教義和聖約第137～138篇

教義和聖約第137篇和第138篇這兩則啟示，間隔80多年，相距1,500英里（2,400多公里）。第137篇是先知約瑟·斯密在1836年，於嘉德蘭聖殿裡獲得的啟示；而第138篇則是第六任總會會長約瑟F.·斯密在1918年，於鹽湖城獲得的啟示。但就教義而言，這兩個異象息息相關，兩者都回答了許多人——包括神的先知——對於死後的生命所提出的問題。約瑟·斯密想知道他哥哥奧文的命運，因為奧文沒有受洗就過世了。約瑟F.·斯密失去了雙親，13個孩子也意外早逝，他經常想到靈的世界，對那裡宣講福音的情形感到好奇。

第137篇讓世人初次窺探神的兒女在來生的命運，而第138篇則開啟了更寬廣的視野。這兩則啟示共同見證「父與子……所顯示的偉大而奇妙的愛」（教義和聖約138：3）。

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研讀圖示

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約第137篇；138：30-37，57-60

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福音進修班圖示
天父所有的兒女都有機會選擇永生。

先知約瑟摯愛的哥哥奧文·斯密，在神復興施洗權柄的六年前過世。一些基督徒在1836年的普遍認知是，如果一個人沒有接受洗禮就去世了，這個人就無法進入天國。約瑟多年來對奧文的永恆救恩感到好奇，直到他獲得教義和聖約第137篇的啟示之後，才得以解惑。

今日有許多人也有類似的疑問。為什麼神要求世人接受教儀和聖約，卻有這麼多人沒有機會接受？你會對有這樣疑問的人說什麼？你會如何建立他們對神的信心，並使他們對神提出救恩的要求有信心？在第137篇和138：30-37，57-60中，找出你可以分享的真理。你也可以從「榮耀福音光照四方」（聖詩選輯，第181首）和亨利·艾寧會長的信息「聚集神的家人」（2017年5月，利阿賀拿，第19-22頁）中，找出這些真理。

研讀和沉思時，你可以完成以下的句子，來記錄自己的感想：

因為這些啟示，我知道天父。
因為這些啟示，我知道天父的救恩計畫。
因為這些啟示，我想要。

亦見聖徒，第一冊，第174-176頁。

教義和聖約138：1-11，25-30

閱讀和沉思經文幫助我準備好接受啟示。

有時候，即使我們不尋求啟示，啟示也會到來。但更多時候，啟示的到來是因為我們努力尋求並為之作準備。閱讀教義和聖約138：1-11，25-30時，請注意約瑟F.·斯密會長在「〔他〕理解的眼睛被打開」時，正在沉思什麼事情。你也可以把他的經驗和尼腓一書11：1-6；約瑟·斯密——歷史1：12-19作比較。接著思考如何效法斯密會長的榜樣。例如，你感覺受到啟發要在經文研讀上作哪些改變，以獲得更多個人啟示？

羅素·培勒會長在「死者救贖的異象」（2018年11月，利阿賀拿，第71-74頁）這篇信息裡，提出斯密會長獲得這則啟示時所作的其他準備。你從他的經驗中學到什麼？思考主如何幫助你準備好獲得目前的經驗——以及祂會如何幫助你為將來的經驗作好準備。

亦見聖徒，第三冊：第156-159頁；「約瑟F.·斯密的使命：救贖死者的異象」（影片），福音圖書館。

邀請聖靈。「你觀察到什麼，可以促進學習福音的靈性氣氛？什麼事會減損靈性氣氛？」（以救主的方式教導，第18頁）。研讀約瑟F.·斯密會長在教義和聖約138：1-11中的經驗時，思考你要如何促進思考，幫助自己和你所教導的人（如果你是教師）獲得聖靈提示。

教義和聖約138：25-60

救主的事工在幔子的另一邊仍繼續進行。

羅素·納爾遜會長教導：「我們給這世界的信息誠摯又簡單：我們邀請神在幔子兩邊的所有兒女都來歸向他們的救主，接受神聖聖殿的祝福，獲得持久的喜樂，並有資格得享永生」（「大家齊向前」，2018年5月，利阿賀拿，第118-119頁）。閱讀教義和聖約138：25-60時，一邊沉思這段話。你也可以思考這些問題：

關於救主的事工是如何在靈的世界完成的，你從這幾節經文中學到什麼？對你而言，為什麼知道這項事工正在進行很重要？
對於主在靈的世界的使者，有哪些讓你印象深刻之處？
這項啟示如何增強你對神的救贖計畫的信心？

如果你想更了解靈的世界，可以研讀達林·鄔克司會長的信息「信賴主」（2019年11月，利阿賀拿，第26-29頁）。

亦見「蘇莎·楊·蓋茲與救贖死者的異象」，啟示的相關背景，福音圖書館。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

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兒童單元圖示03

教導兒童的建議

教義和聖約137：5-10；138：18-35

天父的所有兒女都會有機會聽到福音。

若要了解約瑟·斯密看到他的幾個家人在高榮國度裡，這對他有何意義，你可以分享教義和聖約的故事，第152-153頁（或福音圖書館中對應的影片）。或許，還可以談談你們認識的某個在還沒有機會受洗就去世的人。關於此人，教義和聖約137：5-10教導我們哪些事？
不妨使用救主墳墓的圖片（見福音畫冊，編號58，或聖經照片，編號14），以及本大綱結尾的圖片，來教導孩子，當耶穌的身體在墳墓裡時，祂的靈體去了什麼地方。然後你們可以一起讀教義和聖約138：18-19，23-24，27-30，了解耶穌在那個地方做了什麼。祂造訪了誰？祂要求他們做什麼事？祂為什麼要這麼做？

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The body of the crucified Christ being wrapped in white burial cloth (presumably by Joseph of Arimathaea and Nicodemus) in preparation for entombment. Several men and women are gathered around the crucified body. They are mourning the crucifixion.
你也可以使用本週的活動頁，幫助孩子將傳教士在幔子這一邊教導的事（例見信條1：4），和傳教士在靈的世界教導的事作一比較（見教義和聖約138：33）。這些經文有何相同和不同之處？關於天父和祂的計畫，這些經文教導了哪些事？

教義和聖約138：1-11

當我沉思經文時，聖靈會幫助我理解。

你和孩子一起讀教義和聖約138：1-11時，可以請他們假裝自己是約瑟F.·斯密會長，並按照第6節和第11節的詞句做出動作。你也可以給他們看斯密會長的圖片（本大綱中有一張），說明他是第六任總會會長。你也可以談談自己曾經在沉思某段經文時，聖靈如何幫助你理解那段經文。
不妨唱一首有關經文研讀的歌曲，比如「讀，思量，祈禱」（兒童歌本，第66頁）。關於如何做才能理解經文，這首歌說了什麼？

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。

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給兒童的活動頁