Viens et suis-moi
Annexe C : Pour la Primaire – Instructions pour la période de chant et la présentation des enfants à la réunion de Sainte-Cène

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enfants en train de chanter

Annexe C

Pour la Primaire – Instructions pour la période de chant et la présentation des enfants à la réunion de Sainte-Cène

La musique sacrée est un outil puissant pour aider les enfants à comprendre le plan du bonheur de notre Père céleste et les vérités fondamentales de l’Évangile de Jésus-Christ. Lorsque les enfants chantent des chants sur les principes de l’Évangile, le Saint-Esprit témoigne de leur véracité. Les paroles et la musique resteront dans l’esprit et le cœur des enfants tout au long de leur vie.

Recherchez l’aide de l’Esprit lorsque vous vous préparez à enseigner l’Évangile par la musique. Témoignez des vérités que vous chantez. Aidez les enfants à voir le lien entre la musique, ce qu’ils apprennent et vivent à la maison, et les leçons de la Primaire.

Directives pour la présentation des enfants à la réunion de Sainte-Cène

Sous la direction de l’évêque, la présentation des enfants à la réunion de Sainte-Cène a habituellement lieu au cours du quatrième trimestre de l’année. En tant que présidence de la Primaire et directeur/directrice de la musique, travaillez avec le conseiller dans l’épiscopat qui supervise la Primaire pour planifier la présentation.

La présentation doit permettre aux enfants de montrer ce que leur famille et eux-mêmes ont appris dans les Doctrine et Alliances à la maison et à la Primaire ainsi que les chants de la Primaire qu’ils ont chantés pendant l’année. Lorsque vous planifiez la présentation, réfléchissez aux moyens qui aideront l’assemblée à se concentrer sur le Sauveur et ses enseignements.

Les unités où il y a peu d’enfants envisageront de permettre aux membres de la famille de participer avec leurs enfants. Un membre de l’épiscopat peut conclure la réunion par quelques remarques.

En préparant la présentation, pensez aux directives suivantes :

  • Les répétitions ne doivent pas empiéter inutilement sur le temps des leçons de la Primaire ou des familles.

  • Les aides visuelles, les costumes et les présentations audio ou vidéo ne conviennent pas à la réunion de Sainte-Cène.

Voir le Manuel général d’instructions : Servir dans l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, section 12.2.1.2, Médiathèque de l’Évangile.

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enfants en train de chanter

Instructions pour la période de chant

5 minutes (présidence de la Primaire) : prière d’ouverture, Écriture ou article de foi et un discours

20 minutes (directeur/directrice de la musique) : période de chant

La présidence de la Primaire et le directeur (ou la directrice) de la musique choisissent les chants du mois pour consolider les principes que les enfants apprennent à l’Église et à la maison. Une liste de chants qui renforcent ces principes est incluse dans ce guide.

Lorsque vous enseignez des chants aux enfants, demandez-leur de dire ce qu’ils ont déjà appris sur les histoires et les principes doctrinaux dont parlent ces chants. Demandez-leur de dire ce qu’ils pensent et ressentent à propos des vérités contenues dans les chants.

Le recueil de Chants pour les enfants constitue la documentation de base de la musique à la Primaire. Le recueil de cantiques et les chants tirés du magazine L’Ami conviennent également. Tout autre chant que l’on prévoit de chanter à la Primaire doit être approuvé par l’épiscopat (voir le Manuel général d’instructions, section 12.3.4).

Musique pour la période de chant

Janvier

Février

Mars

Avril

Mai

Juin

Juillet

Août

Septembre

Octobre

Novembre

Décembre

Utiliser la musique pour enseigner la doctrine

La période de chant a pour but d’aider les enfants à apprendre les vérités de l’Évangile. Les idées suivantes peuvent vous inspirer lorsque vous planifierez des façons d’enseigner les principes de l’Évangile contenus dans les cantiques et les chants de la Primaire.

Lire des Écritures en lien avec le chant. Des références d’Écritures sont indiquées dans la plupart des chants du recueil de Chants pour les enfants et du recueil de cantiques. Aidez les enfants à lire certains de ces passages et expliquez le lien qui existe entre les Écritures et le chant. Vous pourriez aussi écrire quelques références scripturaires au tableau et demander aux enfants de relier chaque référence à un chant ou au couplet d’un chant.

Trouver les mots manquants. Écrivez un couplet du chant au tableau en supprimant plusieurs mots-clés. Demandez ensuite aux enfants de chanter et de rechercher les mots manquants. Au fur et à mesure qu’ils les trouvent, parlez des principes de l’Évangile que ces mots enseignent.

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enfants en train de chanter

Témoigner. Témoignez brièvement aux enfants des vérités de l’Évangile que contient le chant de la Primaire. Faites-leur comprendre que le chant est l’un des moyens par lesquels ils rendent témoignage et ressentent l’Esprit.

Être un témoin. Invitez les enfants à se lever à tour de rôle et à dire ce que le chant leur a appris ou ce qu’ils ressentent à propos des vérités qu’il enseigne. Demandez-leur ce qu’ils ressentent lorsqu’ils le chantent et aidez-les à reconnaître l’influence du Saint-Esprit.

Utiliser des images. Demandez aux enfants de vous aider à trouver ou à créer des illustrations qui correspondent aux expressions ou aux mots importants du chant. Demandez-leur de dire quel est le rapport entre les images et les enseignements du chant. Par exemple, si vous apprenez aux enfants le chant « Quand Jésus reviendra » (Chants pour les enfants, p. 46-47), vous pourriez disposer dans la pièce des images qui représentent les mots importants du chant (comme ange, hiver et étoile). Dites aux enfants d’aller chercher les images et de les tenir dans le bon ordre pendant que vous le chantez ensemble.

Faire une leçon de choses. Utilisez un objet pour lancer une discussion sur un chant. Par exemple, quand les enfants chantent « ‘Donne’, dit le ruisseau » (Chants pour les enfants, p. 116), vous pourriez leur montrer une image de choses telles qu’un ruisseau, la pluie, une prairie et des fleurs. Cela pourrait mener à une discussion sur le fait que même de petits actes de service peuvent apporter de grandes bénédictions aux autres.

Demander aux enfants de raconter des expériences personnelles. Aidez les enfants à faire le lien entre les principes enseignés dans le chant et leurs expériences de ces principes. Par exemple, avant de chanter « Oh, j’aime voir le temple » (Chants pour les enfants, p. 99), dites-leur de lever la main s’ils ont déjà vu un temple. Demandez-leur de réfléchir, pendant qu’ils chantent, à ce qu’ils ressentent lorsqu’ils voient un temple.

Poser des questions. Posez de nombreuses questions pendant la période de chant. Par exemple, demandez aux enfants ce que chaque couplet d’un chant leur apprend. Dites-leur aussi de réfléchir aux questions auxquelles ce chant répond. Cela mènera à une discussion sur les vérités enseignées dans ce chant.

Se servir de gestes simples. Demandez aux enfants de réfléchir à des gestes simples qui les aident à se souvenir des paroles et des messages du chant. Par exemple, lorsque vous chantez « Quand je lis l’Écriture sainte » (Chants pour les enfants, p. 66), demandez aux enfants de pointer du doigt leurs yeux quand le chant parle du fait de lire les Écritures puis de croiser les bras quand le chant parle du fait de prier.

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