Etero 13–15

Pykčio įveikimas

Labai mus mylėdamas Dangiškasis Tėvas leidžia mums patirti mirtingojo gyvenimo emocijų įvairovę, o būtent: meilę, ramybę, liūdesį ir nusivylimą. Galime mokytis patirdami šias emocijas. Jareditams toliau maištaujant prieš Viešpatį, jie leidosi užvaldomi emocijų priimdami sprendimus, kurie sukėlė jų civilizacijos sunaikinimą. Ši pamoka gali padėti jums įveikti pagundą būti užvaldomiems pykčio.

Paskatinkite mokinius veikti pagal tai, ką jie sužinojo. Suteikite mokiniams galimybę sudaryti planą, kaip elgtis pagal tai, ką jie sužinojo. Padrąsinkite vykdyti savo planą. Padėkite jiems pastebėti palaiminimus, kai elgiamasi į Kristaus panašiais būdais.

Mokinių pasiruošimas. Galite paprašyti mokinių apmąstyti, ką reiškia Jėzus Kristus „Ramybės Kunigaikštis“ (Izaijo 9:6) ir ką mums reiškia būti Jo pasekėjais.

Galimos mokymosi užduotys

Pykčio pasekmės

Perskaitykite arba peržiūrėkite toliau pateiktą pasakojimą, kuriuo pasidalijo prezidentas Tomas S. Monsonas (1927–2018), apie du brolius, kurie gyveno kartu visą savo gyvenimą.

Prieš daugelį metų laikraštyje perskaičiau šį „The Associated Press“ pranešimą: „Pagyvenęs vyras laidotuvėse savo brolio, su kuriuo nuo pat jaunystės dalijosi vieno kambario nameliu ant ratų netoli Kanistėjo, Niujorko valst., atskleidė, kad po kivirčo jiedu kreida pasidalino kambarį į dvi dalis ir nuo tos dienos niekada neperžengė nubrėžtos linijos ir neištarė nė žodžio vienas kitam, – taip praėjo 62 metai.“ Tik pagalvokite apie šio pykčio pasekmes. (Tomas S. Monsonas, „Tvardyk savo jausmus, o mano broli“, )

• Ką sužinojote iš prezidento Monsono pasakojimo apie du brolius? Kodėl, jūsų manymu, ši žinia yra svarbi mūsų pasaulyje šiais laikais?

Pagalvokite apie savo jausmus ir kaip dažnai supykstate. Apsvarstykite, kokiomis aplinkybėmis galite supykti ir kaip šis pyktis gali paveikti jūsų mąstymą, veiksmus ir santykius.

Trapi situacija, kurią sužlugdė pyktis

Pranašo Etero laikais žmonės buvo labai nedori. Eteras turėjo gyventi urve, kad pasislėptų nuo tų, kurie siekė jį nužudyti. Besivaržančios armijos nuolat kariavo. Vienai armijai vadovavo karalius vardu Koriantumras, o kitai skirtingu metu – įvairūs atskalūnai, įskaitant vyrą vardu Šaredas. Eteras perspėjo Koriantumrą atgailauti, nes kitaip žmonės bus sunaikinti.

Perskaitykite Etero 13:22–31 ir išsiaiškinkite, kaip pyktis paveikė žmonių veiksmus.

• Ką sužinojote?

Jareditų sunaikinimas iliustruoja pykčio laikymo pavojus. Koriantumrui ir jo armijoms galiausiai pavyko nugalėti Šaredą. Tačiau atskalūnams ėmė vadovauti kiti, įskaitant Šizą. Kai jau žuvo milijonai Koriantumro žmonių, šis bandė sustabdyti kraujo praliejimą, parašydamas kelis laiškus Šizui, siekdamas taikos.

Perskaitykite Etero 15:5–6, 15–30 ir raskite, kokį poveikį jareditų pyktis padarė pavieniams žmonėms ir žmonių grupėms.

• Kaip pyktis paveikė tokius žmones kaip Koriantumras, Šizas ir kiti? Kaip jų pyktis paveikė juos supančius žmones?

Šiame pasakojime mokoma vienos tiesos: pyktis gali paskatinti mus priimti sprendimus, kurie kenkia mums patiems ir kitiems.

