我是誰？神希望我成為怎樣的人？

出埃及記第1～6章

圖像

一同商議圖示

一同商議

由定額組或班級會長團的一員帶領；10-20分鐘

在聚會開始時，一起複誦女青年主題或亞倫聖職定額組主題；然後，運用以下一個或多個問題，或是你自己想到的問題，來帶領討論救恩和超升的事工（見總指導手冊，10.2，11.2，ChurchofJesusChrist.org）。為所討論的事作計畫並採取行動。

奉行福音。我們如何在跟從耶穌基督的過程中找到喜樂？
照顧有需要的人。我們的支會或社區中，有誰需要我們的幫助？我們要如何提供幫助？
邀請所有的人接受福音。我們要如何幫助彼此為傳道服務作準備？
使家人永遠結合在一起。我們要如何為自己支會的家譜和聖殿事工作出貢獻？

課程結束時，若合適，可以做以下事情：

為所教導的原則作見證。
提醒班級或定額組成員，在聚會中所作的計畫和邀請。

教導教義

由一位成人領袖或青少年帶領；25-35分鐘

在靈性上作好準備

荊棘被火燒著，卻沒有燒毀，這會是一個令人印象深刻的景象，而它也引起了摩西的注意；但是，接下來發生的事更令人印象深刻。神對摩西說話，而摩西學會用神看他的方式來看自己。憑著那個看法，摩西在主的幫助下，完成了一件他自認為不可能完成的事：他對抗法老，並拯救了神的人民。

「我們是誰」、「我們能成為怎樣的人」，關於這兩點，每個人都需要親身的經驗，來幫助我們用神的看法取代自我懷疑。特別是年輕人，他們面對著關乎其個人價值錯誤信息的衝擊；然而就像對摩西一樣，神也「有項事工要〔他們〕去做」（亞倫聖職定額組主題）。他們有自己的法老要對抗，也有自己的人民要拯救。你要如何幫助他們記住，他們是天上父母心愛的女兒和兒子，「具有神聖的特性和永恆的目標」？（女青年主題）。閱讀出埃及記第1～6章時，請沉思這個問題。你也可考慮研讀教義和聖約18：10-15，以及迪特·鄔希鐸會長的信息「你對祂很重要」（2011年11月，利阿賀拿，第19-22頁）。

一同學習

你的班級或定額組成員本週可能已讀過出埃及記第1～6章。為了激勵他們分享所學到的事，你可以問他們，摩西對於自己蒙召喚要去拯救以色列人一事，有何感覺（見出埃及記3：11）。主教導了摩西哪些真理，來使他改變他的看法？（見出埃及記3：4-15；4：10-17；亦見摩西書1：3-11。）這些真理可能對摩西有何幫助？它們能如何幫助我們？運用如下的一項活動，來幫助班級或定額組成員找出，關於他們的真正身分、價值及潛能，神給予了哪些啟示。

迪特·鄔希鐸會長說：「主用來度量靈魂價值的天平，與世人所用的標準極為不同」（參閱「你對祂很重要」，第21-22頁）。為了討論這個概念，你可以在白板上寫下這個世界如何向人顯示，他（她）的價值？請你所教導的人提出答案。如果我們這樣評斷自己的價值，這些感覺會如何影響我們的選擇？然後，你可以在白板上寫下神如何向人顯示，他（她）的價值？青少年分享答案時，可鼓勵他們閱讀約翰福音3：16；教義和聖約18：10-15；路加福音15：3-6，11-32。他們也可以閱讀鄔希鐸會長信息的最後那個部分。如果我們這樣評斷自己的價值，這些感覺會如何影響我們的選擇？
貼標籤會影響我們對自己和對他人的感覺以及對待方式。為了幫助班級或定額組成員思考，他們如何給自己貼標籤，你可以給他們每個人幾張空白的名牌，每張名牌上方可以寫上「哈囉，我是……」；請他們想幾個可以寫在自己名牌上的不同詞句。如果天父要填寫我們的名牌，祂可能會寫些什麼？如果名牌上寫著「哈囉，我能成為……」，祂可能會寫些什麼？班員或定額組成員可以在閱讀以下其中幾段經文時，沉思這些問題：約翰一書3：1-3；摩羅乃書10：32-33；教義和聖約76：69-70；84：37-38。
「輔助資源」中的總會大會信息包含了一些人的例子，這些人的生活因他們了解自己身為神兒女的這個真正身分，而產生了改變。不妨分別給每個班級或定額組成員其中的一個例子，讓他們沉思並與小組分享。你也可以談談，知道我們都是神的兒女，對你的生活有何影響。邀請班級或定額組成員也這麼做。

憑信心行動

鼓勵班級或定額組成員沉思和記錄他們會做什麼，來依照今天所獲得的靈感採取行動。他們如果願意，可以分享自己的想法。請他們想想，依照他們的靈感採取行動，會如何鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。

輔助資源

喬依·瓊斯，「無法衡量的價值」，2017年11月，利阿賀拿，第13-15頁
布萊恩·泰來，「我是神的孩子嗎？」2018年5月，利阿賀拿，第12-14頁
「我們真正的身分」（影片），ChurchofJesusChrist.org
FamilySearch.org/discovery網頁上的「關於我的一切」體驗活動

以救主的方式教導

「青少年感受到你信任他們，就會對自己的神聖潛能更有信心，然後你會對他們可能成就的事感到驚訝」（以救主的方式教導，第27頁）。