14. maijs

Kā Tas Kungs palīdz vīriešiem un sievietēm vienoti sastrādāties laulībā?

Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.

Kopīgās pārrunas

Kopīgās pārrunas vada klases vai kvoruma prezidija loceklis; apmēram 10–20 minūtes

Sanāksmes sākumā kopīgi atkārtojiet Jauno sieviešu lozungu vai Ārona priesterības kvorumu lozungu. Pēc tam vadiet diskusiju par glābšanas un paaugstināšanas darbu, izmantojot vienu vai vairākus no turpmāk minētajiem vai saviem personīgajiem jautājumiem (skat. Vispārējā rokasgrāmata, 10.2, 11.2). Izplānojiet to, kā rīkoties, balstoties uz apspriesto.

• Dzīvojiet pēc evaņģēlija. Kā vēršanās pie Tā Kunga var palīdzēt mums pārvarēt savas grūtības un pārbaudījumus?

• Gādājiet par grūtībās nonākušajiem. Kuram no mums zināmajiem cilvēkiem būtu nepieciešamas mūsu lūgšanas un draudzība?

• Aiciniet visus pieņemt evaņģēliju. Kādi plāni attiecībā uz dalīšanos evaņģēlijā ir tikuši apspriesti mūsu bīskapijas jauniešu padomes sanāksmēs? Kā mūsu klase vai kvorums varētu tajā iesaistīties?

• Apvienojiet ģimenes uz mūžību. Kā ģimenes vēstures darba veikšana varētu stiprināt mūsu attiecības ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?

Nodarbības beigās, spriežot pēc situācijas, rīkojieties šādi:

• lieciniet par pasniegtajiem principiem;

• atgādiniet klases vai kvoruma locekļiem par sanāksmes laikā izstrādātajiem plāniem un izteiktajiem aicinājumiem.

Doktrīnas mācīšana

Pieaugušā vadītāja vai jaunieša vadībā; aptuveni 25–35 minūtes

Garīgā sagatavošanās

Sākot ar Ādamu un Ievu, Debesu Tēvs un Jēzus Kristus ir centušies stiprināt un vienot laulībā sievu un vīru. Glābējs mācīja: „Tādēļ cilvēks atstās tēvu un māti un pieķersies pie savas sievas; un šie divi būs viena miesa.” (Mateja 19:5) Tajā pašā laikā Sātans dara visu iespējamo, lai šķirtu laulības un izjauktu ģimenes. Jūsu klases vai kvoruma audzēkņi, visdrīzāk, zina daudzos izaicinājumus, ar kādiem laulātie saskaras mūsdienās. Iespējams, viņi arī ir redzējuši, kā vīrs un sieva kopīgi sadarbojas, meklējot pēc debesu palīdzības, lai panāktu vienotību. Padomājiet, kā šādas pieredzes varētu viņiem mācīt par to, kā laulībā panākt vienotību. Kā jūs varat viņiem mācīt to, cik svarīgi ir sagatavoties laulību attiecībām nākotnē?

Pagājušajā nedēļā klases vai kvoruma audzēkņiem bija iespēja lasīt Glābēja mācības par laulībām no Mateja 19:4–6. Gatavojoties nodarbībai, studējiet šos pantus, kā arī prezidenta Dītera F. Uhtdorfa vēstījumu „Slavējot tos, kas aizsargā” (vispārējās konferences runa, Liahona, 2016. g. maijs, 77.–80. lpp.) vai citas šajā izklāstā ieteiktās runas.

Kopīga mācīšanās

Domas par laulību, iespējams, nenodarbina daudzu jauniešu prātus. Taču kaut kas tik svarīgs kā laulība prasa rūpīgu sagatavošanos. Iespējams, jūs varat uzaicināt jauniešus iztēloties, ka viņi ir templī nometušies ceļos pie altāra, lai tiktu saistīti, un saistītājs viņus aicina studēt Mateja 19:4–6. Kādas šajos pantos ietvertās patiesās mācības varētu palīdzēt jaunlaulātajam pārim? Kā vīrs un sieva kļūst vienoti kā viens? Kā palīdz Glābējs? Tālāk norādītās mācīšanas idejas var palīdzēt jūsu klases vai kvoruma audzēkņiem saprast, kā panākt laulībā vienotību.

