22 Μαΐου

Πώς μπορώ να δείξω την ευγνωμοσύνη μου στον Θεό;

Δευτερονόμιον 6-8, 15, 18, 29-30,34

Συσκεφθείτε

Με επικεφαλής ένα μέλος της προεδρίας της απαρτίας ή τάξης, 10-20 λεπτά

Στην αρχή της συγκέντρωσης, επαναλάβετε μαζί το Θέμα των Νέων Γυναικών ή το Θέμα της Απαρτίας Ααρωνικής Ιεροσύνης. Στη συνέχεια, διευθύνετε τη συζήτηση για το έργο σωτηρίας και υπερύψωσης, χρησιμοποιώντας μία ή περισσότερες από τις παρακάτω ερωτήσεις ή δικές σας (βλέπε Γενικό Εγχειρίδιο, 10.2, 11.2, ChurchofJesusChrist.org). Σχεδιάστε τρόπους δράσεως επ’ αυτών που συζητήθηκαν.

• Ζήστε το Ευαγγέλιο. Τι συζητήθηκε την προηγούμενη φορά και ποιες προτάσεις ή αναθέσεις έγιναν; Πώς έχουμε ενεργήσει μετά από αυτές τις προτάσεις ή αναθέσεις;

• Φροντίστε όσους έχουν ανάγκη. Τι μπορούμε να πούμε ή να κάνουμε για να προσεγγίσουμε εκείνους που ίσως αισθάνονται μόνοι ή απομακρυσμένοι από τον Επουράνιο Πατέρα;

• Καλέστε όλους να δεχθούν το Ευαγγέλιο. Με ποιους τρόπους μπορούμε να βοηθήσουμε τους άλλους να νιώσουν την αγάπη του Ιησού Χριστού;

• Ενώστε οικογένειες για την αιωνιότητα. Ποιες ιδέες μπορούμε να συζητήσουμε, που θα μας βοηθήσουν να ενδυναμώσουμε την οικογένειά μας;

Στο τέλος του μαθήματος, ανάλογα με την περίπτωση, κάντε τα ακόλουθα:

• Καταθέστε μαρτυρία για τις αρχές που διδάχθηκαν.

• Υπενθυμίστε στα μέλη της τάξης ή της απαρτίας τα σχέδια και τις προτάσεις που έγιναν κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης.

Διδάξτε τη Διδαχή

Με επικεφαλής έναν ενήλικο ηγέτη ή νέο, 25-35 λεπτά

Προετοιμαστείτε Πνευματικά

Ο Θεός συνεχώς μας φυλάει και μας ευλογεί. Αλλά με όλους τις περισπασμούς και τους πειρασμούς που αντιμετωπίζουμε, είναι εύκολο να Τον ξεχάσουμε. Αυτό συνέβη στους Ισραηλίτες πολλές φορές, ακόμα και κατά τη διάρκεια των δύσκολων καιρών που περιπλανιόνταν στην έρημο. Αλλά ο Κύριος τους οδήγησε ευσπλαχνικά στη γη της επαγγελίας–ένα μέρος με μεγαλύτερη άνεση και πολλούς πειρασμούς, όπου θα μπορούσαν να μπουν σε πειρασμό και να Τον ξεχάσουν ξανά. Οι οδηγίες του Κυρίου στο Δευτερονόμιον 6 είχαν σκοπό να βοηθήσουν τους Ισραηλίτες να θυμούνται διαρκώς Αυτόν και τα λόγια Του (βλέπε εδάφια 6-9).

Πώς κρατάτε τον Κύριο και τα λόγια Του μέσα στην καρδιά σας–«μήπως και λησμονήσεις τον Κύριο»; (Δευτερονόμιον 6:12). Πώς μας βοηθά η ενθύμηση του Κυρίου να αισθανόμαστε ευγνωμοσύνη σε όλες τις περιστάσεις της ζωής μας; Καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε, σκεφτείτε να επανεξετάζετε τα Δευτερονόμιον 12:6-9, 12 και Κατά Λουκάν 17:11-19. Μπορείτε επίσης να διαβάσετε το μήνυμα του Προέδρου Ντίτερ Ούχτντορφ «Ευγνώνονες σε οποιεσδήποτε συνθήκες» (Λιαχόνα, Μάιος 2014, 70-77).

Η ενθύμηση του Κυρίου μπορεί να μας βοηθήσει να αισθανθούμε ευγνωμοσύνη σε όλες τις περιστάσεις της ζωής.

Μάθετε μαζί

Για να ξεκινήσετε μια συζήτηση σχετικά με την ενθύμηση του Κυρίου, θα μπορούσατε να καλέσετε τους νέους να μιλήσουν για περιστατικά κατά τα οποία ξέχασαν κάτι σημαντικό. Ποια ήταν τα αποτελέσματα; Τι συμβαίνει όταν ξεχνάμε τα σημαντικά πράγματα που ο Κύριος έχει κάνει για εμάς; Καλέστε την τάξη ή την απαρτία σας να επανεξετάσουν τα Δευτερονόμιον 6:4-9, 20-25. Τι διδάσκουν αυτά τα εδάφια σχετικά με την ενθύμηση της καλοσύνης του Θεού στη ζωή μας; Επιλέξτε μία ή περισσότερες από τις παρακάτω δραστηριότητες για να βοηθήσετε όσους διδάσκετε να μάθουν πώς να αισθάνονται πιο ευγνώμονες για την καλοσύνη του Θεού και να εκφράζουν την ευγνωμοσύνη τους σε Αυτόν.

