« 26 mai – 1er juin : ‘Un intendant fidèle, juste et sage’ : Doctrine et Alliances 51-57 », Viens et suis-moi – Pour le foyer et l’église : Doctrine et Alliances 2025, 2025
« Doctrine et Alliances 51-57 », Viens et suis-moi – Pour le foyer et l’église : 2025
Premier sillon, tableau de James Taylor Harwood
26 mai – 1er juin : « Un intendant fidèle, juste et sage »
Doctrine et Alliances 51-57
Pour les membres de l’Église des années 1830, le rassemblement des saints et l’édification de la ville de Sion étaient des œuvres à la fois spirituelles et temporelles, avec de nombreux aspects pratiques à traiter. Il fallait que quelqu’un achète des terres où les saints puissent s’installer. Il fallait que quelqu’un imprime des livres et d’autres publications. Et il fallait que quelqu’un tienne un commerce pour fournir des biens aux personnes résidant en Sion. Dans les révélations rapportées dans Doctrine et Alliances 51-57, le Seigneur désigne et instruit des personnes pour s’occuper de ces tâches.
Des compétences dans ces domaines étaient nécessaires en Sion, mais ces révélations enseignent aussi que le Seigneur désire que ses saints deviennent spirituellement dignes d’être appelés peuple de Sion, son peuple. Il appelle chacun de nous à être « un intendant fidèle, juste et sage », ayant l’esprit contrit, « demeur[ant] ferme » dans les responsabilités qui lui sont confiées (voir Doctrine et Alliances 51:19 ; 52:15 ; 54:2). Si nous pouvons faire cela, quelles que soient nos capacités temporelles, le Seigneur peut nous utiliser pour édifier Sion.
Idées pour l’apprentissage au foyer et à l’église
Le Seigneur veut que je sois un intendant fidèle, juste et sage.
Si vous aviez été membre de l’Église en 1831, on vous aurait peut-être invité à vivre la loi de consécration en transférant votre propriété à l’Église par l’intermédiaire de l’évêque. Dans la plupart des cas, il vous aurait alors rendu ce que vous aviez donné, parfois avec un surplus. Mais ce n’était plus seulement votre bien ; c’était votre intendance.
Aujourd’hui, les procédures sont différentes, mais ces principes sont toujours essentiels à l’œuvre du Seigneur. Pendant que vous lisez la section 51, pensez à ce que Dieu vous a confié. Qu’impliquent les mots « intendant » (verset 19) et « consacrée » (verset 5) concernant ce que Dieu attend de vous ?
Spencer W. Kimball a expliqué : « Dans l’Église, l’intendance est une charge spirituelle ou sacrée dont on est responsable. Comme tout appartient au Seigneur, nous sommes intendants de notre corps, de notre esprit, de notre famille et de nos biens (voir Doctrine et Alliances 104:11-15). L’intendant fidèle exerce une domination juste, prend soin des siens et s’occupe des pauvres et des nécessiteux » (« Welfare Services : The Gospel in Action », Ensign, novembre 1977, p. 78).
Voir aussi « The Law of Consecration », vidéo, Gospel Library.
The Law of Consecration
Historians Kate Holbrook and Steven C. Harper discuss what the Law of Consecration is, the three core doctrines pertaining to it, and how we can live it today.
Doctrine et Alliances 52:9-11, 22-27
Je peux inviter les autres à aller au Christ partout où je vais.
Quand le Seigneur a envoyé des dirigeants de l’Église au Missouri, il leur a dit de tirer profit du temps passé à voyager et de « prêch[er] en chemin » (versets 25-27). Comment pouvez-vous faire connaître l’Évangile « en chemin », ou pendant les événements ordinaires de votre vie ?
Doctrine et Alliances 52:14-19
Le Seigneur m’aide à ne pas être trompé.
Parce que de nombreuses personnes prétendaient recevoir des manifestations spirituelles, les premiers saints craignaient d’être trompés. Quelle mise en garde le Seigneur leur a-t-il adressée dans Doctrine et Alliances 52:14 ? Quelle était sa solution ? (Voir les versets 14-19.)
Un modèle est quelque chose qui se répète de manière régulière et prévisible, par exemple le lever et le coucher du soleil chaque jour. Quels autres exemples de modèles connaissez-vous ? Pendant que vous étudiez Doctrine et Alliances 52:14-19, cherchez le modèle donné par le Seigneur pour ne pas être trompé. Il peut être utile de préciser que « contrit » évoque un sentiment d’humilité et de repentir, qu’un « langage […] humble » suggère la gentillesse et la maîtrise de soi, et qu’« édifier » signifie instruire, améliorer ou développer. À votre avis, pourquoi le modèle du Seigneur comprend-il ces qualités ainsi que l’obéissance ? Comment pouvez-vous appliquer ce modèle pour ne pas être trompé ?
Cherchez la définition des mots difficiles. Dans l’application Médiathèque de l’Évangile, vous pouvez appuyer sur un mot puis sélectionner « Définir ». Vous serez alors dirigé vers une définition de ce mot. Essayez ceci quand vous rencontrez un mot inconnu ou un mot que vous connaissez mais que vous aimeriez mieux comprendre.
Quels exemples de tromperie existent à notre époque ? Comment pouvons-nous savoir quand nous sommes trompés ?
