Annexe B

Pour la Primaire - Préparer les enfants à rester toute leur vie sur le chemin des alliances avec Dieu

Les mois comportant cinq dimanches, les instructeurs de la Primaire sont encouragés à remplacer le canevas de Viens et suis-moi prévu le cinquième dimanche par une ou plusieurs de ces activités d’apprentissage.

Les principes et les ordonnances de l’Évangile de Jésus-Christ

La doctrine du Christ nous enseigne comment retourner vivre avec Dieu.

Lorsque Jésus-Christ est apparu aux habitants de l’Amérique, il leur a enseigné sa doctrine. Il a dit que, pour entrer dans le royaume de Dieu, il faut avoir la foi, se repentir, être baptisé, recevoir le Saint-Esprit et persévérer jusqu’à la fin (voir 3 Néphi 11:31-40 ; voir aussi Doctrine et Alliances 20:29). Les activités ci-dessous vous permettront d’enseigner aux enfants que ces principes et ces ordonnances nous aideront à nous rapprocher du Sauveur tout au long de notre vie.

Pour en savoir davantage sur la doctrine du Christ, voir 2 Néphi 31.

Activités suggérées

• Donnez aux enfants des images qui représentent la foi en Jésus-Christ, le repentir, le baptême et la confirmation (voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, images n° 1, 111, 103 et 105). Lisez ou récitez avec eux le quatrième article de foi et dites-leur de lever la bonne image dès qu’ils entendent le nom du principe ou de l’ordonnance. Aidez-les à comprendre comment chacun de ces principes et ordonnances nous aide à devenir plus semblables à notre Père céleste et à Jésus-Christ.

  Frontal head and shoulders portrait of Jesus Christ. Christ is depicted wearing a pale red robe with a white and blue shawl over one shoulder. Light emanates from the face.

• Que pouvez-vous faire pour aider les enfants à comprendre que la foi, le repentir, le baptême et la confirmation ne sont pas des événements ponctuels, mais qu’ils influencent notre croissance spirituelle tout au long de notre vie ? Par exemple, montrez-leur l’image d’une graine et d’un grand arbre (ou dessinez-les au tableau). Dites-leur de réfléchir à ce qui permet à la graine de devenir un grand arbre, comme l’eau, la terre et la lumière du soleil. Faites-leur comprendre que ces éléments ressemblent à ce que nous faisons pour nous rapprocher de Dieu tout au long de notre vie, par exemple édifier notre foi en Jésus-Christ, nous repentir chaque jour, respecter les alliances de notre baptême, prendre la Sainte-Cène et écouter le Saint-Esprit.

• Racontez aux enfants l’histoire du pétard, tirée du message de Dale G. Renlund « Comment le repentir peut-il m’aider à être heureux ? » (Le Liahona, décembre 2017, p. 70-71 ; voir également la vidéo « Le repentir : un choix joyeux », Médiathèque de l’Évangile). À différents moments de l’histoire, demandez aux enfants de réfléchir à ce que frère Renlund a pu ressentir. Pourquoi ressentons-nous de la joie lorsque nous nous repentons ? Dites aux enfants la joie et l’amour que vous avez ressentis lorsque vous avez demandé à notre Père céleste de vous pardonner.

Le baptême

Jésus-Christ nous a montré l’exemple quand il s’est fait baptiser.

Même si Jésus était sans péché, il s’est fait baptiser pour donner un exemple parfait d’obéissance à notre Père céleste (voir 2 Néphi 31:6-10).

Pour en apprendre davantage sur le baptême, voir Doctrine et Alliances 20:37 ; Sujets et questions, « Baptême », Médiathèque de l’Évangile.

