Eter 13–15

Vihan voittaminen

Suuressa rakkaudessaan taivaallinen Isä sallii meidän kokea kuolevaisuudessa monenlaisia tunteita, kuten rakkautta, rauhaa, surua ja turhautumista. Näiden tunteiden kokeminen antaa meille mahdollisuuden oppia. Kun jerediläiset jatkoivat kapinoimista Herraa vastaan, he antoivat tunteidensa johtaa päätöksiin, jotka aiheuttivat heidän sivilisaationsa tuhon. Tämä oppiaihe voi auttaa sinua voittamaan elämässäsi kiusauksen toimia vihaisena.

Kehota oppilaita toimimaan sen mukaan, mitä he oppivat. Tarjoa oppilaille tilaisuuksia laatia toimintasuunnitelma oppimansa pohjalta. Kannusta heitä noudattamaan suunnitelmaansa. Auta heitä näkemään, mitä siunauksia he voivat saada toimimalla Kristuksen kaltaisin tavoin.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit kehottaa oppilaita pohtimaan, mitä tarkoittaa se, että Jeesus Kristus on ”Rauhan Ruhtinas” (Jes. 9:5) ja että me olemme Hänen seuraajiaan.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Vihan seuraukset

Lue tai katso presidentti Thomas S. Monsonin (1927–2018) seuraava kertomus kahdesta veljeksestä, jotka asuivat yhdessä koko elämänsä ajan.

Monia vuosia sitten luin sanomalehdestä seuraavan Associated Pressin uutissähkeen: Iäkäs mies kertoi veljensä hautajaisissa, että hän oli asunut nuoresta miehestä lähtien veljensä kanssa pienessä yksihuoneisessa mökissä lähellä Canisteota New Yorkin osavaltiossa. Kerran riideltyään he olivat jakaneet huoneen kahtia liituviivalla, eikä kumpainenkaan ollut astunut viivan yli eikä puhunut sanaakaan toiselle sen päivän jälkeen – 62 vuoteen. Miettikääpä vain sen suuttumisen seurauksia. (Ks. Thomas S. Monson, ”Hallitse sä tunteitasi, veli”, Liahona, marraskuu 2009, s. 69)

• Mitä opit presidentti Monsonin kertomuksesta, joka kertoo kahdesta veljeksestä? Miksi tämä viesti mahtaa olla tärkeä nykymaailmassa?

Ajattele omia tunteitasi ja sitä, kuinka usein suutut. Mieti, missä olosuhteissa saatat olla vihainen ja kuinka vihaisuus voi vaikuttaa ajatteluusi, tekoihisi ja ihmissuhteisiisi.

Herkkä tilanne, jonka viha tuhosi

Profeetta Eterin aikaan ihmiset olivat hyvin jumalattomia. Eterin piti asua luolassa piilossa niiltä, jotka halusivat surmata hänet. Kilpailevat sotajoukot olivat jatkuvasti sodassa. Toista sotajoukkoa johti kuningas nimeltä Koriantumr ja toista johtivat ajan mittaan eri luopiot, kuten mies nimeltä Sared. Eter kehotti Koriantumria tekemään parannuksen tai muuten kansa tuhoutuisi.

Lue Et. 13:22–31 ja pane merkille, kuinka viha vaikutti ihmisten tekoihin.

• Mitä huomasit?

Jerediläisten tuho havainnollistaa vaaroja, joita vihaan takertuminen voi aiheuttaa. Koriantumr ja hänen sotajoukkonsa onnistuivat lopulta voittamaan Saredin. Luopioille nousi kuitenkin uusia johtajia, kuten Sis. Kun miljoonat Koriantumrin alamaiset olivat jo saaneet surmansa, Koriantumr yritti lopettaa verenvuodatuksen kirjoittamalla Sisille useita kirjeitä, joilla hän pyrki rauhaan.

Lue Et. 15:5–6, 15–30 ja pane merkille, miten jerediläisten viha vaikutti yksilöihin ja ihmisryhmiin.

• Millä tavoin viha vaikutti esimerkiksi Koriantumriin, Sisiin ja muihin? Kuinka heidän vihansa vaikutti heidän ympärillään oleviin ihmisiin?

Yksi totuus, jonka tämä kertomus opettaa, on se, että viha voi johtaa meidät tekemään valintoja, jotka vahingoittavat meitä itseämme ja muita.

Koska seuraava kysymys on arkaluonteinen, voi olla parasta, että oppilaat pohtivat sitä itsekseen ja kirjoittavat vastauksensa opiskelupäiväkirjaansa.

