela estar com raiva.

Você pode pedir aos alunos que escrevam suas situações em uma folha de papel e as entreguem. Faça um breve resumo e depois leia várias situações, convidando os alunos a sugerir maneiras cristãs de responder.

Como alternativa, os alunos podem encenar como reagir às situações deles com um colega.

Convite para evitar a raiva

O presidente Russell M. Nelson disse: “Nenhum de nós pode controlar nações ou as ações de outras pessoas nem mesmo de membros de nossa própria família. Mas podemos controlar a nós mesmos” (“O poder do ímpeto espiritual”, Liahona, maio de 2022, p. 97).

Faça um plano a respeito do que você pode fazer para controlar a si mesmo e vencer a ira. Seu plano pode estar relacionado à maneira como trata pessoas específicas ou reage a elas. Inclua maneiras de seguir o exemplo do Salvador. Certifique-se de incluir maneiras pelas quais você pode buscar ajuda divina do Pai Celestial antes ou durante situações difíceis.

Preste seu testemunho de que o Salvador vai ajudar os alunos à medida que eles buscam Sua ajuda para evitar e vencer a raiva.

Comentários e informações históricas

E se alguém estiver tentando me deixar com raiva?

O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, declarou:

Na grande divisão de todas as criações de Deus, há coisas que agem e outras que recebem a ação (ver 2 Néfi 2:13–14). Na condição de filhos e filhas do Pai Celestial, fomos abençoados com o dom do arbítrio moral, a capacidade de agir e escolher de maneira independente. Investidos do arbítrio, todos somos agentes e, portanto, devemos primeiramente agir e não só nos submeter à ação. Achar que alguém ou algo pode fazer com que nos sintamos ofendidos, zangados ou magoados é um insulto a nosso arbítrio moral e nos reduz a meros objetos sujeitos à ação. Contudo, como agentes, todos temos o poder de agir e escolher como nos conduziremos diante de uma situação ofensiva ou aviltante. (David A. Bednar, “E para eles não há tropeço”, A Liahona, novembro de 2006, p. 90)

Onde mais posso aprender sobre raiva e como superá-la?

Thomas S. Monson, “Amansa teu temperamento”, A Liahona, novembro de 2009, p. 62

 

Atividades de aprendizado complementares

Éter 13:1–12. A Nova Jerusalém

Para ajudar os alunos a entender a respeito de acontecimentos futuros, peça-lhes que estudem sobre a Nova Jerusalém. Éter ensinou que a Nova Jerusalém seria construída no continente americano e que a antiga Jerusalém também desempenharia um papel importante nos últimos dias. Peça a dois alunos que venham ao quadro a fim de cada um fazer um desenho de uma cidade. Os alunos podem ler Éter 13:1–12 e Regras de Fé 1:10 e identificar as duas cidades no quadro e quando elas seriam estabelecidas.

Ajude os alunos a entender que, tanto na Nova Jerusalém quanto na Antiga Jerusalém, aqueles que ali habitarem terão suas vestes branqueadas pelo sangue do Cordeiro (ver Éter 13:10–11). Ou seja, eles receberão a plenitude do evangelho, serão batizados na Igreja do Senhor pela devida autoridade e receberão o dom do Espírito Santo.

Perder a companhia do Espírito Santo

Para ilustrar a relação entre a raiva e perder a companhia do Espírito Santo, peça aos alunos que compartilhem exemplos de quando perderam algo importante. Peça que leiam Éter 13:14–22; 15:19 e identifiquem o que os jareditas perderam e por que isso aconteceu. Depois, os alunos podem debater o que poderia ser feito para ter o Espírito. Peça a eles que ponderem sobre o que estão fazendo para manter a presença do Espírito Santo em sua própria vida ou o que precisam fazer para ter Sua presença.

Salvo no reino de Deus

Para ajudar os alunos a entender a importância da perspectiva eterna, eles podem estudar os comentários finais de Éter. Depois de testemunhar as guerras e a destruição de seu povo, Éter declarou que ser salvo no reino de Deus era seu maior objetivo.

No início da lição, peça aos alunos que pensem em metas, desejos e interesses importantes. Eles podem fazer um desenho que represente suas metas. Depois que os alunos estudarem sobre as guerras e a destruição, peça a eles que leiam Éter 15:34 e identifiquem o que Éter declarou ser a coisa mais importante para ele. Os alunos podem debater como ter essa perspectiva eterna, que é possível por meio do Salvador, poderia ter consolado Éter durante esse período difícil. Depois, eles podem refletir em silêncio sobre suas próprias metas e perspectivas.