Activités suggérées

• Montrez une image du baptême du Sauveur et du baptême d’une autre personne (ou voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, images n° 35 et, au choix, n° 103 ou n° 104). Dites aux enfants de trouver ce qui est différent et ce qui est identique entre les deux images. Lisez ensemble Matthieu 3:13-17 ou le « Chapitre 10 : Le baptême de Jésus », Histoires du Nouveau Testament, p. 26-29 (ou regardez la vidéo correspondante dans la Médiathèque de l’Évangile). Laissez les enfants montrer du doigt sur les images les éléments qui sont mentionnés dans le passage d’Écritures, l’histoire ou la vidéo. Dites aux enfants que vous aimez le Sauveur et que vous avez le désir de le suivre.

  Jesus Christ being baptized by John the Baptist in the River Jordan. Christ has been immersed and is ascending out of the water.

• Écoutez ou chantez un chant sur le baptême, par exemple « Le jour de mon baptême » (Chants pour les enfants, p. 53). Qu’est-ce que ce chant nous apprend sur le baptême ? Lisez 2 Néphi 31:9-10 et dites aux enfants de trouver la raison pour laquelle Jésus-Christ s’est fait baptiser. Demandez-leur de se dessiner eux-mêmes le jour de leur baptême.

Je peux choisir de faire une alliance avec Dieu et de me faire baptiser.

Se préparer au baptême signifie bien plus que se préparer à un événement. Cela signifie qu’il faut se préparer à faire une alliance puis à la respecter toute sa vie. Réfléchissez à la manière dont vous allez aider les enfants à comprendre l’alliance qu’ils contractent avec leur Père céleste lors de leur baptême, notamment les promesses qu’il leur fait et celles qu’ils lui font.

Activités suggérées

• Expliquez qu’une alliance est une promesse entre une personne et notre Père céleste. Si nous nous efforçons de tenir les promesses que nous avons faites à Dieu, Dieu promet de nous bénir. Écrivez au tableau Les promesses que je fais à Dieu et Les promesses que Dieu me fait. Lisez ensemble Mosiah 18:10, 13 et Doctrine et Alliances 20:37, et aidez les enfants à faire la liste des promesses qu’ils trouvent sous les titres appropriés (voir aussi Dallin H. Oaks, « Ton alliance du baptême », L’Ami, février 2021, p. 2-3). Racontez comment notre Père céleste vous a béni tandis que vous vous êtes efforcé de respecter l’alliance de votre baptême.

• Montrez aux enfants des images représentant ce que Jésus-Christ a fait au cours de son ministère (vous en trouverez quelques exemples dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile, images n° 33 à 49). Dites-leur de décrire ce que Jésus fait dans chaque image. Lisez Mosiah 18:8-10, 13 et demandez aux enfants de trouver ce qu’ils promettent de faire lors de leur baptême (voir aussi « L’alliance du baptême », L’Ami, février 2019, p. 3 ou Le Liahona, février 2019, p. A3). Comment ces promesses vont-elles influencer nos actions chaque jour ? Dites aux enfants de se dessiner en train d’aider quelqu’un comme Jésus l’aurait fait.

  Jesus Christ depicted as a child with his mother Mary. Christ is kneeling beside Mary and resting His clasped hands on Mary's lap. Mary has her head bowed as she and the young Christ pray. There is an oil lamp burning on a table next to the mother and son.

baptême

Lorsque nous nous faisons baptiser, nous faisons des promesses à Dieu et il nous en fait.

La confirmation

Lorsque je suis confirmé, je deviens membre de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours.

Le fait de devenir membre de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours apporte de nombreuses bénédictions, notamment la possibilité pour les enfants de participer activement à l’œuvre de Dieu.

Pour en savoir davantage sur la confirmation et le don du Saint-Esprit, voir Gary E. Stevenson, « Comment le Saint-Esprit nous aide-t-il ? », Le Liahona, mai 2017, p. 117-120 ; Sujets et questions, « Saint-Esprit », Médiathèque de l’Évangile.

