Január 24.

Hogyan készülhetek fel a részvételre Isten csodálatos munkájában?

Tan és szövetségek 3–5

Tanácskozzatok egymással!

A kvórum- vagy osztályelnökség egy tagjának vezetésével; kb. 10–20 perc

A gyűlés elején mondjátok fel közösen Az ároni papsági kvórumok alapeszméjét vagy A Fiatal Nők alapeszméjét. Ezt követően vezess le egy beszélgetést az alábbiakhoz hasonló dolgokról, és tervezzétek meg, hogyan váltjátok tettekre a megbeszélteket (az elnökségi gyűlésen eldönthetitek, mely témákat beszélitek meg):

• A kvórumunk vagy osztályunk. Mit tehetünk azért, hogy egységet építsünk a kvórum vagy osztály tagjai között? Milyen célokat szeretnénk közösen elérni?

• Kötelességeink vagy feladataink. Mit teszünk az evangélium megosztásáért? Milyen élményeink voltak a templomi és családtörténeti munka végzése során?

• Az életünk. Hogyan láttuk már Isten kezét az életünkben? Mi volt ránk lélekemelő hatással az e heti szentírás-tanulmányozásunk során?

A lecke végén, amennyiben ez helyénvaló, tedd a következőket:

• Tegyél bizonyságot a tanított tantételekről.

• Emlékeztesd a kvórum vagy az osztály tagjait a gyűlés alatt elhangzott tervekre és felhívásokra.

Tanítsd a tant!

Felnőtt vezető vagy fiatal vezetésével; kb. 25–35 perc

Készülj fel lelkileg!

Amikor a korai szentek először kezdték hallani a visszaállított evangélium üzenetét, sokan szerették volna tudni, mit tehetnek a munka előmozdítása érdekében. Joseph Smith próféta apja, id. Joseph Smith azok egyike volt, akik szerették volna megtudni az Úr rájuk vonatkozó akaratát. Az Úr Tan és szövetségek 4-ben feljegyzett válasza azóta is nemzedékeket ösztönzött arra, hogy „teljes szív[ük]kel, lelk[ük]kel, elmé[jük]kel és er[ejük]kel szolgálj[anak]” (2. vers). Akár misszionáriusi szolgálatról, akár bármilyen egyházi elhívásban vagy feladatban történő szolgálatról is van szó, a szolgálat felételei ugyanazok: vágy Isten szolgálatára, amihez hit, remény, jószívűség és szeretet társul (lásd Tan és szövetségek 4:2–6). Hogyan tudsz segíteni a kvórum vagy az osztály tagjainak az Úr szolgálatára vonatkozó vágyuk megerősítésében, valamint a jövőbeli szolgálati lehetőségekre való felkészülésben?

Elolvashatod az Alátámasztó forrásanyagok részben szereplő üzenetek némelyikét, és elgondolkozhatsz azon felkészülésként a kvórum vagy osztály vezetésére ebben a tanulmányozásban.

A rászorulókról való gondoskodás a szabadítás munkájának része.

Közös tanulás

Előfordulhat, hogy a kvórum vagy az osztály tagjai késztetést éreztek az Úr még szorgalmasabb szolgálatára ezen a héten a Tan és szövetségek 3–5 olvasása során. Hogy bátorítsd őket a gondolataik megosztására, megkérheted őket, hogy képzeljék el, amint éppen valamilyen állásra jelentkeznek. Milyen tulajdonságokat írnának az önéletrajzukba, illetve említenének meg egy állásinterjú során? Áttekinthetik a Tan és szövetségek 4-et, megkeresve benne azokat a tulajdonságokat, amelyeket az Úr megkövetel azoktól, akik szeretnének részt venni az Ő munkájában. Válassz legalább egyet az alábbi tevékenységek közül segítségképpen a tanulóidnak annak megfontolásához, mit tehetnek, hogy teljesebb mértékben vegyenek részt Isten „csodálatos munk[ájában]” (Tan és szövetségek 4:1).

