spacerująca młodzież

22 października

W jaki sposób mogę pozostać silny w moim zobowiązaniu wobec Jezusa Chrystusa?

I i II List do Tesaloniczan

ikona wspólnego naradzania się

Naradzajcie się wspólnie

Prowadzi członek prezydium klasy lub kworum; około 10–20 minut

Na rozpoczęcie spotkania wspólnie powtórzcie Myśl przewodnią Organizacji Młodych Kobiet lub Myśl przewodnią kworum Kapłaństwa Aarona. Przeprowadź dyskusję na temat dzieła zbawienia i wywyższenia, używając jednego lub kilku z poniższych pytań lub wykorzystując własne pytania (zob. Podręcznik ogólny, 10.2, 11.2). Zaplanujcie sposoby na wprowadzenie w życie tego, co omawiacie.

• Życie według ewangelii. Jakie niedawne doświadczenia wzmocniły nasze świadectwo?

• Troszczenie się o ludzi w potrzebie. Kto potrzebuje naszej pomocy i modlitw? Co czujemy, że powinniśmy zrobić dla tych osób, by im pomóc?

• Zapraszanie wszystkich do przyjęcia ewangelii. W jaki sposób możemy być światłem dla członków rodziny lub przyjaciół, którzy nie podzielają naszych wierzeń?

• Jednoczenie rodzin na wieczność. W jaki sposób możemy okazać więcej miłości i wsparcia naszym rodzinom i wprowadzić pozytywną zmianę w naszych domach?

Na koniec lekcji, jeśli uznasz to za stosowne:

• Złóż świadectwo o nauczanych zasadach.

• Przypomnij członkiniom klasy lub członkom kworum o uzgodnionych przez was planach i podjętych zobowiązaniach.

ikona nauczaj doktryny

Nauczaj doktryny

Prowadzi dorosły przywódca lub ktoś z młodzieży; około 25–35 minut

Przygotuj się duchowo

Większość z nas zna kogoś, kto kiedyś wydawał się w pełni zobowiązany wobec Jezusa Chrystusa, ale potem odszedł od swojej wiary. To naturalne, że zastanawiamy się: „Czy to może mi się kiedyś przydarzyć?”. Paweł wychwalał świętych w Tesalonice za ich wierność, ale czuł, że powinien ich ostrzec przed fałszywymi naukami i innymi wpływami, które mogą osłabić ich wiarę. Bez względu na to, jak silne jest teraz nasze zobowiązanie wobec Zbawiciela, zawsze możemy zrobić wiele, aby „dopełnić tego, czego brak [naszej] wierze” (I List do Tesaloniczan 3:10).

Gdy modlisz się o osoby z twojej klasy lub kworum, słuchaj podszeptów, które zsyła ci Pan. Co w twoim odczuciu może im pomóc pozostać wiernymi Zbawicielowi bez względu na napotykane przeciwieństwa? Co pomogło tobie? Przygotowując się do nauczania, oprócz I i II Listu do Tesaloniczan możesz przejrzeć przesłanie Starszego Dale’a G. Renlunda pt. „Pełne oddanie Jezusowi Chrystusowi” (Liahona, listopad 2019, str. 22–25).

Uczcie się wspólnie

Aby pomóc młodzieży przypomnieć sobie to, co przeczytała w I i II Liście do Tesaloniczan oraz by rozpocząć temat pozostawania silnym w zobowiązaniu wobec Zbawiciela, możesz poprosić o wspólną lekturę wersetów II List do Tesaloniczan 2:1–3. Porozmawiajcie o tym, co może oznaczać słowo „odstępstwo”. W szczególności, co to znaczy, że osoba odstępuje od Jezusa Chrystusa? Możesz przeciwstawić to określenie innym wyrażeniom, których użył Paweł, na przykład: „trwajcie w Panu” (I List do Tesaloniczan 3:8) i „nie ustawajcie czynić dobrze” (II List do Tesaloniczan 3:13). Następnie możecie przejrzeć I List do Tesaloniczan 5:15–23. W jaki sposób postępowanie zgodnie z radami Pawła z tych wersetów może powstrzymać nas od odstąpienia od wiary w Jezusa Chrystusa — nawet jeśli napotykamy przeciwieństwa? Wykorzystaj poniższe zadania lub zadania im podobne, aby pomóc członkiniom klasy lub członkom kworum pozostać silnymi w swym zobowiązaniu wobec Zbawiciela.