Activités suggérées

• Demandez à une personne qui a été récemment baptisée et confirmée de venir en classe et de dire ce qu’elle a ressenti lors de sa confirmation. Demandez à cette personne de dire ce que signifie pour elle devenir membre de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Aidez les enfants à réfléchir à la manière dont ils peuvent respecter leur alliance de baptême en tant que membres de l’Église (par exemple, en rendant service à autrui, en invitant d’autres personnes à en savoir davantage sur Jésus, en faisant une prière lors des réunions, etc.) Expliquez comment ces actions vous ont aidé à ressentir la joie d’être membre de l’Église du Christ.

• Montrez une image des gens qui se trouvaient aux Eaux de Mormon (voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, image n° 76) et demandez aux enfants de décrire ce qu’ils voient sur l’image. Racontez l’histoire d’Alma baptisant son peuple dans cet endroit (voir Mosiah 18:1-17 ; « Chapitre 15 : Alma instruit et baptise », Histoires du Livre de Mormon, p. 43-44 ou la vidéo correspondante dans la Médiathèque de l’Évangile). Relisez Mosiah 18:8-9 et demandez aux enfants de mimer quelque chose qui les aide à se souvenir de ce que les gens étaient disposés à faire en tant que membres de l’Église du Christ. Par exemple, comment pouvons-nous aider les autres à « faire un pas vers les alliances avec Dieu » ? (Russell M. Nelson, « Ô vaillants guerriers d’Israël », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes, 3 juin 2018, Médiathèque de l’Évangile). Racontez une expérience au cours de laquelle vous avez vu des membres de l’Église servir de cette manière.

  The Book of Mormon prophet Alma baptizing Nephite converts in the Waters of Mormon. Other men and women are watching or waiting to be baptized. There are trees and mountains in the background. Scriptural reference: Mosiah 18:5-16

Au moment de ma confirmation, je reçois le don du Saint-Esprit.

Lors de notre baptême et de notre confirmation, notre Père céleste nous promet que nous aurons « toujours son Esprit avec [nous] » (Doctrine et Alliances 20:77). Ce merveilleux don de Dieu s’appelle le don du Saint-Esprit.

Activités suggérées

• Lisez Doctrine et Alliances 33:15 et demandez aux enfants de découvrir le cadeau spécial que notre Père céleste nous fait lorsque nous sommes baptisés et confirmés. Pour les aider à en savoir davantage sur la manière dont le don du Saint-Esprit les aidera, lisez ensemble Jean 14:26 ; Galates 5:22-23 ; 2 Néphi 32:5 ; 3 Néphi 27:20. Vous pourriez aussi relire l’article « Le Saint-Esprit est… » (L’Ami, juin 2019, p. 12-13 ou Le Liahona, juin 2019, p. A12-A13).

• Avant le cours, demandez aux parents d’un ou de plusieurs enfants de raconter comment ils ont été bénis parce qu’ils ont reçu le don du Saint-Esprit. Comment les aide-t-il ? Comment entendent-ils sa voix ?

• Chantez tous ensemble un chant sur le Saint-Esprit, par exemple « Le Saint-Esprit » (Chants pour les enfants, p. 56). Aidez les enfants à comprendre ce que ce chant nous enseigne sur la façon dont le Saint-Esprit nous aide.

Le Saint-Esprit peut communiquer avec moi de nombreuses manières.

Les enfants qui savent reconnaître la voix de l’Esprit seront prêts à recevoir la révélation personnelle qui les guidera tout au long de leur vie. Aidez-les à comprendre que le Saint-Esprit peut nous parler de nombreuses façons.

Activités suggérées

• Dites aux enfants de réfléchir aux différentes façons de communiquer avec un ami qui vit loin, par exemple en écrivant une lettre, en envoyant un courriel ou en parlant au téléphone. Dites-leur que notre Père céleste peut nous parler de différentes façons par l’intermédiaire du Saint-Esprit. Servez-vous du message de Dallin H. Oaks intitulé « Comment notre Père céleste nous parle-t-il ? » pour aider les enfants à comprendre les différentes façons dont le Saint-Esprit peut parler à notre esprit et à notre cœur (L’Ami, mars 2020, p. 2-3 ou Le Liahona, mars 2020, p. A2-A3).

