The Savior’s Atonement: Foundation of True Christianity [l’Espiazione del Salvatore: il fondamento della vera cristianità], di Kirk Richards

The Savior’s Atonement: Foundation of True Christianity [l’Espiazione del Salvatore: il fondamento della vera cristianità], di Kirk Richards

25 giugno

Che cosa significa per me l’Espiazione di Gesù Cristo?

Matteo 27; Marco 15; Luca 23; Giovanni 19

icona del consigliarsi assieme

Consigliarsi assieme

Diretto da un membro della presidenza del quorum o della classe; circa 10–20 minuti

All’inizio della riunione, ripetete assieme il tema delle Giovani Donne o il tema dei quorum del Sacerdozio di Aaronne. Dopodiché, conduci una discussione sull’opera di salvezza e di Esaltazione usando una o più delle domande proposte di seguito oppure domande ideate da te (vedere Manuale generale, 10.2, 11.2). Pianificate come agire in base a ciò che avete discusso.

• Vivere il Vangelo. In che modo ci siamo avvicinati al Salvatore? In che modo stiamo cercando di essere più simili a Lui?

• Occuparsi dei bisognosi. Chi è nei nostri pensieri ultimamente? Come possiamo aiutare queste persone?

• Invitare tutti a ricevere il Vangelo. Come possiamo rispondere alle domande dei nostri amici sulla Chiesa in modo da rafforzare la loro fede nel Salvatore?

• Unire le famiglie per l’eternità. In quali modi possiamo instaurare un legame migliore anche con i nostri parenti, come ad esempio i nonni e i cugini?

Al termine della lezione, in base alle circostanze:

• Rendi testimonianza dei principi insegnati.

• Ricorda ai membri della classe o del quorum le decisioni prese e gli inviti fatti durante la riunione.

icona di insegnare la dottrina

Insegnare la dottrina

Diretto da un dirigente adulto oppure da un giovane; circa 25–35 minuti

Prepàrati spiritualmente

L’anziano David A. Bednar ha osservato il fatto che alcuni santi degli ultimi giorni “sembrano avere fede nel Salvatore, ma non credono che le benedizioni da Lui promesse siano disponibili per loro” (“‘Se m’aveste conosciuto’”, Liahona, novembre 2016, 104). In altre parole, anche se crediamo che Gesù Cristo ha sofferto ed è morto per i peccati del mondo, potremmo chiederci se ha sofferto ed è morto specificamente per i nostri peccati. Ha mai provato questa sensazione? In che modo i membri della tua classe o del tuo quorum trarrebbero beneficio dal comprendere che l’Espiazione del Salvatore li riguarda personalmente? Come puoi aiutarli?

Rifletti su queste domande, mentre leggi il racconto della crocifissione del Salvatore durante questa settimana. Mentre ti prepari a insegnare la natura personale dell’Espiazione di Cristo, potresti studiare il messaggio del presidente Dallin H. Oaks “Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”,(Liahona, maggio 2021, 75–77).

Imparare assieme

Invita i membri della classe o del quorum a parlare di qualcosa che hanno imparato la settimana scorsa nel Nuovo Testamento sulla crocifissione del Salvatore e a esprimere i loro sentimenti nei Suoi confronti. Per incoraggiarli, potresti fare una domanda simile a questa: “Che cosa impariamo su Gesù Cristo dalle cose che ha detto e fatto durante le Sue ultime ore di vita?”. Per esempio, potreste analizzare i casi in cui il Salvatore, pur soffrendo per tutti, guardava ancora con compassione chi Gli era intorno (vedere, per esempio, Luca 23:34, 39–43; Giovanni 19:25–27). Questo potrebbe portare a una discussione su come l’Espiazione di Gesù Cristo sia allo stesso tempo universale e personale. Attività come quelle che seguono possono aiutarti ad approfondire la discussione sull’Espiazione del Salvatore.

• Nel primo paragrafo del suo messaggio “Che cosa ha fatto il nostro Salvatore per noi?”, il presidente Dallin H. Oaks descrive la conversazione avuta con una donna che non era convinta del fatto che Gesù Cristo avesse fatto qualcosa per lei. Magari i membri della classe o del quorum potrebbero leggere quel paragrafo, mettendosi nei panni del presidente Oaks. Che cosa potremmo dire a questa donna? Potresti assegnare a ciascun giovane una delle sezioni numerate del messaggio del presidente Oaks. Usando ciò che imparano e le loro esperienze di vita, potrebbero poi condividere le loro risposte alla domanda: “Che cosa ha fatto Gesù Cristo per me?”.

• Per stimolare la discussione su come l’Espiazione del Salvatore ci riguarda personalmente, potresti scrivere alla lavagna una frase simile a questa: Poiché Gesù Cristo ha sofferto ed è morto per tutti quanti…. I membri della classe o del quorum potrebbero suggerire dei modi per completare la frase. Dopodiché, potresti cambiare la frase in: Poiché Gesù Cristo ha sofferto ed è morto per me… e sollecitare qualsiasi altro suggerimento. Mentre discutono di entrambe le affermazioni, esorta i membri della classe o del quorum a leggere i versetti contenuti nella sezione “Risorse di supporto”. Che cosa ci insegnano questi versetti sull’influenza che l’Espiazione del Salvatore ha nella nostra vita a livello personale?

• Un altro modo di studiare i passi contenuti in “Risorse di supporto” potrebbe essere quello di invitare i giovani a cambiare le parole in modo che i versetti siano rivolti direttamente a loro. Come influisce questo su ciò che proviamo nei confronti delle verità contenute in questi passi scritturali? Come possiamo dimostrare la nostra gratitudine per il sacrificio che il Salvatore ha fatto per noi?

• La musica sacra può rendere una testimonianza possente di Gesù Cristo. Potresti invitare i membri della classe o del quorum a venire preparati a parlare degli inni che li aiutano a sentire il potere dell’Espiazione del Salvatore nella loro vita (potrebbero consultare l’elenco degli inni sacramentali o la voce “Gesù Cristo—Salvatore” nell’indice per argomento del volume Inni). Chiedi ai membri della classe o del quorum di individuare negli inni le frasi che li aiutano a sentire l’amore che il Salvatore prova per loro personalmente. Potreste anche parlare dell’influenza che il sacrificio del Salvatore ha nella nostra vita quotidiana. Per esempio, come influenza le scelte che compiamo?

Cristo nel Getsemani

Christ in Gethsemane [Cristo nel Getsemani], di Dan Burr

Agire con fede

Esorta i membri della classe o del quorum a riflettere e a mettere per iscritto quello che faranno per agire in base alle impressioni spirituali che hanno ricevuto oggi. Se lo desiderano, possono esporre le proprie idee. Invitali a pensare a come il fatto di agire in base alle loro impressioni rafforzerà il loro rapporto con il Padre Celeste e con Gesù Cristo.

Risorse di supporto

• 1 Corinzi 15:20–22; 2 Corinzi 12:7–9; Alma 7:11–12; 3 Nefi 11:10–11

• Tad R. Callister, “L’Espiazione di Gesù Cristo”, Liahona, maggio 2019, 85–87.

Insegnare alla maniera del Salvatore

Le espressioni sincere di amore cristiano hanno il grande potere di intenerire il cuore dei membri della classe che stanno avendo delle difficoltà con il Vangelo. Spesso queste persone hanno semplicemente bisogno di sapere che c’è bisogno di loro e che sono amate.