młody mężczyzna chodzący po plaży

22 maja

W jaki sposób mogę okazać Bogu moją wdzięczność?

V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34

ikona wspólnego naradzania się

Naradzajcie się wspólnie

Prowadzi członek/członkini prezydium kworum lub klasy, 10–20 minut

Na rozpoczęcie spotkania wspólnie powtórzcie Myśl przewodnią Organizacji Młodych Kobiet lub Myśl przewodnią kworum Kapłaństwa Aarona. Przeprowadź dyskusję na temat dzieła zbawienia i wywyższenia, używając jednego lub kilku z poniższych pytań lub wykorzystując własne pytania (zob. General Handbook, 10.2, 11.2, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Zaplanujcie sposoby na wprowadzenie w życie tego, co omawiacie.

• Życie według ewangelii. O czym ostatnio rozmawialiśmy, do czego zachęcaliśmy i jakie zadania wyznaczyliśmy? Co zrobiliśmy, aby zastosować się do tych zaleceń?

• Troszczenie się o ludzi w potrzebie. Co możemy zrobić lub powiedzieć, by wyjść naprzeciw komuś, kto może czuje się samotny lub oddalony od Ojca Niebieskiego?

• Zachęcanie wszystkich do przyjęcia ewangelii. W jaki sposób możemy pomóc innym odczuwać miłość Jezusa Chrystusa?

• Jednoczenie rodzin na wieczność. Jakimi pomysłami możemy się wymienić, by pomóc sobie wzajemnie we wzmocnieniu naszych rodzin?

Na koniec lekcji, jeśli uznasz to za stosowne:

• Złóż świadectwo o nauczanych zasadach.

• Przypomnij członkiniom klasy lub członkom kworum o uzgodnionych przez was planach i podjętych zobowiązaniach.

Nauczaj doktryny

Prowadzi dorosły przywódca/dorosła przywódczyni lub młoda osoba, 25–35 minut

Przygotuj się duchowo

Bóg ciągle nad nami czuwa i nam błogosławi. Jednak wśród wielu rzeczy, które odciągają naszą uwagę, i wśród pokus, z jakimi się mierzymy, łatwo jest o Nim zapomnieć. Wielokrotnie zdarzało się to Izraelitom, włączając w to trudny czas, kiedy błądzili po pustyni. Pan jednak miłosiernie prowadził ich do ziemi obiecanej — miejsca większego komfortu i wielu pokus, gdzie mogli znów być kuszeni, by o Nim zapomnieć. Polecenia Pana z rozdziału V Ks. Mojżeszowa 6 miały pomóc Izraelitom ciągle pamiętać o Nim i o Jego słowach (zob. wersety 6–9).

W jaki sposób zachowujesz pamięć o Panu i Jego słowach w swoim sercu — „abyś nie zapomniał o Panu” (V Ks. Mojżeszowa 6:12)? W jaki sposób pamiętanie o Panu pomaga nam odczuwać wdzięczność w każdej sytuacji? Kiedy przygotowujesz się do nauczania, możesz przejrzeć fragmenty V Ks. Mojżeszowa 12:6–9, 12 i Ew. Łukasza 17:11–19. Możesz przejrzeć także przesłanie Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa pt. „Wdzięczni bez względu na okoliczności” (Liahona, maj 2014, str. 70–77).

studiująca młoda kobieta

Pamiętanie o Panu pomaga nam odczuwać wdzięczność w każdej sytuacji.

Uczcie się wspólnie

Aby rozpocząć dyskusję na temat pamiętania o Panu, możesz poprosić młode osoby, aby podzieliły się swoimi doświadczeniami związanymi z tym, jak zapomniały o czymś bardzo ważnym. Co się stało w wyniku tego? Co się dzieje, kiedy zapominamy o wielkich rzeczach, jakie Pan dla nas zrobił? Poproś klasę lub kworum o przejrzenie fragmentów V Ks. Mojżeszowa 6:4–9, 20–25. Czego uczymy się z tych wersetów o pamiętaniu o dobroci Boga w naszym życiu? Wybierz jedno lub kilka z poniższych zadań, aby pomóc osobom, które uczysz, dowiedzieć się, jak czuć więcej wdzięczności za dobroć Boga i jak ją okazywać.

