Anhang C

Für die Primarvereinigung: Anleitung für die Singzeit und die Darbietung der Kinder in der Abendmahlsversammlung

Die PV-Lieder sind eine große Hilfe dabei, den Kindern Gottes Plan des Glücklichseins und grundlegende Wahrheiten des Evangeliums Jesu Christi nahezubringen. Wenn die Kinder Lieder über die Grundsätze des Evangeliums singen, bezeugt ihnen der Heilige Geist, dass sie wahr sind. Text und Musik dringen den Kindern ins Herz und bleiben ihnen ein Leben lang in Erinnerung.

Bemühen Sie sich um die Hilfe des Heiligen Geistes, wenn Sie sich vorbereiten, Kinder durch Musik im Evangelium zu unterweisen. Geben Sie Zeugnis für die in den Liedern enthaltenen Wahrheiten. Helfen Sie den Kindern zu erkennen, wie sich die Lieder auf das beziehen, was sie zuhause und in der Primarvereinigung lernen und erleben.

Richtlinien für die Darbietung der Kinder in der Abendmahlsversammlung

Die Darbietung der Kinder in der Abendmahlsversammlung findet normalerweise im letzten Quartal des Jahres statt. Die Leitung hat der Bischof. Als PV-Präsidentschaft und Musikbeauftragte arbeiten Sie mit dem Ratgeber in der Bischofschaft, der für die PV zuständig ist, zusammen, um die Darbietung zu planen.

Die Darbietung soll den Kindern ermöglichen, das vorzutragen, was sie und ihre Familien zuhause und in der PV aus dem Buch Mormon gelernt haben. Dazu gehören auch die PV-Lieder, die sie das ganze Jahr über gesungen haben. Denken Sie bei der Planung der Darbietung darüber nach, wie sie der Gemeinde dabei helfen kann, ihre Aufmerksamkeit auf den Erretter und seine Lehren zu richten.

In Gemeinden mit wenigen Kindern muss vielleicht darüber nachgedacht werden, inwieweit Familienmitglieder in die Darbietung der Kinder einbezogen werden können. Ein Mitglied der Bischofschaft kann die Versammlung mit einigen kurzen Anmerkungen beenden.

Beachten Sie bei der Vorbereitung der Darbietung bitte diese Richtlinien:

• Planen Sie die Proben so, dass weder die Zeit für den PV-Unterricht noch die der Familien unnötig in Anspruch genommen wird.

• Anschauungsmaterial, Kostüme oder Medienpräsentationen sind in einer Abendmahlsversammlung nicht angebracht.

Siehe Allgemeines Handbuch: Wie man in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage dient, 12.2.1.2, Archiv Kirchenliteratur

Anleitung für die Singzeit

5 Minuten (PV-Präsidentschaft): Anfangsgebet, Schriftstelle oder Glaubensartikel und eine Ansprache

20 Minuten (Musikbeauftragte): Singzeit

Die PV-Präsidentschaft und die oder der Musikbeauftragte wählen für jeden Monat Lieder aus, um die Grundsätze, die den Kindern in ihren Klassen und zuhause beigebracht werden, weiter zu festigen. Eine Liste von Liedern zur Vertiefung dieser Grundsätze ist in dieser Anleitung enthalten.

Fordern Sie die Kinder beim Einüben der Lieder auf, zu erzählen, was sie bereits über die in den Liedern enthaltenen Geschichten, Grundsätze und Lehren gelernt haben. Lassen Sie die Kinder erzählen, was sie über die in den Liedern enthaltenen Wahrheiten denken und was sie ihnen bedeuten.

Das Liederbuch für Kinder bildet die Grundlage für die Musik in der PV. Außerdem eignen sich Lieder aus dem Gesangbuch und aus der Zeitschrift Unser Freund. Jegliche sonstige Musik in der Primarvereinigung muss von der Bischofschaft genehmigt werden (siehe Allgemeines Handbuch, 12.3.4).