• Racontez une expérience au cours de laquelle le Saint-Esprit a communiqué avec vous, soit par des pensées, soit par un sentiment dans votre cœur (voir Doctrine et Alliances 6:22-23 ; 8:2-3 ; voir aussi Henry B. Eyring, « Ouvre ton cœur au Saint-Esprit », L’Ami, août 2019, p. 2-3 ou Le Liahona, août 2019, p. A2-A3). Témoignez que le Saint-Esprit peut les aider de la même manière.

• Aidez les enfants à reconnaître les moments où ils ressentent l’Esprit, par exemple lorsqu’ils chantent un chant sur le Sauveur ou lorsqu’ils font quelque chose de gentil pour quelqu’un d’autre. Aidez-les à reconnaître les sentiments spirituels qui viennent du Saint-Esprit, notamment ses incitations à agir. D’après vous, pourquoi le Saint-Esprit nous donne-t-il ces sentiments ? Dites aux enfants de réfléchir à des choses que nous devons faire pour entendre le Saint-Esprit nous parler. Expliquez ce que vous faites pour entendre l’Esprit plus clairement.

La Sainte-Cène

Lorsque je prends la Sainte-Cène, je me souviens du sacrifice du Sauveur et je renouvelle mes alliances.

Le Sauveur nous a donné la Sainte-Cène pour que nous nous souvenions de son sacrifice pour nous et que nous renouvelions nos alliances.

Pour approfondir, voir Matthieu 26:26-30 ; 3 Néphi 18:1-12 ; Doctrine et Alliances 20:77, 79.

Activités suggérées

• Dites aux enfants de colorier « Jésus institue la Sainte-Cène chez les Néphites » dans l’Album de coloriage sur des histoires tirées des Écritures : Le Livre de Mormon, 2019, p. 26. Demandez-leur de montrer du doigt ce à quoi les personnes pensent dans l’image. Lisez aux enfants des parties de 3 Néphi 18:1-12 ou le « Chapitre 45 : Jésus-Christ enseigne la Sainte-Cène et la prière », Histoires du Livre de Mormon, p. 126-127 (ou regardez la vidéo correspondante dans la Médiathèque de l’Évangile). Qu’allons-nous faire pour nous souvenir de Jésus-Christ pendant la Sainte-Cène ?

• Dites aux enfants de vous citer des choses qu’ils doivent toujours se souvenir de faire, comme attacher leurs chaussures ou se laver les mains avant de manger. Pourquoi est-il important de se souvenir d’agir ainsi ? Lisez Moroni 4:3 aux enfants et demandez-leur de trouver ce dont nous promettons de toujours nous souvenir lorsque nous prenons la Sainte-Cène. Pourquoi est-il important de nous souvenir de Jésus-Christ ? Aidez les enfants à comprendre comment le pain et l’eau de la Sainte-Cène nous aident à nous souvenir de ce que Jésus a fait pour nous (voir Moroni 4:3 ; 5:2).

• Écrivez au tableau « Je promets de… », puis lisez tous ensemble les prières de Sainte-Cène (voir Doctrine et Alliances 20:77, 79). Lorsque les enfants entendent une promesse que nous faisons à Dieu, faites une pause et aidez-les à compléter la phrase au tableau avec la promesse qu’ils ont entendue. Aidez-les à comprendre que lorsque nous prenons la Sainte-Cène, nous faisons les mêmes promesses que celles que nous avons faites lors de notre baptême.

• Que signifie prendre sur nous le nom de Jésus-Christ ? Pour aider les enfants à répondre à cette question, citez des objets sur lesquels nous mettons notre nom. Pourquoi inscrivons-nous notre nom sur ces objets ? Pourquoi Jésus-Christ désire-t-il que nous prenions son nom sur nous ? Lisez aux enfants cette explication de Russell M. Nelson : « Prendre sur nous le nom du Sauveur comprend déclarer et témoigner aux autres, par nos actes et nos paroles, que Jésus est le Christ » (« Le nom correct de l’Église », Le Liahona, novembre 2018, p. 88).

