我如何能在生活中獲得「天上的能力」？

教義和聖約第121～123篇

一同商議

由定額組或班級會長團的一員帶領；大約10-20分鐘

在聚會開始時，一起複誦亞倫聖職定額組主題或女青年主題。然後帶領討論以下問題，為所討論的事作計畫並採取行動（可以在會長團會議決定要討論的問題）：

我們的定額組或班級。我們支會新來了哪些人？我們如何能讓他們覺得受到歡迎？我們在做哪些事來使我們定額組或班級的聚會時間有意義？
我們的職責或責任。身為男青年或女青年，我們有什麼樣的職責和責任？我們要如何更好地履行這些職責和責任？
我們的生活。我們在做哪些事來變得更像耶穌基督，並在我們的生活中獲得祂的力量？我們在做哪些事來幫助我們的家人歸向祂？

課程結束時，若合適，可以做以下事情：

為所教導的原則作見證。
提醒定額組或班級成員，在聚會中所作的計畫和邀請。

教導教義

由一位成人領袖或青少年帶領；大約25-35分鐘

在靈性上作好準備

聖職權柄和能力並不相同。一個人可以透過按手禮來接受聖職權柄——男人可以被按立到某個聖職職位，男人和女人都能接受按手選派來履行某個召喚。但是聖職的能力——神的能力、或是「天上的能力」——「唯有藉正義的原則」才能運用（教義和聖約121：36），男人和女人都能運用此能力。如果我們希望能在為人服務時強而有力並改變生命，就需要保持配稱，以呼求天上的能力。

你的定額組或班級成員知道如何獲得聖職的能力嗎？如果他們擁有這份了解，他們的生活和所做的服務會有什麼不同？在你研讀教義和聖約第121篇時，沉思這些問題。研讀羅素·納爾遜會長以下兩個信息也很不錯，一個是對聖職持有人演講——「聖職能力的代價」（2016年5月，利阿賀拿，第66-69頁）。一個是對姊妹們演講——「靈性寶藏」（2019年11月，利阿賀拿，第76-79頁）。

一同學習

開始討論聖職能力時，你可以請定額組或班級成員分享，他們這週從教義和聖約第121篇學到哪些關於此能力的事。若有幫助，可以建議他們瀏覽第34-46節，找出所有用到能力這個詞的地方，然後分享他們學習到的事。你可以運用下列活動來幫助定額組或班級成員更深入理解，他們如何能在生活中獲得神的聖職能力。

將世上維持「權力」或「影響力」的方式，與主在第121篇所教導的維持聖職能力的方式作比較，可能會很有用。你可以在白板上畫出兩欄的表格，標題分別為世上的權力和天上的能力。定額組或班級成員可以將教義和聖約121：34-46的詞句，填入表格。理解這些經文章節，會如何改變我們影響他人向善的方式？這些人包括我們的朋友、家人以及我們服務和施助的對象。根據這幾節經文，聖靈會如何幫助我們對他人產生正義的影響？
為了幫助亞倫聖職持有人了解，如何將能力帶入他們的聖職服務中，你可以展示幾樣不同的物品，並讓定額組成員猜猜每一件物品的價值。為什麼有些物品比其他物品更有價值？哪些事物在我們的生活中最有價值，我們需要「付出」多少作為代價？定額組成員接著可以查考羅素·納爾遜會長的信息「聖職能力的代價」，找出他說獲得聖職能力必須付出什麼樣的代價。當我們更常運用救主的能力服務時，對我們和其他人的生命有什麼影響？
要幫助女青年了解她們如何能獲得聖職能力，可以請她們想想在她們生活中，曾在什麼時候感受到神的能力。解釋聖職的能力是神的能力。她們可以查考羅素·納爾遜會長的信息「靈性寶藏」，找出有關婦女和聖職能力的真理。納爾遜會長邀請教會中的姊妹們做哪些事，以便能「隨時汲取救主的能力」？（第77頁；特別是以「每一位與神立約並遵守聖約的男女」開頭那段算起的四個段落）。我們曾何時汲取此能力，來祝福我們以及其他人的生命？關於如何在生活中運用主的能力行事，教義和聖約121：39-43教導了我們哪些事？

憑信心行動

鼓勵定額組或班級成員，沉思和記錄他們會做什麼來按照今天獲得的靈感採取行動。今天的課程和他們訂立的個人目標有何關聯？如果定額組或班級成員願意的話，可以分享他們的想法。

輔助資源

羅素·納爾遜，「把耶穌基督的能力帶進我們的生活」，2017年5月，利阿賀拿，第39-42頁
大衛·貝納，｢天上的能力」，2012年5月，利阿賀拿，第48-51頁

以救主的方式教導

當你力求跟隨耶穌基督的榜樣，並過著配稱的生活時，就能獲得祂的能力，帶著能力與權柄作教導。