• Czytanie wspólnie fragmentu Ew. Łukasza 17:11–19 może skłonić młodzież do przemyśleń, dlaczego ważne jest okazywanie wdzięczności Bogu. Możesz zadać pytania, które pomogą młodym ludziom odnieść tę historię do swojego życia. Na przykład, jakie mogły być powody, dla których dziewięciu z dziesięciu trędowatych nie podziękowało Zbawicielowi? Dlaczego czasem nie okazujemy Bogu wdzięczności? Poproś osoby, które nauczasz, aby pomyślały o momentach, w których było im ciężko, a mimo to czuły wdzięczność. Jak na nas wpływa wyrażanie wdzięczności? Dlaczego ważne jest, aby okazywać Bogu wdzięczność? (Przejrzyjcie fragmenty z pism świętych podane w części „Materiały uzupełniające”, żeby znaleźć odpowiedzi). Co możemy robić, by okazać Bogu wdzięczność?

• Jest wiele hymnów dziękczynnych, takich jak „Jak wielkiś Ty” i „Policz łaski” (Hymny, nr 38, 150). Możesz poprosić młodzież, aby odszukała w słowach tych hymnów, za co czuje się wdzięczna. Poproś młodych ludzi, aby podzielili się tym, co odnaleźli, i wyjaśnili, dlaczego są za to wdzięczni. Możecie zaśpiewać razem kilka z tych hymnów.

• Przesłanie Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa pt. „Wdzięczni bez względu na okoliczności” pomaga nam zrozumieć, jak ważne jest okazywanie wdzięczności. Jednym ze sposobów na to, by pomóc młodzieży wynieść coś z tego przesłania, jest podzielić ją na małe grupy i przydzielić każdej z nich jedną część przesłania. Poproś uczniów, aby podzielili się zdaniem, które według nich podsumowuje to, czego nauczał Prezydent Uchtdorf. Poproś ich, aby podzielili się czymś, czego nauczyli się o wdzięczności. Mogą też obejrzeć film pt. „Prorocza modlitwa wdzięczności, nadziei i uzdrowienia świata” (strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Co możemy zrobić, aby stać się „wdzięcznymi bez względu na okoliczności”? Jakie widzieliśmy przykłady ludzi wdzięcznych pomimo tego, że znajdowali się w trudnych okolicznościach?

Działajcie z wiarą

Zachęć członkinie klasy lub członków kworum do rozważenia i zapisania, jakie podejmą działania na podstawie odczuć, które dzisiaj im towarzyszyły. Jeśli chcą, mogą się nimi podzielić. Poproś ich, aby pomyśleli, w jaki sposób działanie w zgodzie z z tymi wrażeniami wzmocni ich relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.

Materiały uzupełniające

• Ks. Mosjasza 2:19–24 (powinniśmy chwalić Boga i składać Mu dzięki)

• Ks. Almy 34:38; 37:37; Doktryna i Przymierza 46:32; 59:7, 15–21 (powinniśmy za wszystko składać dzięki)

• Psalm 107:8–9; List do Filipian 4:6–7; Doktryna i Przymierza 78:19 (błogosławieństwa wdzięczności)

• Dale G. Renlund, „Rozważajcie dobroć i wielkość Boga”, Liahona, maj 2020, str. 41–44

• „Wdzięczność”, Dla wzmocnienia młodzieży (broszura, 2011), str. 18

Nauczanie na sposób Zbawiciela

Zbawiciel znał Swoich naśladowców i wiedział, kim mogą się stać. Ta wiedza oddziaływała na sposób, w jaki ich nauczał. Czego możesz się dowiedzieć na temat zainteresowań, potrzeb i wyzwań tych, których nauczasz, aby uczyć ich bardziej efektywnie?