Le pouvoir, l’autorité et les clés de la prêtrise

Dieu bénit ses enfants par le pouvoir de la prêtrise.

Tous les enfants de Dieu, hommes et femmes, jeunes et vieux, reçoivent la puissance de Dieu lorsqu’ils respectent les alliances qu’ils ont faites avec lui. Nous faisons ces alliances lorsque nous recevons les ordonnances de la prêtrise, comme le baptême (voir le Manuel général d’instructions : Servir dans l’Église de Jésus-Christ des saints des derniers jours, sections 3.5 et 3.6, Médiathèque de l’Évangile). Pour en apprendre davantage, voir Russell M. Nelson, « Des trésors spirituels », Le Liahona, novembre 2019, p. 76-79 ; « Principes de la prêtrise », chapitre 3 du Manuel général d’instructions.

Activités suggérées

• Aidez les enfants à prendre conscience des bénédictions qu’ils reçoivent grâce à la prêtrise. Pour leur donner quelques idées, montrez-leur la vidéo intitulée « Les bénédictions de la Prêtrise » (Médiathèque de l’Évangile). Notez ces bénédictions au tableau. Pourquoi ces bénédictions sont-elles importantes pour nous ? Témoignez que ces bénédictions nous parviennent grâce à Jésus-Christ et au pouvoir de sa prêtrise.

• Aidez les enfants à trouver des images qui illustrent la façon dont Dieu utilise son pouvoir pour nous bénir. Par exemple, demandez-leur de trouver une image montrant le monde qu’il a créé pour nous, des exemples de guérison de malades et des ordonnances sacrées qu’il nous a données (voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, images n° 3, 46, 104, 105, 107 et 120). Expliquez pourquoi vous êtes reconnaissant pour la prêtrise et les bénédictions qu’elle procure. Aidez les enfants à penser à des expériences où ils ont été bénis par le pouvoir de la prêtrise de Dieu.

  A girl with long brown hair, wearing a white jumpsuit, being baptized in a baptismal font by a man in a white shirt and tie.

• Les ordonnances de la prêtrise sont l’un des principaux moyens de recevoir les bénédictions liées au pouvoir de Dieu dans notre vie (voir Doctrine et Alliances 84:20). Pour aider les enfants à comprendre cette vérité, écrivez les Écritures suivantes au tableau : 3 Néphi 11:21-26, 33 (baptême) ; Moroni 2 (confirmation) ; Moroni 4-5 (Sainte-Cène). Les enfants pourraient choisir chacun un de ces passages et trouver l’ordonnance qu’il décrit. Dites-leur de raconter comment ils ont été bénis en recevant des ordonnances de la prêtrise.

• Aidez les enfants à comprendre qu’ils recevront le pouvoir de Dieu lorsqu’ils se feront baptiser et qu’ils respecteront les alliances du baptême. Demandez-leur comment ce pouvoir pourrait les aider.

L’œuvre de Dieu est dirigée par les clés de la prêtrise et accomplie par l’autorité de la prêtrise.

Chaque fois qu’une personne est mise à part pour un appel ou qu’on lui confie une responsabilité dans l’œuvre de Dieu, elle peut exercer l’autorité de la prêtrise par délégation. En outre, les membres de l’Église dignes de sexe masculin peuvent être ordonnés à un office dans la prêtrise. L’utilisation de toute l’autorité de la prêtrise dans l’Église est dirigée par les personnes qui détiennent les clés de la prêtrise, comme le président de pieu, l’évêque et les présidents de collège. Les clés de la prêtrise sont l’autorité de diriger l’utilisation de la prêtrise dans l’accomplissement de l’œuvre du Seigneur.

