การใช้ จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร

หนังสืออ่านประกอบเล่มนี้มีไว้ให้ใคร?

หนังสืออ่านประกอบเล่มนี้มีไว้ให้ทุกคนที่ต้องการศึกษาจากหลักคำสอนและพันธสัญญา—ไม่ว่าด้วยตนเองหรือกับครอบครัว และในชั้นเรียนของศาสนจักร ถ้าท่านไม่ได้ศึกษาพระคัมภีร์เป็นประจำในอดีต หนังสืออ่านประกอบเล่มนี้จะช่วยท่านเริ่มศึกษา ถ้าท่านมีนิสัยที่ดีในการศึกษาพระคัมภีร์อยู่แล้ว หนังสืออ่านประกอบเล่มนี้จะช่วยให้ท่านมีประสบการณ์ที่มีความหมายมากขึ้น

บุคคลและครอบครัวที่บ้าน

สถานที่เรียนรู้พระกิตติคุณที่เหมาะสมที่สุดคือบ้าน ครูผู้สอนที่โบสถ์สามารถช่วยเหลือท่านได้ และสมาชิกวอร์ดคนอื่นๆ จะสนับสนุนท่านเช่นกัน แต่เพื่อความอยู่รอดทางวิญญาณ เราทุกคนต้องได้รับการบำรุงเลี้ยงทุกวันจาก “พระวจนะอันประเสริฐของพระผู้เป็นเจ้า” (โมโรไน 6:4; ดู รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “คำกล่าวเปิดการประชุม,” เลียโฮนา, พ.ย. 2018, 6–8 ด้วย)

จงใช้หนังสืออ่านประกอบเล่มนี้วิธีใดก็ได้ที่จะเป็นประโยชน์ต่อท่าน โครงร่างนี้จะเน้นความจริงนิรันดร์บางประการที่พบในหลักคําสอนและพันธสัญญา รวมถึงแนะนำแนวคิดและกิจกรรมเพื่อช่วยท่านศึกษาพระคัมภีร์ด้วยตนเอง กับสมาชิกครอบครัว หรือกับเพื่อนๆ ขณะที่ท่านศึกษา ให้ทำตามการนำทางของพระวิญญาณเพื่อค้นหาความจริงนิรันดร์ที่มีความหมายต่อท่าน มองหาข่าวสารของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับท่าน และทำตามการกระตุ้นเตือนที่ท่านได้รับ

ครูผู้สอนและผู้เรียนที่โบสถ์

หากท่านสอนชั้นเรียนปฐมวัย ชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์ของเยาวชนหรือผู้ใหญ่ โควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน หรือชั้นเรียนเยาวชนหญิง เราขอแนะนำให้ท่านใช้โครงร่างในหนังสืออ่านประกอบเล่มนี้ขณะเตรียมสอน จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร เป็นหลักสูตรสำหรับชั้นเรียนวันอาทิตย์ของท่าน แนวคิดการเรียนรู้ในนี้ออกแบบไว้ให้เรียนรู้ที่บ้านและที่โบสถ์ ขณะเตรียมสอน เราขอให้ท่านเริ่มศึกษาพระคัมภีร์ด้วยตนเองก่อน การเตรียมที่สำคัญที่สุดของท่านจะเกิดขึ้นเมื่อท่านค้นคว้าพระคัมภีร์และแสวงหาการดลใจส่วนตัวจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ ท่านอาจศึกษาโดยคำนึงถึงความต้องการของคนที่ท่านสอนด้วย มองหาความจริงนิรันดร์ จงตามเรามา สามารถช่วยท่านระบุความจริงเหล่านี้บางประการและเรียนรู้วิธีประยุกต์ใช้พระคัมภีร์ในชีวิตท่าน

พึงจำว่าการเรียนรู้พระกิตติคุณที่ดีที่สุดคือให้บ้านเป็นศูนย์กลางและศาสนจักรสนับสนุน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ความรับผิดชอบหลักของท่านคือสนับสนุนคนที่ท่านสอนขณะพวกเขาพยายามเรียนรู้และดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณที่บ้าน อย่ากังวลกับการมีเนื้อหาพิเศษมานำเสนอในชั้นเรียน ในทางกลับกัน เปิดโอกาสให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ ความคิด และคำถามเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์ที่พวกเขาอ่านที่บ้าน เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันความจริงนิรันดร์ที่พบ การทำเช่นนี้สำคัญกว่าการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาจำนวนหนึ่ง

ชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์สำหรับเยาวชนและผู้ใหญ่

เหตุผลหลักประการหนึ่งที่เรามารวมกันในชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์คือเพื่อสนับสนุนและมอบกำลังใจให้แก่กันขณะที่เราพยายามรู้จักและติดตามพระเยซูคริสต์ วิธีง่ายๆ ที่ทำได้คือถามคำถามเช่น “พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงสอนอะไรท่านสัปดาห์นี้ขณะท่านศึกษาพระคัมภีร์กับ จงตามเรามา?” คำตอบของคำถามนี้จะนำไปสู่การสนทนาที่มีความหมายซึ่งสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์

จากนั้นท่านจะเชื้อเชิญให้สนทนาตามข้อเสนอแนะการศึกษาใน จงตามเรามา ตัวอย่างเช่น แนวคิดการศึกษาอาจจะเสนอแนะให้ค้นคว้า หลักคําสอนและพันธสัญญา 19:15–20 โดยมองหาว่าพระผู้ช่วยให้รอดตรัสถึงความทุกขเวทนาของพระองค์ว่าอย่างไร ท่านอาจขอให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรขณะอ่านคําบรรยายของพระองค์และสนทนากันว่าสิ่งนี้ส่งผลต่อวิธีที่พวกเขานึกถึงพระองค์อย่างไร หรือจะให้ชั้นเรียนใช้เวลาศึกษาข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ด้วยกันก็ได้

