портрет Джозефа Сміта

Брат Джозеф, художник Девід Ліндслі

28 листопада

Яким чином Джозеф Сміт допоміг у виконанні плану Небесного Батька?

Учення і Завіти 135–136

піктограма “Радьтеся разом”

Радьтеся разом

Проводиться членом президентства кворуму або класу; триває приблизно 10–20 хвилин

На початку зборів повторіть разом Девіз кворуму Ааронового священства або Девіз Товариства молодих жінок. Потім проведіть обговорення тем, на зразок вказаних далі, і сплануйте, що будете робити стосовно обговорюваного (теми для обговорення ви можете вибрати під час зборів президентства):

• Наш кворум або клас. Що ми можемо робити, щоб сприяти єдності серед членів кворуму або класу? Над досягненням яких цілей ми б хотіли працювати разом?

• Наші обов’язки і відповідальність. Що ми робимо, аби ділитися євангелією? Який ми отримали досвід, виконуючи храмову та сімейно-історичну роботу?

• Наше життя. У чому ми бачили руку Господа в нашому житті? Що надихнуло нас під час вивчення Писань цього тижня?

Наприкінці уроку, якщо доречно, зробіть наступне:

• Свідчіть про принципи, яких навчали.

• Нагадайте членам кворуму або класу про плани і запрошення, про які йшлося на зборах.

піктограма “Навчайте доктрини”

Навчайте доктрини

Проводиться дорослим провідником або кимось із молоді; триває приблизно 25–35 хвилин

Готуйтеся духовно

“Джозеф Сміт, Пророк і Провидець Господа, зробив більше для спасіння людей у цьому світі, ніж будь-яка інша людина, що будь-коли жила на світі, окрім Самого Ісуса” (Учення і Завіти 135:3). Це сильне твердження про роль Джозефа Сміта. Чи задумувалися ви колись, що це твердження означає у вашому житті? Наскільки іншим було б ваше життя, якби євангелію Ісуса Христа не було відновлено? Що ви можете робити, щоб допомогти членам вашого кворуму або класу зміцнити їхні свідчення про місію Джозефа Сміта?

Готуючись навчати, вивчіть не тільки Учення і Завіти 135, але й розгляньте виступ президента М. Рассела Балларда “Хіба не підемо ми далі у такій величній справі?” (Ліягона, трав. 2020, сс. 8–11) і виступ старійшини Ніла Л. Андерсена “Джозеф Сміт” (Ліягона, лист. 2014, сс. 28–31).

молода жінка і молодий чоловік читають Книгу Мормона

Наше життя благословенне істинами, відновленими через пророка Джозефа Сміта.

Навчайтеся разом

Щоб розпочати обговорення про те, як Джозеф Сміт допомагав виконувати план Небесного Батька, ви можете почати, розглянувши те, що члени кворуму або класу дізнались про Пророка, прочитавши Учення і Завіти 135 цього тижня. Наприклад, вони можуть скласти список відомих їм істин про Спасителя та Його євангелію, які було отримано завдяки Джозефу Сміту. Чому кожна з цих істин є важливою у плані Небесного Батька? Подані далі вправи можуть допомогти вашому кворуму або класу зрозуміти роль Джозефа Сміта у плані спасіння.

• Щоб допомогти членам кворуму або класу допомогти іншим зрозуміти важливість пророка Джозефа, ви можете прочитати пункт “Відновлення євангелії Ісуса Христа через Джозефа Сміта” у розділі 3 путівника Проповідуйте Мою євангелію ([2005], сс. 36–38). Працюючи в парах або маленьких групах, вони могли б визначати ідеї, які здаються важливими і якими варто поділитися з іншими. Після цього вони можуть попрактикуватися в тому, щоб власними словами переказувати одне одному досвід Джозефа Сміта. Попросіть їх подумати, що вони можуть робити, щоб ділитися посланням Відновлення. Можливо, вони можуть згадати конкретну людину, з якою вони могли б поділитися цим посланням. Можливо, вони також захочуть розказати про ті випадки, коли вони допомогли комусь дізнатися про Джозефа Сміта.

• Попросіть членів кворуму або класу уявити, що один з їхніх друзів у церкві каже: “Я не впевнений, що маю свідчення про Джозефа Сміта. Звідки ви знаєте, що він є пророком?” Що ми відповіли б? Що ми дізнаємося з особистого досвіду Джозефа Сміта в Джозеф Сміт—Історія 1:8–19 про те, як ми можемо здобути або зміцнити наше свідчення? Попросіть членів кворуму або класу скласти список способів, як зміцнити їхнє свідчення про пророка Джозефа Сміта, і нехай кожен з них вибере щось одне, що вони хотіли б зробити цього тижня.

• Щоб допомогти членам кворуму або класу краще зрозуміти роботу, яку Бог виконав через Джозефа Сміта, ви можете запропонувати їм прочитати сс. 48–53 підручника Учення Президентів Церкви: Гордон Б. Хінклі (2016) або переглянути одне або кілька відео з розділу “Матеріали, що стосуються цієї теми”. Вони можуть вибрати одне або два вчення та застосування, представлені в цих матеріалах, які є особливо значущими для них. Вони можуть пояснити, чому вони вдячні за те, що Господь відновив це через Джозефа Сміта. Можливо, їм також буде приємно написати кілька речень з висловленням вдячності за те, як робота Джозефа Сміта допомогла їм наблизитися до Спасителя. Вони також можуть поміркувати над тим, що можуть робити, щоб повніше скористатися благословеннями, які Господь зробив доступними через Джозефа Сміта.

Дійте з вірою

Запропонуйте членам кворуму або класу подумати й записати, що вони будуть робити завдяки враженням, які отримали сьогодні. Як сьогоднішній урок пов’язаний з цілями, які вони собі поставили? Члени кворуму або класу, якщо захочуть, можуть поділитися своїми ідеями.

Матеріали, що стосуються цієї теми

• Учення і Завіти 35:17–18 (Через пророка Джозефа Сміта Господь відновив повноту євангелії)

• Рассел М. Нельсон, “Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?”, Ліягона, лист. 2017, сс. 60–63

• Відео “Teachings of Joseph Smith: The Nature of God” (Учення Джозефа Сміта: Природа Бога), “Ministry of Joseph Smith: The Book of Mormon” (Служіння Джозефа Сміта: Книга Мормона), “Ministry of Joseph Smith: The Organization of the Church” (Служіння Джозефа Сміта: Організація Церкви), “Ministry of Joseph Smith: The Restoration of Priesthood Authority” (Служіння Джозефа Сміта: Відновлення влади священства), “Ministry of Joseph Smith: Temples” (Служіння Джозефа Сміта: Храми) на сайті ChurchofJesusChrist.org

Навчати, як навчав Спаситель

Спаситель зосереджувався на тому, щоб допомогти Своїм послідовникам жити за євангелією всім серцем. Як ви можете допомагати тим, кого навчаєте, побачити, як їхні свідчення про Джозефа Сміта мають впливати на їхнє щоденне життя?