Activités suggérées

• Lisez Marc 3:14-15 avec les enfants et montrez-leur une image de l’événement qui y est décrit (voir, par exemple, le Recueil d’illustrations de l’Évangile, image n° 38). Demandez aux enfants s’ils ont déjà vu quelqu’un être mis à part pour un appel ou ordonné à un office de la prêtrise (ou racontez-leur des expériences que vous avez eues). En quoi cela ressemble-t-il à ce que le Sauveur a fait avec ses apôtres ? Aidez les enfants à écrire au tableau la liste des offices de la prêtrise auxquels des membres de l’Église peuvent être ordonnés ou des appels qui peuvent leur être confiés, par exemple instructeur ou dirigeant d’une organisation. À côté de chaque office ou appel, écrivez ce que la personne qui détient cet office ou remplit cet appel a l’autorité de faire. Expliquez aux enfants comment le fait d’être mis à part par quelqu’un sous la direction des clés de la prêtrise vous a aidé à servir.

  Christ with the twelve men chosen by Him to be His Apostles. Christ has His hands upon the head of one of the men (who kneels before Him) as He ordains the man to be an Apostle. The other eleven Apostles are standing to the left and right of Christ.

• Demandez aux enfants de réfléchir à une chose pour laquelle vous avez besoin d’une clé, par exemple une voiture ou une porte. Que se passe-t-il si vous n’avez pas la clé ? Lisez ensemble Doctrine et Alliances 65:2 et témoignez de l’importance d’avoir les clés de la prêtrise. Vous pourriez aussi regarder la vidéo « Where are the keys ? » (Gospel Library) et rechercher ce que Gary E. Stevenson enseigne sur les clés de la prêtrise. (N.D.T. : Vous trouverez cette histoire en français dans le discours de Gary E. Stevenson, « Où sont les clés et l’autorité de la prêtrise ? », Le Liahona, mai 2016, p. 29-32.)

Le temple et le plan du bonheur

Le temple est la maison du Seigneur.

Les temples font partie du plan de notre Père céleste pour ses enfants. Dans les temples, nous contractons des alliances sacrées avec lui, nous sommes dotés du pouvoir de la prêtrise, nous recevons des révélations, nous accomplissons des ordonnances pour nos ancêtres décédés et nous sommes scellés à notre famille pour l’éternité. Tout cela est possible grâce au sacrifice expiatoire de Jésus-Christ.

Comment allez-vous aider les enfants que vous instruisez à reconnaître le caractère sacré de la maison du Seigneur et à se préparer à être dignes de participer aux ordonnances du temple ? Vous pourriez consulter la documentation suivante : Doctrine et Alliances 97:15-17 ; Russell M. Nelson, « Observations finales », Le Liahona, novembre 2019, p. 120-122 ; « Pourquoi les Saints des derniers jours construisent des temples », temples.ChurchofJesusChrist.org.

jeunes à l’extérieur d’un temple

Les temples font partie du plan de notre Père céleste pour ses enfants.

Activités suggérées

• Montrez une ou plusieurs photos de temples. Demandez aux enfants ce qui fait du temple un endroit spécial. Faites-leur remarquer que sur chaque temple se trouve cette inscription : « Sainteté au Seigneur – La maison du Seigneur ». Demandez aux enfants ce qu’ils pensent que « Sainteté au Seigneur » signifie. Pourquoi le temple est-il appelé la maison du Seigneur ? Qu’est-ce que cela nous enseigne sur le temple ? Si certains enfants sont allés au temple, ils pourraient également exprimer ce qu’ils ont ressenti lorsqu’ils y étaient. Si vous êtes allé au temple, racontez comment vous y avez ressenti la présence du Seigneur et expliquez pourquoi le temple est un lieu sacré pour vous.

