阿爾瑪在摩爾門水流為人施洗

蜜娃·鐵丘（1888-1976），阿爾瑪在摩爾門水流為人施洗，1949-1951，纖維板油畫，91 x 122 公分。楊百翰大學美術館，1969

12月2-8日：「保守他們在正道上」

摩羅乃書第1～6章

摩羅乃在完成父親對於尼腓人的紀錄，並節錄雅列人的紀錄後，本以為他記寫紀錄的工作已告完成（見摩羅乃書1：1）。對於兩個已經徹底滅亡的民族，還有什麼好說的呢？但是摩羅乃看到了我們的時代（見摩爾門書8：35），於是受到啟發要「多寫一些事情，這樣或許將來能……有價值」（摩羅乃書1：4）。他知道將來會有大規模的叛教，讓人們普遍對聖職教儀和宗教感到困惑。這或許是他為什麼對聖餐、洗禮和授予聖靈的恩賜以及與眾信徒聚集在一起的祝福，給出了明確的細節，好「保守〔彼此〕在正道上，……依賴基督的功勞，基督是〔我們〕信心的創始者和完成者」（摩羅乃書6：4）。這些寶貴的見解讓我們有理由感謝主保護了摩羅乃，讓他能活著再「多寫一些事情」（摩羅乃書1：4）。

在家中和教會中學習的建議

摩羅乃書第1章

即使面臨反對勢力，我仍會跟從耶穌基督。

當你讀到摩羅乃書第1章中，關於摩羅乃忠於主、忠於他的召喚，你得到什麼靈感啟發？一個人可能會用哪些方式「否認基督」（摩羅乃書1：2-3）？沉思在面臨考驗和反對勢力時，你要如何對耶穌基督保持忠信。

摩羅乃書第2～6章

聖職教儀必須按照主的命令主理。

摩羅乃撰寫這幾章時，他正在為了活命而逃亡。為什麼他會費心寫下像是如何執行教儀的主理細節？閱讀摩羅乃書第2～6章時，請沉思這個問題。在你看來，主為何看重這些細節？以下是一些可以引導你研讀的問題：

證實（摩羅乃書第2章；6：4）。關於證實的教儀，摩羅乃書2：2中救主的指示教導了哪些事？你會如何說明「被聖靈的力量感化和潔淨」（摩羅乃書6：4）是什麼意思？

聖職按立（摩羅乃書第3章）。你在這章找到什麼，能幫助人準備好接受聖職按立？你找到什麼，能幫助人準備好執行教儀？

聖餐（摩羅乃書第4～5章；6：6）。你可以做什麼，使聖餐成為你一週當中靈性的重要時刻？

洗禮（摩羅乃書6：1-3）。你正在做哪些事，使自己持續符合洗禮的資格？

女青年接受祝福

耶穌教導應該如何執行教儀

你所學習到的事情將如何改變你對這些教儀的看法？又如何改變你參與這些教儀的方式，或準備他人接受這些教儀的方式？

亦見教義和聖約84：20。

角色扮演。記住所學的一個好方法，就是向他人解釋。例如，試試角色扮演的情境，例如：一位朋友不確定自己是否已經準備好接受洗禮。你會如何運用摩羅乃書第6章來幫助她？

摩羅乃書第4～5章

領受聖餐能幫助我更接近耶穌基督。

你可能已經聽過許多次聖餐祈禱文，但你是否經常仔細思考這些話的意義？或許你可以試著憑記憶，寫下這兩段聖餐祈禱文。然後把你寫下的祈禱文和摩羅乃書4：3和5：2作比較。你是否注意到祈禱文中，有你之前沒有注意到的地方？

不妨在研讀時，讀一首聖餐聖詩，例如「記念十字架上救主」（聖詩選輯，第113首）。

摩羅乃書6：4-9

福音進修班圖示

耶穌基督的門徒照顧彼此的靈魂。

選擇跟從基督是個人的選擇，但其他門徒可以幫助我們保守「在正道上」（摩羅乃書6：4-5）。摩羅乃時代的教會成員做了哪些事來鞏固彼此？閱讀摩羅乃書6：4-9時，沉思有哪些祝福是因「被算在基督教會的人中」（摩羅乃書6：4）而來的。

你也可以想一想在你支會或分會裡的人，是否有人特別需要你的愛——或許是新成員或是剛重返教會的人？你要如何幫助讓他們在教會中體驗到更像摩羅乃所描述的感覺？（如需建議，請見我的聖約道路或福音圖書館裡的「鞏固新成員」系列影片）。你可以在達林·鄔克司會長的信息「我們需要教會」（2021年11月，利阿賀拿，第24-25頁）的第一部分找到一些靈感。

沉思「用神美好的話滋養」（摩羅乃書6：4）是什麼意思時，這麼做可能會有幫助：想想幼苗或嬰兒需要哪些滋養——以及如果疏忽了，會發生什麼事。查考摩羅乃書6：4-9，找出一些建議，知道如何能在靈性上「滋養」他人。其他門徒曾經如何協助滋養你？

並非每個人都能明白為什麼「被算在基督教會的人中」，和在教會聚會中「常常聚在一起」很重要。你會如何說明，為什麼你很感謝能成為耶穌基督教會的成員？（見鄔克司會長的信息「我們需要教會」的其他部分）。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

教導兒童的建議

摩羅乃書第2～6章

聖靈是神聖的恩賜。

• 摩羅乃書第2～6章談到好幾次關於聖靈，或關於靈的主題。或許你可以請孩子找出每一節提到聖靈的經文，閱讀這幾節經文，並列出他們學到哪些有關聖靈的事。你們也可以彼此分享自己受到聖靈影響的經驗。

摩羅乃書第4～5章

我領受聖餐以表示我會一直記得耶穌基督。

• 和孩子一起閱讀聖餐祈禱文，這麼做可以引導他們討論如何讓領受聖餐的經驗變得更有意義。請孩子想像如果有朋友第一次來參加聖餐聚會，我們會如何向朋友解釋什麼是聖餐，以及為什麼聖餐很神聖？鼓勵孩子在解釋時，運用摩羅乃第4章或第5章的一些經文。年幼兒童可以使用本週的活動頁或福音畫冊，編號108。

• 可以一起唱首能幫助孩子想到救主的歌曲（比如「虔敬地，肅靜地」，兒童歌本，第11頁）。你們也可以練習在聖餐儀式中虔敬地坐著。

摩羅乃書6：1-3

我能準備好受洗。

• 誰可以接受洗禮？幫助孩子在摩羅乃書6：1-3找到這個問題的答案。懷著「破碎的心和痛悔的靈」（摩羅乃書6：2）是什麼意思？這如何幫助我們為洗禮作準備？不妨告訴孩子，你是如何準備接受洗禮的。

摩羅乃書6：4-6，9

我們去教會領受聖餐並互相扶持。

• 你的孩子知道你為什麼喜歡去教會嗎？閱讀摩羅乃書6：4-6，9可以讓你們有機會一起討論，我們在教會做哪些事。或許他們可以畫出自己做這些事的圖畫（例如祈禱、教導、唱歌和領受聖餐）。

• 一起讀摩羅乃書6：4之後，你和孩子可以看一些營養食物的圖片或例子，並將滋養我們的身體跟「用神美好的話滋養」作比較。你們也可以觀看影片「兒童分享福音」（福音圖書館）。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。

摩羅乃藏身在洞穴裡

躲在洞穴的摩羅乃，喬治·可可繪

活動頁：仁愛是基督純正的愛