我如何能參與以色列的聚集？

教義和聖約第85～87篇

圖像

一同商議圖示

一同商議

由定額組或班級會長團的一員帶領；大約10-20分鐘

在聚會開始時，一起複誦亞倫聖職定額組主題或女青年主題。然後帶領討論以下問題，為所討論的事作計畫並採取行動（可以在會長團會議決定要討論的問題）：

我們的定額組或班級。我們最近舉辦過哪些活動？這些活動成功嗎？哪些部分很順利，以及要如何加以改進？
我們的職責或責任。誰需要我們的服務？我們要如何幫助他們？
我們的生活。我們正在為哪些個人目標努力？我們可以分享哪些經驗？我們獲得了哪些祝福？

課程結束時，若合適，可以做以下事情：

為所教導的原則作見證。
提醒定額組或班級成員，在聚會中所作的計畫和邀請。

圖像

教導教義圖示

教導教義

由一位成人領袖或青少年帶領；大約25-35分鐘

在靈性上作好準備

你的定額組或班級成員，對於他們在傳道事工、聖殿和家譜事工的責任，或許有些認識。但如果你和他們說起聚集以色列，他們可能不知道你在說什麼。你能如何幫助他們了解分享福音、研究家譜，以及在聖殿內執行教儀，都屬於聚集以色列這更偉大事工的一部分，好為救主的第二次來臨作好準備？

你所教導的人或許已經研讀過教義和聖約第86篇中麥子和稗子的比喻，這個比喻教導了關於在末世聚集以色列的事。當你閱讀此篇時，試著將定額組或班級裡的人，想像成是主的田地裡的工人。你要如何幫助他們，體驗參與這項偉大事工所帶來的喜樂？為更了解這個主題，研讀羅素·納爾遜會長和溫蒂·納爾遜姊妹的信息「以色列民全力起」（〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，利阿賀拿增刊資料，ChurchofJesusChrist.org）。

一同學習

在開始的時候，你可以問班員這類的問題：你在家閱讀教義和聖約第86篇時，有哪些事特別令你印象深刻？對於在末世聚集神兒女的事工，你學到了什麼？我們正在做哪些事來參與這項事工？以下是一些額外的建議，來啟發你的定額組或班級參與以色列的聚集。

問問你的定額組或班級成員，當他們聽到「以色列的聚集」一詞的時候有什麼想法？若他們需要幫忙，建議他們閱讀以下羅素·納爾遜會長對這個詞的定義：「追根究柢來說，以色列的聚集就是提供耶穌基督的福音，給幔子兩邊、尚未與神立下重要聖約和尚未接受必要教儀的神的兒女。天父的每個兒女都應當有機會選擇跟從耶穌基督，接受並獲得祂的福音及伴隨的一切祝福」（「以色列民全力起」，第11-12頁）。這個定義如何影響我們對這重要職責的看法？
為了幫助定額組或班級成員了解麥子和稗子的比喻如何適用於他們，你可以在白板上寫下教義和聖約第86篇中的字句。這些字句可以描述比喻中的象徵——像是「撒種者」，「稗子擠住麥子」，「葉子剛冒出來」，「收集了麥子」（第2-4，7節）。以下字句也可以描述這些象徵的意義——像是「使徒」、「叛教」、「復興」，以及「傳道事工」。然後，定額組或班級成員可以一同複習第86篇，並對應每個象徵的意義。（他們也可以閱讀馬太福音13：36-43。）關於聚集以色列這項事工，我們從這個比喻學到了什麼？我們可以做什麼，來成為神兒女的「光」和「拯救者」？（教義和聖約86：11）。
定額組或班級成員或許記得，在「以色列民全力起」的信息中，羅素·納爾遜會長邀請他們去做一些特定的事來準備幫助聚集以色列（見第14-17頁）。問他們記得哪些邀請，如有需要，可以一同複習這些邀請。做這些事如何能讓我們更有效地聚集以色列？我們可以做什麼來使自己記得這些邀請，並幫助彼此去履行？鼓勵定額組或班級成員發揮創意思考，分享他們的點子。
定額組或班級成員可以閱讀昆丁·柯克長老的信息「對天父兒女的極大愛心」（2019年5月，利阿賀拿，第76-79頁）開場前言和前兩個部分，找出為什麼在傳道、聖殿和家譜事工中，愛心為什麼是那麼重要。請他們分享，關於在分享福音給幔子兩邊的人時，愛心會如何讓我們的努力有所不同，他們學到了哪些事。給定額組或班級成員時間，寫下他們因為今天的討論而想要去做的事。為了幫助他們想到一些點子，可以建議他們去想想自己認識的人。神可能會用什麼方式向這些人伸出援手？我們可以如何幫忙？

輔助資源

羅素·納爾遜，「聚集分散的以色列」，（2006年11月，利阿賀拿，第79-82頁）。
教會歷史主題，「以色列的聚集」，ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

以救主的方式教導

救主信賴跟從祂的人，祂幫助他們作好準備，並給予他們重要的責任去教導、祝福及服務他人（見以救主的方式教導〔2016〕，第28頁）。你能為青少年提供什麼機會，讓他們互相教導？