Par exemple, vous pourriez évaluer vos choix concernant les films, la musique et les réseaux sociaux en vous basant sur les principes énoncés dans la section « Marche dans la lumière de Dieu » du livret Jeunes, soyez forts : un guide pour faire les bons choix, p. 16-21.
Voir aussi Gary E. Stevenson, « Ne me trompe pas », Le Liahona, novembre 2019, p. 93-96 ; Sujets et questions, « Rechercher la vérité et éviter la tromperie », Médiathèque de l’Évangile.
Je peux me tourner vers le Seigneur quand je suis blessé par les choix des autres.
Avez-vous déjà été déçu par quelqu’un sur qui vous comptiez et qui n’a pas respecté ses engagements ? C’est ce qui est arrivé aux saints de Colesville (État de New York) qui prévoyaient de s’installer sur les terres de Leman Copley en Ohio. Pour tirer les leçons de cette expérience, revoyez le chapeau de la section 54 (voir aussi Les saints, tome 1, p. 133-137 ; « ‘Un évêque pour l’Église’ », Révélations dans leur contexte (Médiathèque de l’Évangile/Histoire de l’Église). Si vous aviez un ami parmi les saints de Colesville, quels conseils pourriez-vous trouver à lui donner dans la section 54 ?
La ferme de Leman Copley
Doctrine et Alliances 56:14-20
Bénis sont ceux qui ont le cœur pur.
Dans ces versets, le Seigneur parle aux riches et aux pauvres ; il pourrait être intéressant de comparer ses conseils à ces deux groupes. Qu’est-ce qui vous touche personnellement dans ces versets ?
Vous trouverez davantage d’idées dans les exemplaires de ce mois-ci des magazines Le Liahona et Jeunes, soyez forts.
Personnes, Lieux, Événements
Idées pour instruire les enfants
Je peux être honnête.
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Pour aider les enfants à apprendre ce que signifie être honnête, lisez ensemble Doctrine et Alliances 51:9 et racontez des histoires d’enfants qui sont dans des situations où ils doivent choisir d’être honnêtes. Vous pourriez montrer des images ou utiliser des marionnettes fabriquées avec des chaussettes ou des personnages en papier pour rendre les histoires plus intéressantes. Comment le Seigneur nous bénit-il lorsque nous nous efforçons d’être honnêtes ?
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Vous pourriez jouer à un jeu avec les enfants. Après le jeu, discutez de ce qui aurait été différent si quelqu’un avait triché. Pourquoi est-il important d’agir « avec honnêteté » les uns envers les autres ?
Doctrine et Alliances 52:10 ; 53:3 ; 55:1
Je reçois le don du Saint-Esprit par l’imposition des mains.
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La réception du Saint-Esprit par l’imposition des mains est mentionnée plusieurs fois dans Doctrine et Alliances 51-57. Cela pourrait être une bonne occasion d’enseigner aux enfants ce qu’est cette ordonnance. Par exemple, ils pourraient regarder une image d’un enfant en train d’être confirmé et décrire ce qui se passe sur l’image. Lisez Doctrine et Alliances 52:10, 53:3 et 55:1 et demandez aux enfants de frapper des mains lorsqu’ils entendent les mots « imposition des mains ».
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Vous pourriez aussi chanter « Le Saint-Esprit » (Chants pour les enfants, p. 56) ou un chant sur le même thème. Aidez les enfants à trouver des mots et des expressions dans ce chant qui expliquent ce qu’est le don du Saint-Esprit.
Doctrine et Alliances 52:14-19
Dieu a un modèle pour m’aider à ne pas être trompé.
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Pour enseigner le modèle du Seigneur pour ne pas être trompé, commencez par aider les enfants à trouver des exemples de modèles : dans la nature, sur des tissus ou des vêtements colorés à motifs, ou dans la vie quotidienne. Aidez-les à trouver le modèle donné par le Seigneur dans Doctrine et Alliances 52:14-15. Assurez-vous qu’ils comprennent les mots inconnus utilisés dans ces versets. Comment pouvons-nous utiliser ce modèle pour reconnaître la vérité ?
Je dois toujours respecter mes alliances.
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Expliquez aux enfants, avec vos propres mots, ce qui est arrivé aux saints qui étaient venus vivre sur les terres de Leman Copley (voir le chapeau de la section 54). Les enfants pourraient jouer le rôle d’un membre de l’Église arrivé en Ohio. Quʼont-ils dû ressentir lorsque Leman a rompu son alliance ? Qu’est-ce que cela nous enseigne sur le respect de nos alliances et de nos promesses ? Lisez ensemble Doctrine et Alliances 54:6 pour découvrir la bénédiction destinée aux personnes qui respectent leurs alliances.
Je peux utiliser les bénédictions que Dieu m’a données pour faire du bien aux autres.
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Pour présenter la section 55, expliquez que William W. Phelps était un éditeur de journal qui a entendu parler de l’Évangile et s’est joint à l’Église. Lisez Doctrine et Alliances 55:1-4 avec les enfants et aidez-les à découvrir ce que Dieu voulait que William fasse. Comment voulait-il utiliser les talents de William ? Cela pourrait mener à une discussion sur la façon dont Dieu pourrait nous demander d’utiliser nos talents pour faire du bien à ses enfants.
Vous trouverez davantage d’idées dans l’exemplaire de ce mois-ci du magazine L’Ami.
L’évêque Partridge reçoit des biens consacrés, tableau d’Albin Veselka