• Hogy segíts a tanulóidnak megtudni, miként vehetnek részt a szabadítás munkájának meggyorsításában, írd a táblára a szabadítás munkájának következő meghatározását: Isten mindenkit hív, hogy jöjjenek Krisztushoz és segítsenek az Ő munkájában azáltal, hogy Jézus Krisztus evangéliuma szerint élnek, törődnek a szükséget látókkal, mindenkit hívnak, hogy fogadja el az evangéliumot, valamint egyesítik a családokat az örökkévalóságra. Kérd meg a kvórum vagy az osztály tagjait, hogy beszélgessenek arról, miként segítik őket a szabadítás munkájának egyes részeiben a Tan és szövetségek 4-ben felsorolt tulajdonságok. Oszd csoportokra a fiatalokat, majd mindegyik csoport beszélje meg, miként fejleszthetik ezeket a tulajdonságokat. Mit tehetünk azért, hogy életünk jelentősebb részévé tegyük a szabadítás munkáját?

• Kérd meg a kvórum vagy az osztály tagjait, hogy tekintsék át az egyik üzenetet az Alátámasztó forrásanyagok részben, és keressenek olyan idézetet, amelyet megoszthatnának azzal kapcsolatosan, miként szolgálhatjuk az Urat hithűen egyházi elhívásokban, megbízatásokban, illetve egyéb feladatokban. Kérd meg őket, hogy osszák meg a kiválasztott idézetet, illetve azt, hogy az miért fontos számukra. Hogyan fogják a tanultakat alkalmazni most és a jövőben?

• A kvórum vagy az osztály néhány tagja talán misszionáriusi szolgálatra készül. Megkérheted őket, hogy mondják el, miként készülnek a szolgálatra. Bátorításként az erőfeszítéseikhez, megoszthatod velük azt a kérdést, amelyet David A. Bednar eldernek elmondása szerint igen gyakran feltesznek: „Mit tehetek, hogy a legeredményesebben készüljek fel a teljes idejű misszionáriusi szolgálatra?” (vö. Misszionáriussá válni. Liahóna, 2005. nov. 45.). Miként válaszolnák meg a kvórum vagy az osztály tagjai ezt a kérdést? Milyen meglátásokat nyújtott Bednar elder? Meghívhatsz egy vagy több visszatért misszionáriust is, hogy osszák meg, mit tettek a misszióra való felkészülésként, valamint mi az, amiről úgy érzik, jó lett volna még megtenni.

Cselekedjetek hittel!

Buzdítsd a kvórum vagy a csoport tagjait, hogy gondolják át és jegyezzék fel, mit tesznek majd a ma kapott benyomások tettekre váltásáért. Miképpen kapcsolódik a mai lecke az általuk kitűzött személyes célokhoz? Ha szeretnék, akkor a kvórum vagy az osztály tagjai elmondhatják az ötleteiket.

Alátámasztó forrásanyagok

• Máté 28:19–20; Tan és szövetségek 18:9–16;  50:13–14;  88:81 (kötelességünk megosztani az evangéliumot).

• Dieter F. Uchtdorf: „A ki a nagyobb közöttetek”. Liahóna, 2017. máj. 78–81.

• Carl B. Cook: Szolgáljatok! Liahóna, 2016. nov. 110–112.

• “Preparing to Serve,” ChurchofJesusChrist.org/topics/missionary-preparation.

A Szabadító módján tanítani.

A Szabadító megkérte tanítványait, hogy tegyék bizonyságukat, és amikor így tettek, a Lélek megérintette szívüket. Amikor például az engedelmességről tanítasz, megkérheted a kvórum vagy az osztály tagjait, hogy osszák meg bizonyságukat a parancsolatok betartásának fontosságáról. (Lásd A Szabadító módján tanítani [2016]. 11, 32.)