14 mei

Hoe helpt de Heer man en vrouw om eensgezind in het huwelijk samen te werken?

Mattheüs 19–20; Markus 10; Lukas 18

Met elkaar overleggen

Onder leiding van een lid van het quorum- of klaspresidium; ongeveer 10–20 minuten

Zeg eerst samen het jongevrouwenthema of het thema Aäronische-priesterschapsquorums op. Breng daarna aan de hand van een of meer van de onderstaande vragen een gesprek over het werk van heil en verhoging op gang. Je kunt ook zelf vragen bedenken. (Zie Algemeen handboek, 10.2, 11.2.) Stel een actieplan op om het besprokene uit te voeren.

• Het evangelie naleven. Hoe kunnen we beter met problemen en beproevingen omgaan door ons tot de Heer te wenden?

• Voor hulpbehoevenden zorgen. Wie van onze kennissen heeft behoefte aan onze gebeden en onze vriendschap?

• Allen uitnodigen om het evangelie te ontvangen. Welke plannen om het evangelie uit te dragen zijn er in de jongerenwijkraad besproken? Hoe kan onze klas of ons quorum daaraan meewerken?

• Families voor eeuwig verenigen. Hoe kunnen we onze band met onze hemelse Vader en Jezus Christus versterken door aan onze familiegeschiedenis te werken?

Doe aan het eind van de les eventueel het volgende:

• Getuig van de behandelde beginselen.

• Herinner de quorum- of klasleden aan de plannen en uitnodigingen die je tijdens de les besproken hebt.

In de leer onderwijzen

Onder leiding van een volwassen leidinggevende of jongere; ongeveer 25–35 minuten

Je geestelijke voorbereiding

Onze hemelse Vader en Jezus Christus hebben vanaf Adam en Eva al getracht de huwelijksband en eenheid tussen man en vrouw te versterken. De Heiland heeft gezegd: ‘Daarom zal een man zijn vader en moeder verlaten en zich aan zijn vrouw hechten, en die twee zullen tot één vlees zijn’ (Mattheüs 19:5). Maar Satan doet al het mogelijke om huwelijken en gezinnen kapot te maken. De klas- of quorumleden beseffen waarschijnlijk wel dat huwelijken tegenwoordig op allerlei manieren op de proef worden gesteld. Ze hebben wellicht ook echtgenoten zien samenwerken en hemelse hulp zien inroepen om eensgezindheid te bereiken. Overpeins wat ze ervan kunnen leren om eenheid in een huwelijk te bereiken. Hoe maak je ze duidelijk dat het belangrijk is om je nu op een toekomstige huwelijksrelatie voor te bereiden?

Vorige week konden de klas- of quorumleden in Mattheüs 19:4–6 lezen wat de Heiland ons over het huwelijk heeft geleerd. Bestudeer ter voorbereiding van de les deze verzen en de toespraak van president Dieter F. Uchtdorf ‘Ter ere van hen die behouden’ (Liahona, mei 2016, 77–80) of andere toespraken in dit lesschema.

Samen leren

Veel jongeren denken op dit moment misschien niet aan een huwelijk. Maar iets wat zo belangrijk is, vraagt om zorgvuldige voorbereiding. Laat de jongeren zich voorstellen dat ze aan een altaar in de tempel zijn geknield om zich te laten verzegelen en dat de verzegelaar ze de raad heeft gegeven om Mattheüs 19:4–6 te bestuderen. Wat staat er voor nuttigs in deze verzen voor een pasgetrouwd echtpaar? Hoe worden man en vrouw ‘één’? Hoe helpt de Heiland daarbij? Door dergelijke activiteiten begrijpt je klas of quorum beter hoe ze eenheid in het huwelijk kunnen bereiken.

• Adam en Eva zijn een geweldig voorbeeld van eensgezinde samenwerking tussen man en vrouw. Toon eventueel een afbeelding van ze (zie Evangelieplatenboek [2009], nr. 5). Laat de klas of het quorum Mozes 5:1–12 lezen en nagaan hoe Adam en Eva eensgezind samenwerkten. Wat deden zij zodat God hun relatie kon zegenen? De jongeren vinden meer over eenheid in het huwelijk in de Schriftteksten onder ‘Aanvullend materiaal’.

• President Dieter F. Uchtdorf heeft gezegd dat velen van ons in een wegwerpmaatschappij lijken te leven. Maar die houding moet niet op ons huwelijk en ons gezin van toepassing zijn. Integendeel, we behoren juist ‘onze beste krachten te wijden aan het behouden en verrijken van ons huwelijk en gezin’. (‘Ter ere van hen die behouden’, 77.) Vraag de jongeren ter illustratie van dit punt aan iets te denken wat ze onlangs hebben vervangen omdat het kapot, versleten of verouderd was. Waarom is een huwelijk niet gelijk te stellen aan vervangbare zaken als deze? Laat de klas of het quorum vervolgens het gedeelte ‘Ons huwelijk behouden’ in de toespraak van president Uchtdorf lezen en vertellen hoe man en vrouw hun huwelijk samen en met de Heiland kunnen versterken. Hoe kunnen we ons nu al op een sterk en eensgezind huwelijk voorbereiden?

• Zet eventueel Eenheid in het huwelijk op het bord en laat de jongeren opschrijven hoe man en vrouw aan die eensgezindheid kunnen werken. Laat ze vervolgens in ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ (ChurchofJesusChrist.org) ideeën opdoen die ze aan hun lijst kunnen toevoegen. Welke eigenschappen zien de klas- of quorumleden bij elkaar of bij echtparen die belangrijk zijn voor eenheid in het huwelijk? Waarom is het belangrijk om deze beginselen nu in onze relaties te ontwikkelen en toe te passen? De video’s in ‘Aanvullend materiaal’ geven enkele voorbeelden van deze eigenschappen in de praktijk.

• Als er in de klas of het quorum vragen of zorgen over echtscheiding leven, lees dan desgewenst samen delen van president Dallin H. Oaks’ toespraak ‘Echtscheiding’ (Liahona, mei 2007, 70–73).

Onze hemelse Vader en Jezus Christus hebben vanaf Adam en Eva al getracht de huwelijksband en eenheid tussen man en vrouw te versterken.

In geloof handelen

Spoor de quorum- of klasleden aan om te bedenken hoe ze met de ingevingen die ze vandaag hebben gekregen aan de slag willen gaan. Moedig ze aan om hun plan op te schrijven. Als ze dat willen, mogen ze vertellen wat ze van plan zijn. Laat ze zich afvragen hoe hun band met onze hemelse Vader en Jezus Christus wordt versterkt als ze naar hun ingevingen handelen.

Aanvullend materiaal

• 1 Korinthe 11:11; Leer en Verbonden 42:22; 49:15–17; Mozes 3:18, 21–24 (het belang van eenheid in het huwelijk)

• ‘Renaissance of Marriage’, ‘Laten wij mannen zijn’, ‘Expressions of Love’ (video’s), ChurchofJesusChrist.org

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

Oprechte uitingen van christelijke liefde hebben grote macht om het hart van klasleden die het moeilijk hebben te verzachten. Geef de jongeren het gevoel dat ze nodig en geliefd zijn door ze te vragen om in een volgende les te vertellen wat ze van een Schrifttekst vinden, of wat voor ervaringen ze ermee hebben opgedaan.