• Uczenie się z przykładu ludzi, którzy stali się niewzruszeni w zobowiązaniu wobec Chrystusa, może być źródłem inspiracji. Na przykład, możecie wspólnie przestudiować przykład Anti-Nefi-Lehitów, którzy byli ludźmi „dzikimi, twardymi i okrutnymi”, ale „nigdy nie [odstąpili]” po tym, jak „nawrócili się do Pana” (Ks. Almy 17:14; 23:6–8). Dlaczego pozostali wierni, zgodnie z treścią wersetów Ks. Almy 24:8–18? Jakie kluczowe decyzje podjęli? W jaki sposób Zbawiciel im pomógł? Dodatkowe przykłady można znaleźć w przesłaniu Starszego Dale’a G. Renlunda pt. „Pełne oddanie Jezusowi Chrystusowi”. Kilkoro młodych ludzi może przeczytać niektóre z tych przykładów i opowiedzieć o tym, czego nauczyli się o pozostawaniu wiernym Chrystusowi. W jaki sposób jesteśmy zobowiązani wobec Pana pomimo naszych niedociągnięć?

• Gdy staramy się wzmacniać naszą wiarę, warto być świadomym sił działających na jej niekorzyść. Wizja drzewa życia, którą miał Lehi, ukazuje niektóre z tych sił. Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą tę wizję (zob. Album: Ewangelia w malarstwie [2009], nr 69) i możecie wspólnie przejrzeć wersety I Ks. Nefiego 8:10–34. Co w tej wizji powstrzymywało ludzi od radowania się owocami drzewa? Co ułatwiało ludziom dotarcie do drzewa i pozostanie tam? Co jest odpowiednikiem tych rzeczy w naszym życiu?

• W przesłaniu pt. „Moc, by przezwyciężyć przeciwnika” (Liahona, listopad 2019, str. 110–112) Starszy Peter M. Johnson wymienił trzy sposoby, na jakie Szatan stara się nas osłabić. Możesz przydzielić każdej młodej osobie jeden z tych fragmentów. Poproś ją o przedstawienie klasie lub kworum przykładów tego, w jaki sposób Szatan wykorzystuje ten sposób, by działać przeciwko współczesnej młodzieży. Następnie każdy z nich może przeczytać jedną z czterech sugestii Starszego Johnsona dotyczących przezwyciężenia taktyk przeciwnika. Niech opowiedzą, czego się nauczyli.

Jezus Chrystus

Nie bójcie się — Michael Malm

Działajcie z wiarą

Zachęć członkinie klasy lub członków kworum do rozważenia i zapisania, jakie podejmą działania na podstawie odczuć, które dzisiaj im towarzyszyły. Jeśli chcą, mogą się podzielić swoimi pomysłami. Poproś ich, aby pomyśleli, w jaki sposób działanie w zgodzie z tymi odczuciami wzmocni ich relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.

Materiały uzupełniające

• I Ks. Nefiego 2:9–10; Ks. Almy 17:1–3; Ks. Helamana 5:12

• Jeffrey R. Holland, „Wierzę”, Liahona, maj 2013, str. 93–95

• Neil. L. Andersen, „Nigdy Go nie opuszczajcie”, Liahona, listopad 2010, str. 39–42.

• Becky Craven, „Sumienność a powierzchowność”, Liahona, maj 2019, str. 9–11

Nauczanie na sposób Zbawiciela

W wielu przypadkach właściwe może być poproszenie uczniów o pomoc w odnalezieniu odpowiedzi na zadane przez nich pytania. Jeśli tak kieruje tobą Duch, możesz poprosić ich o pomoc nawet wtedy, kiedy znasz odpowiedź na pytanie.