Appendice C

Per la Primaria – Istruzioni per le attività musicali e per il programma della riunione sacramentale dei bambini

Gli inni della Primaria sono uno strumento molto efficace per aiutare i bambini a conoscere il piano di felicità del Padre Celeste e le verità fondamentali del vangelo di Gesù Cristo. Quando i bambini cantano inni incentrati sui principi del Vangelo, lo Spirito Santo testimonia della loro veridicità. Le parole e la musica rimarranno nella mente e nel cuore dei bambini per tutta la vita.

Cercate l’aiuto dello Spirito mentre vi preparate a insegnare il Vangelo mediante la musica. Rendete testimonianza delle verità che cantate. Aiutate i bambini a riconoscere in che modo la musica ha attinenza con ciò che stanno imparando e mettendo in pratica a casa e nelle classi della Primaria.

Istruzioni per il programma della riunione sacramentale

Il programma della riunione sacramentale dei bambini si tiene solitamente nel quarto trimestre dell’anno, con la direzione del vescovo. Come presidenza della Primaria e dirigente della musica, collaborate con il consigliere del vescovato che segue la Primaria per programmare la riunione sacramentale.

Il programma dovrà permettere ai bambini di presentare ciò che loro e le loro famiglie hanno appreso dal Libro di Mormon a casa e alla Primaria, compresi gli inni della Primaria che hanno cantato durante l’anno. Durante la programmazione, pensate a come aiutare la congregazione a concentrarsi sul Salvatore e sui Suoi insegnamenti.

Le unità che hanno un numero esiguo di bambini possono pensare di coinvolgere i familiari dei bambini. Un membro del vescovato potrà concludere la riunione con un breve intervento.

Durante la preparazione del programma, tenete presenti le seguenti linee guida:

• Fate le prove in modo che non sottraggano inutilmente tempo prezioso alle lezioni della Primaria o alle famiglie.

• Immagini, costumi e presentazioni audiovisive non sono adatti a una riunione sacramentale.

Vedere Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, 12.2.1.2.

Istruzioni per le attività musicali

5 minuti (presidenza della Primaria): preghiera di apertura, passo scritturale o articolo di fede, e un discorso

20 minuti (dirigente della musica): attività musicali

La presidenza della Primaria e la dirigente della musica selezionano degli inni per ogni mese allo scopo di rafforzare i principi che i bambini stanno imparando nelle loro classi e a casa. In questa guida è incluso un elenco di inni che rafforzano questi principi.

Quando insegnate gli inni ai bambini, invitateli a esprimere ciò che già sanno sulle storie e sui principi dottrinali insegnati in quei canti. Invitate i bambini a esprimere i loro pensieri e sentimenti riguardo alle verità che sono racchiuse negli inni.

L’Innario dei bambini è la risorsa essenziale per la musica nella Primaria. Sono anche adatti gli inni contenuti nell’Innario e quelli pubblicati nella rivista L’Amico. L’uso di ogni altro tipo di musica nella Primaria deve essere approvato dal vescovato (vedere Manuale Generale, 12.3.4).

Musica per le attività musicali

Gennaio

• “Le storie del Libro di Mormon”, Innario dei bambini, 62–63

• “Vivi il Vangelo”, Innario dei bambini, 68–69

• “A Nefi un tempo Dio mostrò”, Inni, 174

Febbraio

• “Il coraggio di Nefi”, Innario dei bambini, 64–65

• “Io sento attorno a me”, Innario dei bambini, 42–43

• “Scegli il ben”, Inni, 148.

Marzo

• “Amo il sacro tempio”, Innario dei bambini, 99

• “Quando mi battezzerò”, Innario dei bambini, 53

• “Osanna di Pasqua”, L’Amico, in Liahona, aprile 2003, 8–9

Aprile

• “La preghiera di un bambino”, Innario dei bambini, 6–7

• “Ho aiutato il mio prossimo in questo dì?”, Inni, 136.