• Διαβάζοντας μαζί το Κατά Λουκάν 17:11-19 μπορεί να βοηθήσει τους νέους να σκεφτούν γιατί είναι σημαντικό να δείχνουμε την ευγνωμοσύνη μας στον Θεό. Σκεφτείτε να κάνετε ερωτήσεις που θα τους βοηθήσουν να συσχετίσουν αυτήν την ιστορία με τη ζωή τους. Για παράδειγμα, ποιοι θα μπορούσαν να ήταν οι λόγοι για τους οποίους εννέα από τους δέκα λεπρούς δεν ευχαρίστησαν τον Σωτήρα; Γιατί μερικές φορές δεν καταφέρνουμε να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας προς τον Θεό; Ζητήστε από αυτούς που διδάσκετε να σκεφτούν στιγμές που ένιωθαν ευγνώμονες, ακόμα και όταν αυτό ήταν δύσκολο. Τι επίδραση έχει επάνω μας η έκφραση ευγνωμοσύνης; Γιατί είναι σημαντικό να εκφράζουμε τις ευχαριστίες μας στον Θεό; (Για απαντήσεις ανατρέξτε στις παραπομπές από τις γραφές στο «Βοηθήματα Υποστήριξης»). Τι μπορούμε να κάνουμε για να δείξουμε την ευγνωμοσύνη μας στον Θεό;

• Υπάρχουν πολλοί ύμνοι επαίνου και ευχαριστιών, όπως το «Μέτρα όλες τις χάρες» (Ύμνοι, αρ. 138). Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τους νέους να αναζητήσουν στα λόγια αυτών των ύμνων πράγματα για τα οποία αισθάνονται ευγνώμονες. Ζητήστε τους να αναφέρουν τι βρήκαν και να εξηγήσουν γιατί είναι ευγνώμονες γι’ αυτά. Θα μπορούσατε να τραγουδήσετε μερικούς από αυτούς τους ύμνους μαζί.

• Το μήνυμα του Προέδρου Ντίτερ Ούχτντορφ «Ευγνώμονες σε οποιεσδήποτε συνθήκες» μας βοηθά να καταλάβουμε πώς να είμαστε πιο ευγνώμονες. Ένας τρόπος για να βοηθήσετε τους νέους να μάθουν από αυτό το μήνυμα είναι να τους χωρίσετε σε μικρές ομάδες και να δώσετε σε κάθε ομάδα ένα τμήμα του μηνύματος. Ζητήστε τους να αναφέρουν μια φράση ή πρόταση που αισθάνονται ότι συνοψίζει όσα δίδαξε ο Πρόεδρος Ούχτντορφ. Καλέστε τους να πουν κάτι που έμαθαν για την ευγνωμοσύνη. Τι μπορούμε να κάνουμε για να είμαστε «ευγνώμονες σε οποιεσδήποτε συνθήκες», ανεξαρτήτως ποιες είναι αυτές; Ποια παραδείγματα έχουμε δει ανθρώπων που ήταν ευγνώμονες, παρά τις δύσκολες συνθήκες;

Ενεργείτε με πίστη

Παροτρύνετε τα μέλη της απαρτίας ή της τάξης να συλλογισθούν και να καταγράψουν πώς θα ενεργήσουν σύμφωνα με τις εντυπώσεις που έλαβαν σήμερα. Αν θα ήθελαν, θα μπορούσαν να αναφέρουν τις ιδέες τους. Καλέστε τους να σκεφτούν πώς η δράση σύμφωνα με τις εντυπώσεις τους θα ενισχύσει τη σχέση τους με τον Επουράνιο Πατέρα και τον Ιησού Χριστό.

Βοηθήματα Υποστήριξης

• Mωσία 2:19-24 (Θα πρέπει να δοξολογούμε και να ευχαριστούμε τον Θεό)

• Άλμα 34:38, 37:37, Διδαχή και Διαθήκες 46:32, 59:7, 15-21 (Θα πρέπει να ευχαριστούμε για τα πάντα)

• Ψαλμοί 107:8-9, Προς Φιλιππησίους 4:6-7, Διδαχή και Διαθήκες 78:19 (Οι ευλογίες της ευγνωμοσύνης)

• Ντέιλ Ρένλαντ, «Συλλογιστείτε την καλοσύνη και τη μεγαλοσύνη του Θεού», Λιαχόνα, Mάιος 2020, 41-44

• «Ευγνωμοσύνη», στο Για την ενδυνάμωση των νέων (βιβλιαράκι, 2011), 18

Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος

Ο Σωτήρας γνώριζε αυτούς που δίδασκε και γνώριζε ποιοι μπορούσαν να γίνουν. Αυτή η γνώση επηρέαζε τον τρόπο που τους δίδασκε. Πώς μπορείτε να μάθετε για τα ενδιαφέροντα, τις ανάγκες και τις δυσκολίες εκείνων που διδάσκετε, ώστε να μπορείτε να τους διδάσκετε πιο αποτελεσματικά;