Dėl jautraus šio klausimo pobūdžio mokiniams gali būti geriausia jį tyliai apmąstyti ir užrašyti atsakymus savo žurnaluose.

• Kaip, jūsų pastebėjimu, pyktis veikia draugų, komandos narių, apylinkės ar šeimos narių santykius?

Vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino, kodėl turėtume siekti įveikti pykčio ir nesutarimo jausmus:

Jėzus prašė, kad „gyven[tume] drauge meilėje“ [Doktrinos ir Sandorų 42:45] ir „neb[ūtų] nesutarimų tarp jūsų“ [3 Nefio 11:22]. Jis perspėjo nefitus: „Tas, kuris turi nesutarimo dvasią, yra ne iš manęs“ [3 Nefio 11:29]. Iš tiesų, dažniausiai mūsų santykius su Kristumi nulems – arba paveiks – mūsų santykiai vieno su kitu. (Džefris R. Holandas, „Sutaikinimo tarnavimas“, )

Padėkite mokiniams apgalvoti, kaip pyktis gali veikti jų gyvenimą ir ką jie galėtų padaryti, kad jį įveiktų. Jums gali padėti kai kurie iš toliau pateiktų klausimų.

• Kaip manote, kodėl mūsų santykiai su kitais daro įtaką mūsų santykiams su Jėzumi Kristumi?

• Kodėl sunku nepasiduoti pykčiui?

• Kaip Jėzus Kristus gali mums padėti įveikti pyktį?

Norėdami padėti mokiniams sugalvoti būdų, kaip jie galėtų ieškoti Viešpaties pagalbos, kad įveiktų pyktį, galite paprašyti, kad jie atliktų vieną ar abi toliau pateiktas užduotis. Jie gali atlikti vieną variantą su klase, o kitą variantą – savarankiškai. Pateikite nurodymus, kurių turi laikytis mokiniai.

A variantas. Gelbėtojo gerumo pavyzdys

Išnagrinėkite bent vieną pavyzdį Gelbėtojo gyvenime, kai Jis galėjo reaguoti įpykęs, bet pasirinko atsakyti su meile ir gerumu. Galite studijuoti Jo nukryžiavimą (žr. Luko 23:33–43) arba kai pas Jį buvo atvesta moteris, kuri svetimavo (žr. Jono 8:1–11).

Paprašykite mokinių pasidalyti, kaip jie galėtų sekti Gelbėtojo pavyzdžiu. Jie gali prisiminti ankstesnę patirtį, kai veikė įpykę, ir savo studijavimo žurnaluose užsirašyti, kaip galėjo skirtis rezultatas, jei jie būtų elgęsi labiau kaip Gelbėtojas.

B variantas. Sekimas Gelbėtojo gerumo pavyzdžiu

Kai bus atliekama toliau pateikta užduotis, priminkite mokiniams, kad pavyzdžiai turi būti tinkami.

Sukurkite įsivaizduojamą, bet realistišką pavyzdį, kai kas nors pyksta ant kito žmogaus. Pridėkite šiek tiek detalių, įskaitant vardus ir pykčio priežastį.

Galite paprašyti mokinių parašyti savo pavyzdžius popieriaus lapuose ir juos surinkti. Galite juos trumpai apžvelgti ir tada kelis pavyzdžius perskaityti, paprašydami mokinių pasiūlyti į Kristaus panašių reagavimo būdų.

Arba mokiniai gali dirbti su klasės draugu ir suvaidinti, reaguodami į pavyzdžius.

Raginimas vengti pykčio

Prezidentas Raselas M. Nelsonas sakė: „Nė vienas iš mūsų negali valdyti tautų, kitų žmonių veiksmų ar net savo šeimos narių. Bet mes galime valdyti save“ („Dvasinio pagreičio galia“, 2022 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Sudarykite planą, ką galite padaryti, kad suvaldytumėte save ir įveiktumėte pyktį. Jūsų planas gali būti susijęs su tuo, kaip elgiatės arba reaguojate į konkrečius žmones. Galima įtraukti būdų, kaip galite sekti Gelbėtojo pavyzdžiu. Būtinai įtraukite būdų, kaip galite kreiptis dieviškos pagalbos į Dangiškąjį Tėvą prieš sudėtingas situacijas arba su jomis susidūrę.

Paliudykite, kad Gelbėtojas padės mokiniams, jiems siekiant Jo pagalbos, kad išvengtų pykčio ir jį įveiktų.