Maggio

• “Come vi ho amati”, Innario dei bambini, 74

• “Sarem dei valorosi”, Innario dei bambini, 85

• “Padre, aiutami a perdonar”, Innario dei bambini, 52

Giugno

• “Testimonianza”, Inni, 83

• “Porteremo al mondo la Sua parola”, Innario dei bambini, 92–93

• “Segui il profeta”, Innario dei bambini, 58–59

Luglio

• “Un missionario voglio diventar”, Innario dei bambini, 90

• “Il mio Padre Celeste mi ama”, Innario dei bambini, 16–17

• “Fede”, Innario dei bambini, 50–51

Agosto

• “Quando studio le Scritture”, Inni, 175

• “Se in casa vuoi il cielo,” Inni, 185

Settembre

• “La voce dello Spirito Santo”, L’Amico, in Liahona, aprile 2006, A13

• “Samuele parla di Gesù Bambino, Innario dei bambini, 147

• “Vorrò imitar Gesù”, Innario dei bambini, 40–41

Ottobre

• “Le famiglie sono eterne”, Innario dei bambini, 98

• “La chiesa di Gesù Cristo”, Innario dei bambini, 48

Novembre

• “Fa’ ciò ch’è ben!”, Innario dei bambini, 80

• “Credo in Te, Gesù”, Inni, 80

Dicembre

• “Studiare, meditare e pregare”, Innario dei bambini, 66

• “Lontano in una mangiatoia”, Innario dei bambini, 26–27

• “Egli mandò il Figlio Suo”, Innario dei bambini, 20–21

Usare la musica per insegnare la dottrina

Le attività musicali hanno lo scopo di aiutare i bambini ad apprendere le verità del Vangelo. Le seguenti idee possono ispirarti nel programmare come insegnare i principi del Vangelo che si trovano negli inni e nei canti della Primaria.

Leggere i riferimenti scritturali collegati. Per molti inni dell’Innario dei bambini e dell’Innario vengono elencati dei riferimenti scritturali correlati. Aiuta i bambini a leggere alcuni di questi passi e poi parlate di come questi versetti abbiano attinenza con l’inno. Puoi anche scrivere alcuni riferimenti scritturali alla lavagna e invitare i bambini a collegare ciascun riferimento a un inno o alla strofa di un inno.

Riempire gli spazi vuoti. Scrivi una strofa dell’inno alla lavagna omettendo diverse parole chiave. Poi chiedi ai bambini di cantare l’inno, prestando attenzione alle parole che servono a riempire gli spazi vuoti. Quando riempiono uno spazio, parlate di quali principi del Vangelo si apprendono con le parole mancanti.

Rendere testimonianza. Porta ai bambini brevi testimonianze delle verità evangeliche che si trovano negli inni della Primaria. Aiuta i bambini a comprendere che il canto è un modo in cui possono portare testimonianza e sentire lo Spirito.

Stare come testimoni. Invita i bambini ad alzarsi a turno e dire cosa hanno imparato dal canto o cosa pensano riguardo alle verità insegnate nell’inno. Chiedi loro come si sentono quando cantano l’inno e aiutali a riconoscere l’influenza dello Spirito Santo.

Usare le immagini. Chiedi ai bambini di aiutarti a trovare o a creare delle illustrazioni che accompagnino parole o frasi importanti dell’inno. Invitali a spiegare in che modo le illustrazioni hanno attinenza con l’inno e che cosa esso ci insegna. Ad esempio, se stai insegnando l’inno “A Nefi un tempo Dio mostrò” (Inni, 174), potresti mettere sparse per l’aula o sotto le sedie delle immagini che rappresentano parole importanti dell’inno (come ferrea verga, ver vangel, guiderà, tentator e in ciel). Chiedi ai bambini di raccoglierle e di alzarle nell’ordine corretto mentre cantate l’inno insieme.

Utilizzare dimostrazioni pratiche. Per favorire la discussione su un inno potresti usare un oggetto. Ad esempio, l’inno “Fede” (Innario dei bambini, 50–51) menziona un seme che crescerà. Potresti mostrare ai bambini un seme e parlare di come dimostriamo la nostra fede quando piantiamo un seme; questo potrebbe portare a discutere dei modi in cui dimostriamo la nostra fede in Gesù Cristo, come descritto nell’inno.

Invitare a condividere esperienze personali. Aiuta i bambini a collegare i principi insegnati nell’inno con le esperienze che hanno avuto in relazione a quei principi. Ad esempio, prima di cantare “Amo il sacro tempio” (Innario dei bambini, 99), potresti chiedere ai bambini di alzare la mano se hanno mai visto un tempio. Invitali a pensare, mentre cantano, a come si sono sentiti quando hanno visto un tempio.

Fare domande. Ci sono molte domande che puoi fare quando cantate un inno. Ad esempio, puoi chiedere ai bambini che cosa hanno imparato da ogni strofa dell’inno. Puoi anche chiedere loro di pensare a delle domande a cui l’inno risponde. Questo può portarvi a parlare delle verità insegnate nell’inno.

Mimare con le mani. Invita i bambini a pensare a semplici azioni da mimare con le mani che li aiutino a ricordare le parole e i messaggi di un inno. Ad esempio, quando cantate la seconda strofa di “Il mio Padre Celeste mi ama” (Innario dei bambini, 16–17), potresti invitare i bambini a indicare i loro occhi, a muovere le braccia come farfalle e a mettere le mani a coppa dietro le orecchie. Chiedi loro di mettersi le mani sul cuore mentre cantano: “So che il Padre in cielo mi ama”.