• Ādams un Ieva sniedz lielisku piemēru tam, kā vīrs un sieva darbojas vienoti. Jūs varētu parādīt attēlu, kurā viņi ir atainoti (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2009), Nr. 5). Palūdziet jūsu klases vai kvoruma audzēkņiem izlasīt Mozus 5:1–12 un sameklēt, kā Ādams un Ieva darbojās vienoti. Ko viņi tādu darīja, ka Dievs svētīja viņu attiecības? Lai palīdzētu jauniešiem vairāk uzzināt par vienotību laulībā, viņi varētu studēt rakstvietas, kas uzskaitītas sadaļā „Papildu materiāli”.

• Prezidents Dīters F. Uhtdorfs mācīja, ka mūsdienās daudzās sabiedrībās „viss ir lietojams tikai neilgu laiku”. Taču mēs nedrīkstam tā attiekties pret savu laulību un ģimeni, tā vietā mums vajadzētu „veltīt visas mūsu pūles, lai [tās] saglabātu un bagātinātu” („Slavējot tos, kas aizsargā”, 77. lpp.). Lai labāk ilustrētu šo principu, jūs varētu uzaicināt jauniešus padomāt — ko saplīsušu, izdilušu vai vecmodīgu viņi nesen ir nomainījuši pret jaunu? Ar ko laulība atšķiras no šādiem aizstājamiem priekšmetiem? Klases vai kvoruma audzēkņi tad varētu izlasīt prezidenta Uhtdorfa runas daļu ar nosaukumu „Mūsu laulību aizsargāšana” un pastāstīt, kā vīrs un sieva var kopīgi sadarboties ar Glābēju, lai stiprinātu savu laulību. Kā mēs jau tagad varam sagatavoties stiprai laulībai, kur valda vienotība?

• Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles Vienotība laulībā un aicināt jauniešus uzskaitīt, ko sieva un vīrs var darīt, lai būtu vienoti. Pēc tam palūdziet jauniešus rūpīgi izlasīt „Ģimene — vēstījums pasaulei” (ChurchofJesusChrist.org) un pierakstīt klāt jaunas idejas. Kādas rakstura īpašības jūsu klases vai kvoruma jaunieši saskata cits citā vai viņiem zināmos precētos pāros, kas ir svarīgas laulībā, kur valda vienotība? Kāpēc ir svarīgi jau tagad attīstīt un pielietot šos principus mūsu attiecībās? Sadaļā „Papildu materiāli” ir minēti video, kuros ir atainotas šīs īpašības dzīves situācijās.

• Ja jūsu klases vai kvoruma jauniešiem ir jautājumi vai raizes saistībā ar šķiršanos, jūs varētu kopīgi izlasīt daļu no prezidenta Dalina H. Ouksa runas „Divorce” („Šķiršanās”) (Liahona, 2007. g. maijs, 70.–73. lpp.).

Sākot ar Ādamu un Ievu, Debesu Tēvs un Jēzus Kristus ir centušies stiprināt un vienot laulībā sievu un vīru.

Rīkošanās ticībā

Mudiniet klases vai kvoruma locekļus apdomāt un pierakstīt, ko viņi darīs, lai rīkotos saskaņā ar šodien gūtajiem iespaidiem. Ja viņiem ir tāda vēlme, viņi varētu padalīties savās idejās. Aiciniet viņus padomāt par to, kā rīkošanās saskaņā ar gūtajiem iespaidiem stiprinās viņu attiecības ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu.

Papildu materiāli

• 1. korintiešiem 11:11; Mācības un Derību 42:22; 49:15–17; Mozus 3:18, 21–24 (Vienotības nozīmīgums laulībā)

• „Renaissance of Marriage” („Laulības uzplaukums”), „Let Us Be Men” („Būsim vīrieši!”), „Expressions of Love” („Mīlestības izpausmes”) (videomateriāli angļu valodā), ChurchofJesusChrist.org

Mācīšana pēc Glābēja parauga

Kristum līdzīgas mīlestības sirsnīgai paušanai piemīt liels spēks to klases audzēkņu siržu mīkstināšanā, kuri saskaras ar grūtībām. Lai palīdzētu audzēkņiem sajusties vajadzīgiem un mīlētiem, jūs varētu viņiem palūgt padalīties nākamajā nodarbībā kādā pieredzē vai sajūtās, kas saistītas ar kādu no rakstvietām.