Komentarai ir kontekstas

Ką daryti, jei kas nors bando mane supykdyti?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:

Didžiajame visų Dievo kūrinių susiskaldyme yra tai, kas veikia, ir tai, kas veikiama (žr. 2 Nefio 2:13–14). Mes, mūsų Dangiškojo Tėvo sūnūs ir dukterys, buvome palaiminti moralinės laisvės dovana, gebėjimu savarankiškai veikti ir rinktis. Turėdami valios laisvę, jūs ir aš galime veikti savo nuožiūra, ir visų pirma turime veikti, o ne tik būti veikiami. Manyti, kad kažkas gali mus priversti jaustis įžeistam, supykusiam, įskaudintam ar pasipiktinusiam, – reiškia menkinti savo valios laisvę ir pavirsti objektais, kurie yra veikiami. Vis dėlto aš ir jūs turime galią veikti ir pasirinkti, kaip reaguosime įžeidžiančioje ar skaudinančioje situacijoje. (Deividas A. Bednaris, „Jiems nėra suklupimo akmens“, 2006 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kur dar galėčiau sužinoti apie pyktį ir kaip jį įveikti?

Tomas S. Monsonas, „Tvardyk savo jausmus, o mano broli“,

“Handbook for Families: Dealing with Anger and Contention,” Ensign, Sept. 1988, 62–65

Papildomos mokymosi užduotys

Etero 13:1–12. Naujoji Jeruzalė

Norėdami padėti mokiniams suprasti būsimus įvykius, paprašykite jų studijuoti apie Naująją Jeruzalę. Eteras mokė, kad Naujoji Jeruzalė bus pastatyta Amerikos žemyne, o svarbų vaidmenį pastarosiomis dienomis atliks ir senovės Jeruzalė. Galite pakviesti du mokinius ateiti prie lentos ir kiekvienas tegu greitai nupiešia miestą. Mokiniai gali perskaityti Etero 13:1–12 bei Tikėjimo Teiginių 1:10 ir rasti, kaip įvardyti du miestus lentoje ir kada šie miestai bus įkurti.

Padėkite mokiniams suprasti, kad tiek Naujojoje, tiek Senojoje Jeruzalėje pasilikusiųjų apdarai bus balti per Avinėlio kraują (žr. Etero 13:10–11). Tai reiškia, kad jie gaus evangelijos pilnatvę, bus pakrikštyti Viešpaties Bažnyčioje tinkamą įgaliojimą turinčio asmens ir gaus Šventosios Dvasios dovaną.

Šventosios Dvasios bendrystės praradimas

Norėdami iliustruoti ryšį tarp pykčio ir Šventosios Dvasios bendrystės praradimo, paprašykite mokinių pasidalyti pavyzdžiais, kai jie prarado kažką jiems svarbaus. Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Etero 13:14–22; 15:19 ir rasti, ką prarado jareditai ir kodėl tai prarado. Tada mokiniai gali aptarti, ką būtų galima padaryti norint susigrąžinti Dvasią. Galite paprašyti jų apmąstyti, ką jie daro, kad išlaikytų Šventosios Dvasios bendrystę savo pačių gyvenime, arba ką jiems gali reikėti daryti, kad Ji vėl sugrįžtų.

Išgelbėtas Dievo karalystėje

Kad mokiniams būtų lengviau suprasti amžinosios perspektyvos svarbą, jie gali studijuoti galutinius Etero komentarus. Matęs karus ir savo žmonių sunaikinimą, Eteras teigė, kad didžiausias jo tikslas – būti išgelbėtam Dievo karalystėje.

Pamokos pradžioje paprašykite mokinių pagalvoti apie svarbius tikslus, troškimus ir pomėgius. Jie gali nupiešti piešinį, kuris atspindi jų tikslus. Mokiniams išstudijavus apie karus ir sunaikinimą, paprašykite jų perskaityti Etero 15:34 ir rasti, kas Eterui buvo svarbiausia. Mokiniai gali aptarti, kaip turėjimas šios amžinosios perspektyvos, kuri įmanoma per Gelbėtoją, galėjo paguosti Eterą šiuo sunkiu metu. Tada jie gali ramiai apmąstyti savo tikslus ir perspektyvas.