• Kuinka olet nähnyt vihan vaikuttavan ystävien, joukkuetovereiden, seurakunnan jäsenten tai perheenjäsenten välisiin suhteisiin?

Vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt, miksi meidän pitäisi pyrkiä voittamaan vihan ja kiistelyn tunteet:

Jeesus on pyytänyt, että me ”[elämme keskenämme] rakkaudessa” [OL 42:45] ”eikä [meidän keskuudessamme] pidä olla kiistoja” [3. Nefi 11:22]. ”Se, jossa on kiistelyn henki, ei ole minusta”, Hän varoitti nefiläisiä [3. Nefi 11:29]. Todellakin suhteemme Kristukseen määräytyy hyvin suuressa määrin sen perusteella, millainen suhde meillä on toisiimme – tai ainakin se vaikuttaa siihen. (Jeffrey R. Holland, ”Sovinnonteon palvelutehtävä”, Liahona, marraskuu 2018, s. 78)

Auta oppilaita miettimään, kuinka viha voi vaikuttaa heidän elämäänsä ja mitä he voisivat tehdä voittaakseen sen. Seuraavista kysymyksistä voi olla apua.

• Miksi suhteemme muihin mahtaa vaikuttaa suhteeseemme Jeesukseen Kristukseen?

• Minkä vuoksi on vaikeaa välttää vihaisena toimimista?

• Kuinka Jeesus Kristus voi auttaa meitä voittamaan vihan?

Voisit pyytää oppilaita tekemään yhden tai molemmat seuraavista tehtävistä, joiden avulla he voivat keksiä tapoja tavoitella Herran apua vihan voittamiseen. He voisivat tehdä yhden vaihtoehdon yhdessä ja toisen vaihtoehdon itsenäisesti. Laita ohjeet näkyville, jotta oppilaat voivat noudattaa niitä.

Vaihtoehto A. Vapahtajan esimerkki ystävällisyydestä

Tutki Vapahtajan elämästä ainakin yhtä esimerkkiä, jossa Hän olisi voinut reagoida tilanteeseen vihaisesti mutta päätti suhtautua siihen rakkaudella ja ystävällisesti. Voisit tutkia Hänen ristiinnaulitsemistaan (ks. Luuk. 23:33–43) tai sitä, kun Hänen luokseen tuotiin aviorikokseen syyllistynyt nainen (ks. Joh. 8:1–11).

Kehota oppilaita kertomaan, kuinka he voisivat noudattaa Vapahtajan esimerkkiä. He voisivat muistella jotakin tilannetta, jossa he ovat toimineet vihaisina, ja kirjoittaa opiskelupäiväkirjaansa, kuinka lopputulos olisi saattanut olla erilainen, jos he olisivat toimineet enemmän Vapahtajan tavalla.

Vaihtoehto B. Noudata Vapahtajan esimerkkiä ystävällisyydestä

Muistuta oppilaita, että seuraavassa tehtävässä esimerkkitilanteiden pitää olla soveliaita.

Keksi kuvitteellinen mutta realistinen esimerkkitilanne, jossa joku on vihoissaan jollekulle toiselle. Keksi yksityiskohtia, kuten henkilöiden nimet ja vihaisuuden syy.

Voisit kehottaa oppilaita kirjoittamaan esimerkkitilanteensa paperille ja antamaan ne sinulle. Voisit vilkaista esimerkkitilanteet läpi ja sitten lukea niistä muutamia ääneen ja kehottaa oppilaita ehdottamaan Kristuksen kaltaisia tapoja toimia.

Vaihtoehtoisesti oppilaat voisivat työskennellä pareittain ja esittää roolileikkinä, kuinka he toimisivat esimerkkitilanteissaan.

Kehotus välttää vihaa

Presidentti Russell M. Nelson on sanonut: ”Kukaan meistä ei voi hallita kansakuntia tai muiden tekoja tai edes oman perheemme jäseniä. Mutta me voimme hallita itseämme.” (”Hengellisen liikevoiman mahti”, Liahona, toukokuu 2022, s. 97.)

Laadi suunnitelma siitä, mitä voit tehdä hillitäksesi itsesi ja voittaaksesi vihan. Suunnitelmasi voi liittyä tapaan, jolla kohtelet tiettyjä ihmisiä tai suhtaudut heihin. Siihen voi sisältyä tapoja, joilla voit noudattaa Vapahtajan esimerkkiä. Muista sisällyttää suunnitelmaasi tapoja, joilla voit pyytää taivaalliselta Isältä jumalallista apua ennen vaikeita tilanteita tai niiden aikana.

Lausu todistuksesi siitä, että Vapahtaja auttaa oppilaita, kun nämä etsivät Hänen apuaan vihan välttämiseen ja voittamiseen.

