我如何能變得更完全地歸信主？

教義和聖約第111～114篇

一同商議

由定額組或班級會長團的一員帶領；大約10-20分鐘

在聚會開始時，一起複誦亞倫聖職定額組主題或女青年主題。另外，除了針對定額組或班級的特定事務要一同商議外，你或許會想討論從總會大會中所獲得的靈感和主題。下列問題可能會有幫助。

哪些主題或信息特別令人印象深刻？
我們因所學到或感受到的事，覺得受靈提示要去做什麼？
我們的定額組或班級需要一起做什麼事，來根據總會大會所聽到的忠告採取行動？

課程結束時，若合適，可以做以下事情：

為所教導的原則作見證。
提醒定額組或班級成員，在聚會中所作的計畫和邀請。

教導教義

由一位成人領袖或青少年帶領；大約25-35分鐘

在靈性上作好準備

要更完全地歸向耶穌基督，我們必須相信祂並服從祂的誡命——即使在我們的歸信受到困難考驗時亦然。1837年，有些教會成員，包括十二使徒定額組的某些成員，失去了他們的見證，並且轉而反對先知約瑟·斯密。多馬·馬西是那時的十二使徒定額組會長。當你和你的家人在這週研讀教義和聖約第112篇時，你可能會注意到主賜給多馬·馬西勸告，來幫助他鞏固他的歸信（特別見10-26節）。關於更加歸信救主，這項忠告教導了你什麼？

你能如何幫助定額組或班級成員獲得救主的應許，「他們必回轉過來，我必醫治他們」？（教義和聖約112：13）。你可以分享哪些經驗？你在沉思這些問題時，可考慮複習邦妮·高登會長的信息「仰賴耶和華，毫不偏倚」（2017年5月，利阿賀拿，第6-9頁）和忠於信仰中「歸信」（〔2004〕，第181-184頁）的部分。

一同學習

你的定額組或班級成員知道歸信耶穌基督是什麼意思嗎？他們是否了解如何能更完全地歸信？請學生在研讀教義和聖約112：10-26時，沉思這些問題。我們如何即使身處充滿挑戰的環境，也能對耶穌基督保持歸信？你可以運用以下一項或多項活動，來幫助你的定額組或班級鞏固他們對救主的歸信。

阿爾瑪書32：27-43能幫助你所教導的人了解，要如何鞏固他們的信心，並且更完全地歸信耶穌基督的福音。你可以將你的定額組或班級分成小組，並請每組閱讀這些章節，然後討論這些章節教導了哪些關於信心和歸信的事？請每組分享他們學習到的事情。你可以提出問題來鼓勵大家進行討論，像是：為什麼種子長成大樹很適合用來描述歸信的過程？「拿〔神〕的話作實驗」是什麼意思？（第27節）。「培植……那樹」是什麼意思？（第41節）。我們怎麼知道歸信的種子在我們心中「膨脹、萌芽，開始成長」呢？（第30節）。給定額組或班級成員時間，沉思他們需要做什麼來培養他們自己對耶穌基督的歸信。
世上有很多勢力在阻礙我們歸向耶穌基督。閱讀希拉曼書5：12能幫助定額組或班級成員，學習如何在不顧反對勢力的情況下保持堅定。在耶穌基督這塊磐石上「建立根基」是什麼意思？你可以指派每個人讀一部分昆丁·柯克長老的信息「信心的根基」（2017年5月，利阿賀拿，第127-131頁），讓他們查考能幫助他們把根基建立在救主上的例子和忠告。
你是否能想出一個具有創意的方式，來說明邦妮·高登會長在「仰賴耶和華，毫不偏倚」的信息中所教導的原則？例如，你可以將你的定額組或班級分組，給他們一項挑戰，用積木或其他物件在傾斜的表面上蓋一個建築，看誰蓋得最高，然後討論這和高登會長的信息有什麼關聯。討論後，定額組或班級可以查考信息，找出如何使生活保持以耶穌基督為中心的建議。我們可以分享哪些倚靠我們自己聰明的經驗，或是哪些信賴救主的經驗？

憑信心行動

鼓勵定額組或班級成員，沉思和記錄他們會做什麼來按照今天獲得的靈感採取行動。今天的課程和他們訂立的個人目標有何關聯？如果定額組或班級成員願意的話，可以分享他們的想法。

輔助資源

阿爾瑪書第5章（阿爾瑪教導要成為歸信）
大衛·貝納，「歸信主」，2012年11月，利阿賀拿，第106-109頁
理查·梅恩，「以基督為中心的生活所帶來的喜樂」，2015年11月，利阿賀拿，第27-30頁
貝琪·葛雷文，「謹慎與漫不經心」，2019年5月，利阿賀拿，第9-11頁

以救主的方式教導

救主說：「我的教訓不是我自己的，乃是那差我來者的」（約翰福音7：16）。祂教導的教義是從祂父身上學來的。你如何確保你教導的是真正的教義？（見以救主的方式教導〔2016〕，第20-21頁。）