• Lisez ensemble Doctrine et Alliances 97:15-17. Demandez aux enfants de rechercher ce que le Seigneur attend des personnes qui entrent dans sa sainte maison. Pourquoi devons-nous être dignes d’entrer dans sa maison ? Dans le cadre de cette discussion, parlez aux enfants de la recommandation pour le temple, notamment de la manière d’en obtenir une. Demandez à un membre de l’épiscopat de leur expliquer ce qu’est un entretien en vue d’une recommandation pour le temple et de leur parler des questions qui y sont posées.

Dans le temple, nous contractons des alliances avec Dieu.

Russell M. Nelson a enseigné : « Jésus-Christ nous invite à suivre le chemin des alliances pour rentrer chez nos Parents célestes et être avec nos êtres chers » (« Viens et suis-moi », Le Liahona, mai 2019, p. 91). Aidez les enfants à comprendre que le chemin des alliances comprend le baptême, la confirmation, la dotation et le scellement au temple.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de vous aider à revoir l’alliance que nous contractons avec Dieu lorsque nous nous faisons baptiser et que nous renouvelons quand nous prenons la Sainte-Cène (voir Mosiah 18:10 ; Doctrine et Alliances 20:77, 79). Montrez une image d’un temple et expliquez que notre Père céleste a d’autres bénédictions qu’il veut nous donner dans le temple.

• Dessinez une porte menant à un chemin. Demandez aux enfants pourquoi ils pensent qu’il est utile d’avoir un chemin pour marcher. Lisez ensemble 2 Néphi 31:17-20, où Néphi compare l’alliance du baptême à une porte et nous invite à continuer sur le chemin après le baptême. Il y a encore d’autres alliances à contracter après le baptême, notamment celles du temple. Expliquez que le président Nelson a appelé ce chemin le « chemin des alliances ».

Dans le temple, nous pouvons être baptisés et confirmés pour nos ancêtres.

L’Évangile de Jésus-Christ permet à tous les enfants de Dieu de retourner vivre avec lui, même s’ils meurent sans connaître l’Évangile. Dans le temple, nous pouvons être baptisés et confirmés membres de l’Église de Jésus-Christ en leur faveur.

Activités suggérées

• Racontez une occasion où quelqu’un a fait quelque chose pour vous que vous ne pouviez pas faire pour vous-même. Demandez aux enfants de raconter des expériences semblables. Expliquez que lorsque nous allons au temple, nous pouvons recevoir des ordonnances sacrées telles que le baptême pour d’autres personnes décédées. En quoi ressemblons-nous à Jésus lorsque nous accomplissons l’œuvre pour les morts ? Qu’est-ce qu’il a fait pour nous que nous ne pouvions pas faire pour nous-mêmes ?

• Invitez un ou plusieurs jeunes qui se sont fait baptiser pour leurs ancêtres à raconter leur expérience. Demandez-leur ce qu’ils ont ressenti dans le temple. Incitez-les à exprimer ce qu’ils ont ressenti en accomplissant cette œuvre pour leurs ancêtres.

• Dessinez un arbre au tableau, en incluant les racines et les branches. Demandez aux enfants de comparer une famille à un arbre. Inscrivez Ancêtres sur les racines, Descendants sur les branches et Moi sur le tronc de l’arbre. Lisez ensemble cet extrait de Doctrine et Alliances 128:18 : « Car sans eux [nos ancêtres] nous ne pouvons parvenir à la perfection, et sans nous ils ne peuvent pas non plus parvenir à la perfection. » Posez des questions telles que celles-ci : « Pourquoi avons-nous besoin de nos ancêtres ? Pourquoi nos ancêtres ont-ils besoin de nous ? Comment nos parents, nos grands-parents et nos autres ancêtres nous ont-ils aidés ? » Dites aux enfants de rechercher dans le reste de Doctrine et Alliances 128:18 un passage qui décrit comment nous pouvons aider nos ancêtres.

• Prenez contact avec les parents de chaque enfant pour trouver le nom d’un ancêtre qui a besoin des ordonnances du temple (voir FamilySearch.org).