ชั้นเรียนโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและชั้นเรียนเยาวชนหญิง

เมื่อโควรัมฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและชั้นเรียนเยาวชนหญิงมาประชุมกันในวันอาทิตย์ จุดประสงค์ของชั้นเรียนเหล่านั้นค่อนข้างต่างจากชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์ เพราะนอกจากจะช่วยกันเรียนรู้พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์แล้ว ชั้นเรียนเหล่านี้ประชุมหารือกันเกี่ยวกับการทำงานแห่งความรอดและความสูงส่งให้สำเร็จด้วย (ดู คู่มือทั่วไป: การรับใช้ในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย, 1.2) ตามการกำกับดูแลของฝ่ายประธานชั้นเรียนหรือฝ่ายประธานโควรัม

ด้วยเหตุนี้ การประชุมโควรัมหรือการประชุมชั้นเรียนแต่ละครั้งควรเริ่มต้นด้วยการให้สมาชิกในฝ่ายประธานโควรัมหรือฝ่ายประธานชั้นเรียนเป็นผู้นำการสนทนาเกี่ยวกับความพยายามของพวกเขา ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจหารือกันเกี่ยวกับความพยายามในการดําเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ การปฏิบัติศาสนกิจต่อคนขัดสน การแบ่งปันพระกิตติคุณ หรือการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

หลังจากประชุมหารือกันแล้ว ครูผู้สอนจะนำชั้นเรียนหรือโควรัมในการเรียนรู้พระกิตติคุณด้วยกัน ท่านจะมอบหมายให้ผู้นำหรือสมาชิกที่เป็นผู้ใหญ่ในชั้นเรียนหรือโควรัมสอนก็ได้ ฝ่ายประธานชั้นเรียนหรือฝ่ายประธานโควรัมทำการมอบหมายเหล่านี้โดยหารือกับผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่

คนที่ได้รับมอบหมายให้สอนควรเตรียมสอนโดยใช้ข้อเสนอแนะการเรียนรู้ในโครงร่างประจำสัปดาห์ของ จงตามเรามา ในแต่ละโครงร่าง ไอคอนนี้ ระบุกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนเป็นพิเศษและสอดคล้องกับสิ่งที่พวกเขากําลังเรียนรู้ในเซมินารี แต่ท่านจะใช้ข้อเสนอแนะใดในโครงร่างเป็นกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเยาวชนก็ได้

ดูตัวอย่างวาระการประชุมโควรัมและการประชุมชั้นเรียนใน ภาคผนวก ง

ปฐมวัย

การเตรียมสอนปฐมวัยของท่านเริ่มต้นเมื่อท่านศึกษาพระคัมภีร์ด้วยตนเองและกับครอบครัวของท่าน ขณะที่ท่านศึกษา จงเปิดรับความประทับใจและข้อคิดทางวิญญาณจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เกี่ยวกับเด็กในชั้นเรียนปฐมวัยของท่าน จงสวดอ้อนวอน พระวิญญาณจะทรงดลใจท่านด้วยแนวคิดที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์

ขณะเตรียมสอน ท่านอาจจะได้รับการดลใจเพิ่มเติมจากการสำรวจแนวคิดการสอนในหนังสือนี้ แต่ละโครงร่างใน จงตามเรามา—สำหรับบ้านและศาสนจักร มีหมวดชื่อ “แนวคิดสำหรับการสอนเด็ก” แนวคิดเหล่านี้เป็นข้อเสนอแนะที่จะจุดประกายแรงบันดาลใจของท่าน ท่านรู้จักเด็กในชั้นเรียนปฐมวัย—และท่านจะรู้จักพวกเขาดีขึ้นขณะปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาในชั้นเรียน พระผู้เป็นเจ้าทรงรู้จักพวกเขาเช่นกัน และพระองค์จะทรงดลใจท่านให้รู้วิธีที่ดีที่สุดในการสอนและเป็นพรแก่เด็ก

เด็กในชั้นเรียนของท่านอาจทำกิจกรรมบางอย่างใน จงตามเรามา กับครอบครัวแล้ว นั่นไม่เป็นไร การทำซ้ำเป็นเรื่องดี ท่านอาจเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ที่บ้านให้กัน ท่านควรวางแผนวิธีให้เด็กมีส่วนร่วมแม้พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ที่บ้าน เด็กเรียนรู้ความจริงพระกิตติคุณอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อสอนความจริงเหล่านี้ซ้ำๆ ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ถ้าท่านพบว่ากิจกรรมการเรียนรู้อย่างหนึ่งได้ผลดีกับเด็ก ท่านอาจทำกิจกรรมนั้นซ้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าท่านกำลังสอนเด็กเล็ก

ในเดือนที่มีวันอาทิตย์ห้าวัน เราขอแนะนำให้ครูปฐมวัยแทนโครงร่าง จงตามเรามา ของวันอาทิตย์ที่ห้าด้วยกิจกรรมการเรียนรู้หนึ่งกิจกรรมหรือมากกว่านั้นใน “ภาคผนวก ข: สำหรับปฐมวัย—การเตรียมเด็กให้พร้อมอยู่บนเส้นทางพันธสัญญาของพระผู้เป็นเจ้าชั่วชีวิต”