Selityksiä ja taustatietoja

Mitä jos joku yrittää suututtaa minut?

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

Kaikkien Jumalan luotujen suuressa piirissä on toimijoita ja toiminnan kohteita (ks. 2. Nefi 2:13–14). Taivaallisen Isämme poikina ja tyttärinä olemme saaneet siunaukseksemme tahdonvapauden lahjan, kyvyn riippumattomaan toimintaan ja valintoihin. Tahdonvapauden ansiosta te ja minä olemme toimijoita, ja etupäässä meidän on määrä toimia eikä vain olla toiminnan kohteina. Uskominen siihen, että joku tai jokin voi pakottaa meidät loukkaantumaan, suuttumaan, haavoittumaan tai katkeroitumaan, vähentää tahdonvapauttamme ja muuttaa meidät toiminnan kohteiksi. Toimijoina teillä ja minulla on kuitenkin voima toimia ja valita, kuinka me suhtaudumme loukkaavaan tai kipeää tekevään tilanteeseen. (David A. Bednar, ”Mikään ei loukkaa heitä”, Liahona, marraskuu 2006, s. 90)

Mistä muualta voin oppia vihasta ja siitä, kuinka sen voi voittaa?

Thomas S. Monson, ”Hallitse sä tunteitasi, veli”, Liahona, marraskuu 2009, s. 62–69

”Handbook for Families: Dealing with Anger and Contention”, Ensign, syyskuu 1988, s. 62–65

Lisäoppimistoimintoja

Et. 13:1–12. Uusi-Jerusalem

Auta oppilaita ymmärtämään tulevia tapahtumia kehottamalla heitä tutkimaan Uutta-Jerusalemia koskevia asioita. Eter opetti, että Uusi-Jerusalem rakennettaisiin Amerikan mantereelle ja että myös muinaisella Jerusalemilla olisi tärkeä rooli myöhempinä aikoina. Voisit pyytää kahta oppilasta tulemaan taululle ja kumpaakin piirtämään yksinkertaisen kuvan kaupungista. Oppilaat voisivat lukea Et. 13:1–12 ja UK 1:10 ja panna merkille, kuinka he voisivat nimetä nämä kaksi taululle piirrettyä kaupunkia ja milloin nämä kaupungit perustettaisiin.

Selitä oppilaille, että sekä Uuden-Jerusalemin että vanhan Jerusalemin asukkaiden vaatteet tehdään valkoisiksi Karitsan veren tähden (ks. Et. 13:10–11). Se tarkoittaa, että he saavat evankeliumin täyteyden, heidät kastetaan Herran kirkkoon asianmukaisella valtuudella ja he saavat Pyhän Hengen lahjan.

Pyhän Hengen kumppanuuden menettäminen

Havainnollista vihan ja Pyhän Hengen kumppanuuden menettämisen välistä yhteyttä kehottamalla oppilaita kertomaan esimerkkejä tilanteista, jolloin he ovat menettäneet jotakin heille tärkeää. Kehota heitä lukemaan Et. 13:14–22; 15:19 ja panemaan merkille, mitä jerediläiset menettivät ja miksi niin kävi. Oppilaat voisivat sitten keskustella siitä, millä tavoin Hengen voi yrittää saada takaisin. Voisit kehottaa heitä pohtimaan, millä tavoin he pyrkivät pitämään Pyhän Hengen läsnä omassa elämässään tai mitä heidän pitää ehkä tehdä saadakseen Hengen takaisin elämäänsä.

Pelastettu Jumalan valtakuntaan

Jotta oppilaat ymmärtäisivät iankaikkisen näkökulman tärkeyden, he voisivat tutkia Eterin viimeisiä huomioita. Nähtyään omin silmin kansansa sodat ja tuhon Eter sanoi, että hänelle oli tärkeintä keskittyä pelastumiseen Jumalan valtakuntaan.

Kehota oppilaita oppiaiheen alussa miettimään tärkeitä tavoitteita, toiveita ja kiinnostuksen kohteita. He voisivat piirtää kuvan, joka esittää heidän tavoitteitaan. Kun oppilaat ovat tutkineet asioita sodista ja hävityksestä, kehota heitä lukemaan Et. 15:34 ja panemaan merkille, minkä Eter sanoi olevan hänelle tärkeintä. Oppilaat voisivat keskustella siitä, kuinka tämä iankaikkinen näkökulma, joka on mahdollinen Vapahtajan avulla, saattoi lohduttaa Eteriä tänä vaikeana aikana. Sen jälkeen he voisivat pohtia hiljaa omia tavoitteitaan ja näkökulmiaan.