Lieder für die Singzeit

Januar

• „Geschichten aus dem Buch Mormon“, Liederbuch für Kinder, Seite 62

• „Gottes Gebote will ich befolgen“, Liederbuch für Kinder, Seite 68

• „Die eiserne Stange“, Gesangbuch, Nr. 181

Februar

• „Nephis Mut“, Liederbuch für Kinder, Seite 64

• „Des Heilands Liebe“, Liederbuch für Kinder, Seite 42

• „Wähle recht!“, Gesangbuch, Nr. 158

März

• „Ich freu mich auf den Tempel“, Liederbuch für Kinder, Seite 99

• „Bei meiner Taufe“, Liederbuch für Kinder, Seite 53

• „Oster-Hosanna“, Kleiner Liahona, April 2003, Seite KL8f.

April

• „Gebet eines Kindes“, Liederbuch für Kinder, Seite 6

• „Hab ich Gutes am heutigen Tag getan?“, Gesangbuch, Nr. 150

Mai

• „Liebet einander“, Liederbuch für Kinder, Seite 74

• „Der Herr braucht tapfre Diener“, Liederbuch für Kinder, Seite 85

• „Hilf mir, o Vater“, Liederbuch für Kinder, Seite 52

Juni

• „Das Zeugnis“, Gesangbuch, Nr. 87

• „Wahrheit verkünden“, Liederbuch für Kinder, Seite 92

• „Folg dem Propheten!“, Liederbuch für Kinder, Seite 58

Juli

• „Ich wär so gern schon heut ein Missionar“, Liederbuch für Kinder, Seite 90

• „Ich weiß, dass Gott Vater mich liebt!“, Liederbuch für Kinder, Seite 16

• „Glaube“, Liederbuch für Kinder, Seite 50

August

• „Wenn ich lese in den Schriften“, Gesangbuch, Nr. 182

• „Wenn zu Hause Liebe herrscht“, Gesangbuch, Nr. 199

September

• „Die leise Stimme“, Kleiner Liahona, April 2006, Seite KL13

• „Samuel erzählt von dem kleinen Jesus“, Kinderstern, Dezember 1992, Seite 7

• „Ich möchte so sein wie Jesus“, Liederbuch für Kinder, Seite 40

Oktober

• „Immer und ewig vereint“, Liederbuch für Kinder, Seite 98

• „Ich gehöre zur Kirche Jesu Christi“, Liederbuch für Kinder, Seite 48

November

• „Sei immer treu!“, Liederbuch für Kinder, Seite 80

• „Christus ist mein Herr“, Gesangbuch, Nr. 82

Dezember

• „Lies, denk nach und bet!“, Liederbuch für Kinder, Seite 66

• „Im Stroh in der Krippe“, Liederbuch für Kinder, Seite 26

• „Er sandte seinen Sohn“, Liederbuch für Kinder, Seite 20

Wie man Musik verwenden kann, um die Lehre darzulegen

Die Singzeit soll den Kindern helfen, die Wahrheiten des Evangeliums kennenzulernen. Die folgenden Ideen dienen als Anregung für Ihre Überlegungen, wie Sie die in den Liedern enthaltenen Grundsätze des Evangeliums vermitteln wollen.

Passende Schriftstellen lesen. Bei vielen Liedern aus dem Liederbuch für Kinder und dem Gesangbuch sind passende Schriftstellen angegeben. Lesen Sie mit den Kindern einige dieser Verse und sprechen Sie mit ihnen über den Zusammenhang zwischen den Schriftstellen und dem Inhalt des Liedes. Sie können auch ein paar Schriftstellenangaben an die Tafel schreiben und die Kinder auffordern, jede Schriftstelle einem Lied oder einer Strophe aus einem Lied zuzuordnen.

Fehlende Wörter ergänzen. Schreiben Sie die Strophe eines Liedes an die Tafel, lassen Sie dabei aber einige wichtige Wörter weg. Fordern Sie dann die Kinder auf, das Lied zu singen. Dabei sollen sie auf die Wörter achten, die im Text an der Tafel fehlen. Lassen Sie die Kinder die fehlenden Wörter an der Tafel ergänzen. Besprechen Sie dabei, auf welche Evangeliumsgrundsätze diese Wörter sich beziehen.

