9 janvier

Comment Dieu veut-il que je prenne soin de ses créations, notamment mon corps ?

Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5

Tenez conseil

Partie animée par un membre de la présidence du collège ou de la classe ; environ 10 à 20 minutes

Au début de la réunion, répétez ensemble le thème des Jeunes Filles ou le thème du collège de la Prêtrise d’Aaron. Menez ensuite une discussion concernant l’œuvre du salut et de l’exaltation à l’aide d’au moins une des questions ci-dessous ou de questions que vous avez préparées (voir les chapitres 10.2 et 11.2 de Manuel général d’instructions de l’Église : Servir dans l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, ChurchofJesusChrist.org). Planifiez ce que vous allez faire pour appliquer ce dont vous discutez.

• Vivre l’Évangile. De quoi avons-nous discuté lors de la dernière leçon ? Quelles invitations nous sommes-nous lancé et quelles tâches nous sommes-nous attribué ? Qu’avons-nous fait pour répondre à ces invitations et remplir ces tâches ?

• Prendre soin des personnes dans le besoin. Que pouvons-nous dire ou faire pour tendre la main aux personnes qui se sentent seules ou éloignées de notre Père céleste ?

• Inviter tout le monde à recevoir l’Évangile. Comment pouvons-nous aider d’autres personnes à ressentir l’amour de Jésus-Christ ?

• Unir les familles pour l’éternité. Quelles idées avons-nous pour renforcer nos familles ?

À la fin de la leçon, faites éventuellement ce qui suit :

• Témoignez des principes enseignés.

• Rappelez aux membres de la classe ou du collège les actions planifiées et les invitations lancées pendant la réunion.

Enseignez la doctrine

Partie animée par un dirigeant adulte ou un jeune ; environ 25 à 35 minutes

Préparez-vous spirituellement

Jésus-Christ a créé la terre et tout ce qui s’y trouve sous la conduite de notre Père céleste. Lorsqu’il a eu terminé, il a vu « que toutes les choses [qu’il avait] faites […] étaient bonnes » (Moïse 3:2). Réfléchissez aux sentiments que vous éprouvez lorsque vous regardez les créations de Dieu.

Dieu nous a donné, à nous ses enfants, la responsabilité de prendre soin de toutes ses créations. Le président Nelson a enseigné : « Qu’allons-nous faire, nous qui sommes bénéficiaires de la Création divine ? Nous devons prendre soin de la terre, en être des intendants avisés et la préserver pour les générations à venir. […] Nous devons nous préparer à notre destinée divine : la gloire, l’immortalité et la vie éternelle. » (« La Création », Le Liahona, juillet 2000, p. 105). Comment allez-vous aider les membres de la classe ou du collège à accroître leur désir de prendre soin de leur corps et de toutes les créations de Dieu, et les protéger ? Pour préparer votre leçon, consultez le discours du président Nelson cité ci-dessus ainsi que Doctrine et Alliances 59:15-20 et 104:13-18.

Notre corps a été créé à l’image de Dieu.

Apprenez ensemble

Afin d’aider les jeunes à réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour mieux prendre soin des créations de Dieu, dessinez sur le tableau deux colonnes intitulées : Le Créateur, La Création, et Nos Responsabilités. Demandez-leur de lire Genèse 1-2 et d’écrire ce qu’ils apprennent sur le Créateur et la Création. Qu’apprenons-nous concernant nos responsabilités ? (voir en particulier Genèse 1:26-28 ; 2:15). Les idées suivantes peuvent aider les jeunes à discuter de la responsabilité que nous avons de prendre soin des créations de Dieu.

• Comment aider les jeunes que vous instruisez à comprendre que leur corps est une création sacrée de Dieu ? Demandez-leur, par exemple, d’expliquer ce que nous apprenons sur notre corps dans 1 Corinthiens 6:19-20 ; Moïse 2:26-27 ; Abraham 4:26-27. Que signifient les mots « image » et « ressemblance » ? Travaillez ensemble pour élaborer une liste de choses que nous pouvons faire pour prendre soin de notre corps (voir « Santé physique et émotionnelle », dans Jeunes, soyez forts [livret, 2011], p. 25-27).

• Les jeunes sont souvent exposés à des messages qui les amènent à se sentir mal dans leur corps. Demandez-leur de rechercher des messages qui les aident à être reconnaissants pour leur corps dans le message du président Nelson, « Votre corps : un don magnifique à chérir », Le Liahona, août 2019, p. 50-55. Que pourrions-nous dire pour venir en aide à un(e) ami(e) ou un(e) membre de notre famille qui se sent mal dans son corps ?

• Demandez aux jeunes de lire, en silence, un ou plusieurs des versets suivants, en cherchant à comprendre pourquoi Dieu a créé la terre et ce qu’il veut que nous fassions pour en prendre soin : Genèse 1:26-28 ; 2:15 ; 1 Néphi 17:36 ; Doctrine et Alliances 49:19-21 ; 59:15-20 ; 104:13-18 ; Moïse 2:26-31 ; 3:15. Demandez-leur d’expliquer ce qu’ils pensent de chacun de ces passages scripturaires. Puis demandez-leur ensuite de travailler ensemble pour élaborer une liste de choses qu’ils peuvent faire individuellement ou en groupe pour s’acquitter de leur responsabilité de prendre soin de la terre (voir la liste d’idées dans la section « Documentation d’aide »). Que devons-nous changer dans nos réflexions et nos actions, pour mieux prendre soin de la terre ?

• Demandez aux membres de la classe ou du collège d’apporter pour la réunion quelque chose qui montre la beauté de la terre que Dieu a créée, comme un dessin, une photo ou un poème. Demandez-leur ensuite de présenter ce qu’ils ont apporté et d’expliquer ce qu’ils ressentent pour les créations de Dieu.

Agissez avec foi

Demandez aux membres de la classe ou du collège de réfléchir à ce qu’ils vont faire, suite aux inspirations qu’ils ont reçues aujourd’hui, et de le noter. Proposez-leur de faire part de leurs idées s’ils le souhaitent. Incitez-les à penser à la façon dont les actions qu’ils entreprendront pour mettre en œuvre les inspirations reçues renforceront leur relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ.

Documentation d’aide

Ce que vous pouvez faire pour prendre soin de la terre :

• Planter des graines, des arbres ou aménager un jardin.

• Ramasser les déchets dans votre ville ou village.

• Organiser un projet de nettoyage ou de recyclage dans votre quartier.

• Partir en randonnée et réfléchir à ce pour quoi vous êtes reconnaissant.

• Créer des œuvres d’art à partir d’objets que vous auriez autrement jetés et les présenter lors d’une exposition collective.

• Trouver des façons d’économiser de l’énergie et de l’eau.

Enseigner à la manière du Sauveur

Donnez aux membres de la classe ou du collège de nombreuses occasions de s’instruire mutuellement pendant la leçon, car ils apprennent souvent mieux les uns des autres, ainsi qu’en enseignant.