Zeugnis geben. Geben Sie den Kindern kurz Zeugnis für die Grundsätze des Evangeliums in dem PV-Lied. Erklären Sie den Kindern, dass das Singen eine Möglichkeit ist, wie sie Zeugnis geben und den Heiligen Geist verspüren können.

Als Zeuge auftreten. Lassen Sie die Kinder reihum aufstehen und sagen, was sie aus dem Lied lernen, das sie gesungen haben, oder was ihnen die Wahrheiten, die in dem Lied vermittelt werden, bedeuten. Fragen Sie sie, was sie beim Singen des Liedes verspüren. Helfen Sie ihnen, den Einfluss des Heiligen Geistes zu erkennen.

Bilder verwenden. Lassen Sie die Kinder gemeinsam mit Ihnen Bilder aussuchen oder entwerfen, die zu wichtigen Wörtern oder Satzteilen im Lied passen. Bitten Sie sie, zu erklären, was die Bilder mit dem Lied zu tun haben und was das Lied aussagt. Wenn Sie beispielsweise das Lied „Die eiserne Stange“ (Gesangbuch, Nr. 181) durchnehmen, könnten Sie Bilder, die für wichtige Wörter im Lied stehen (etwa eiserne Stange, Gottes Wort, Geländer, Versuchung oder Liebe Gottes), überall im Raum oder unter den Stühlen verteilen. Die Kinder dürfen dann die Bilder einsammeln und sie in der richtigen Reihenfolge hochhalten, während Sie das Lied mit ihnen singen.

Anschauungsunterricht. Verwenden Sie einen Gegenstand, um zum Gespräch über das Lied anzuregen. So kommt beispielsweise in dem Lied „Glaube“ (Liederbuch für Kinder, Seite 50) ein Samenkorn vor. Sie könnten also den Kindern ein Samenkorn zeigen und darüber sprechen, inwiefern man Glauben zeigt, wenn man ein Samenkorn pflanzt. Dies könnte zu einem Gespräch darüber führen, wie man Glauben an Jesus Christus zeigt, wie das ja auch in dem Lied steht.

Die Kinder von eigenen Erfahrungen erzählen lassen. Helfen Sie den Kindern, die im Lied vermittelten Grundsätze mit den Erfahrungen zu verbinden, die sie schon mit dem jeweiligen Grundsatz gemacht haben. Bevor Sie etwa das Lied „Ich freu mich auf den Tempel“ (Liederbuch für Kinder, Seite 99) singen, können Sie die Kinder bitten, sich zu melden, wenn sie schon einmal einen Tempel gesehen haben. Bitten Sie sie, beim Singen an das Gefühl zu denken, das sie haben, wenn sie einen Tempel sehen.

Fragen stellen. Sie können zu den Liedern, die Sie mit den Kindern singen, vielerlei Fragen stellen. Beispielsweise können Sie bei jeder Strophe fragen, was die Kinder daraus lernen. Sie können sie auch bitten, sich Fragen zu überlegen, die in dem Lied beantwortet werden. Daraus kann sich ein Gespräch über die in dem Lied enthaltenen Wahrheiten entwickeln.

Einfache Gesten. Denken Sie sich gemeinsam mit den Kindern einfache Handbewegungen aus, damit sich die Kinder den Text und die Botschaft des Liedes besser merken können. Wenn Sie beispielsweise die zweite Strophe des Liedes „Ich weiß, dass Gott Vater mich liebt!“ (Liederbuch für Kinder, Seite 16) einüben, lassen Sie die Kinder auf ihre Augen zeigen, wie Schmetterlinge mit den Armen flattern und mit den Händen große Ohren formen. Bitten Sie sie, ihre Hand aufs Herz zu legen, wenn sie „ja, ich weiß, dass Gott Vater mich liebt“ singen.